人教版(五四学制)八年级（下）期中物理试题

人教版(五四学制)八年级（下）期中物理试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在学习牛顿第一定律，我们做了如图所示实验下列叙述正确的是A每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因C实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远D根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律2 . 在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的弹力F和弹簧的形变量x（x=LL0）成正比，即F=kx，k叫做弹簧的劲度系数，如表所示是某同学测得弹簧所受的弹力F与弹簧伸长量x的关系的部分数据，请你根据表格中的数据判断下列说法中不正确的是（ ）A弹簧的劲度系数是25N/mB弹簧的劲度系数是0.25N/mC当受到的弹力F=2N（弹性限度内）时，弹簧伸长了8cmD当弹簧伸长了10cm（弹性限度内）时，受到力F=2.5N3 . 在生产、生活实践中有很多关于压力和压强知识的应用，下列说法中正确的是（ ）A在铁轨下面铺设枕木，是为了增大对地面的压强B菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强C把书包的背带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强D滑雪板一般都做成较大的面积，是为了减小对地面的压力4 . 如图所示，在光滑水平地面上，一物体作匀速直线运动下图是此受力示意图，图中G表示物体重力，N表示支持力，F表示拉力，f表示摩擦力，其中正确的是ABCD5 . 如图所示，重为100N的物体A，在大小为20N，方向向右的水平拉力F的作用下做匀速直线运动经过3s，物体A在水平面上向左移动了30cm的距离滑轮与绳子质量不计，滑轮与绳子之间摩擦不计则下列结论正确的是（ ）A物体运动的速度为1Om/sB物体与地面之间的摩擦力为20NC拉力F的功率为2WD拉力F做的功是12J6 . 如图是我国最先进的导弹，导弹车安装了8对宽大的轮子，关于这辆导弹车，下列说法不正确的是A导弹车对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力B车轮上刻有很多花纹是为了增大摩擦C多安装车轮是为了减小导弹车对地面的压强D导弹车质量很大所以惯性很大，它的运动状态难改变7 . 下列数据不符合实际的是（ ）A某中学生的质量约45kgB某中学生的身高约165mC某中学生的步行速度约1m/sD某中学生的百米赛跑成绩约6s二、填空题8 . 拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子。这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而_，而地面上的沙子能_从而减小摩擦。9 . 某同学测得8张同样报纸的总重为1.6N，则平均每张报纸重_N。把1张报纸平铺在水平地面上，测得它的长为66cm，宽为55cm，则这张报纸对地面的压强是_Pa（结果精确到0.01）。10 . 在水平公路上做匀速直线运动的汽车，此时汽车的牵引力_（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力；行李架上的物体以_为参照物，它是静止的，以_为参照物，它是运动的。11 . 为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点，用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点，如图(a)所示，然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点，如图(b)、(c)所示（1）在图(a)中，弹簧测力计的最小分度值为_牛，指针所指的示数为_牛（2）实验中，小王同学每次均将橡皮筋右端拉至O点，这样做的目的是_（3）由实验可得出的结论是：在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于_12 . 如图所示，用手握住重6N的瓶子，此时手与瓶子间的摩擦力大小为_N，方向是_；增大手对瓶子的握力，瓶子受到的摩擦力将_(选填“增大”、“减小”、或“不变“)。13 . 在公路桥上常看到如图所示的限重标志牌，这座桥所允许通过的汽车最重是_N一辆重为2.5104 kg的卡车_(填“能”或“不能”)通过此桥(g取10 N/kg)14 . 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将一个质量为100 g的物体放入装满水的深桶中，溢出90g水，物体受到的浮力是_N(取g10 N/kg)；这个物体在水中将会_(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)放入物体后水对桶底的压强_(选填“大于”“小于”“等于”)放入物体前水对桶底的压强15 . 某同学在做单臂俯卧撑运动，如图所示他的重心在A点，所受重力为520N，他将身体撑起处于平衡状态时，地面对手的支持力为_N若他1min内完成30个俯卧撑，每次重心上升的高度是0.2m，则他做俯卧撑的功率是_W 三、实验题16 . 在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间如图所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度_(选填“相同”或“不同”)。由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究。该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组实验，并分别将实验测得的压力F、受力面积S和物体在沙中的下陷深度h分别记录在下面三张表中。表一序号F(N)S（ ）h(cm)15100.8210200.8315300.8表二序号F(N)S（ ）h（cm）42.5100.455200.467.5300.4表三序号F(N)S（ ）h(cm)72.5200.285400.297.5600.2(1)分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是_。(2)分析比较序号为_的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著。(3)进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：分析比较_的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同。分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出_。17 . 在探究二力平衡条件的实验中，同学们设计了几种实验方案:（1）小丽同学利用图甲方案进行实验时所挂钩码如图所示，发现木块保持静止，此时木块在水平方向上受力_（选填“平衡”或“不平衡”），根据该现象她_（选填“能”或“不能”）得出二力平衡的条件.（2）小明同学采用了图乙所示方案，他认为该方案比图甲方案更合理.原因是:该设计较好地减小了_对实验的影响.（3）小红将实验设计为如图丙的装置，把小卡片两端用细线系住后绕过滑轮，并挂上钩码.实验中选择小卡片的目的是忽略_对实验的影响;实验时，小红还把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究_两个力是否可以平衡.18 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几种猜想：A与接触面之间的压力有关B与物体运动速度有关C与物体间接触面积的大小有关D与物体间接触面的粗糙程度有关他们用如图所示的实验操作验证他们的猜想。（1）实验时，应拉着弹簧测力计沿水平方向做_运动；（2）比较甲图和 _图弹簧测力计的示数可以验证猜想 _。（填写序号）四、计算题19 . 小乐骑自行车从家路过新世纪超市到学校上学，家到超市的路程为1800m，超市到学校的路程为3600m当他从家出发到超市用时5min，在超市等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校（1）骑车从家到达超市这段路程中的平均速度是多少？（2）小乐同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多少？20 . 小明家住二楼，喜欢网购的他为了收货方便，在二楼阳台顶部安装了如图甲所示的滑轮组。某次在接收一个重为G100N的快递包裹时，小明施加的拉力F随时间变化关系如图乙所示，包裹上升的速度v随时间变化的关系如图丙所示。已知吊篮质量为m2kg，不计动滑轮重量和绳重，忽略绳与轮之间的摩擦，取g10N/kg。求：（1）第ls內地面对物体的支持力N；（2）第3s内拉力F的功率P和滑轮组的机械效率。21 . 小兰拉了一个质量为15kg的拉杆箱，在水平地面上匀速走了50m，箱子受到的摩擦阻力是箱重的0.2倍，则问：（1）箱子受到重力是多少N？（2）小兰对拉杆箱的拉力是多少N？ （g=10N/kg）五、作图题22 . 如图所示,某工人站在A处通过一根绳子和两个滑轮用100N的拉力F匀速提起重300N的物体B,画出滑轮组的