2020年高考政治一轮复习课时作业：哲学常识 7.3 选择崇高的社会理想 大纲版

第二部分 第七课 第三节 选择崇高的社会理想 一、单项选择题1.一个没有理想的国度是没有脊梁的国度，一个失去信仰的民族是失去未来的民族。这启示我们 ()A.理想是人生的奋斗目标和精神支柱B.理想转化为现实特别需要艰苦奋斗的精神C.崇高理想是社会进步的助推器D.理想源于现实，高于现实，又可以转化为现实解析：材料主要说明理想对民族进步的作用，C项符合题意，A、B、D不合题意。答案：C2.一项针对大一新生的专题调研显示，在回答“您对自己未来的职业发展规划的设想是成为一个什么样的人”时，47%的新生选择当白领，有20.5%的新生选择当企业家，选择出国发展的有15%，但选择当公务员或事业单位职员的最少，只有5%。98.5%新生都有自己成才发展的基本趋向，这表明“90后”大学生 ()A.大部分具有崇高的社会理想B.大部分具有较为明确的职业理想C.大部分具有较为明确的生活理想D.大部分具有共产主义理想解析：材料讲的是针对大学生的职业理想的调查，故A、C、D与材料不符。答案：B3.“生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只好停止前进；生活既然没有目标，精力也就枯竭了。”这段话 ()A.揭示了生活的本质B.指出了理想对人生的重大作用C.划清了理想的性质和层次D.说明了理想与现实的辩证关系解析：材料主要说明理想对人生的重大作用，应选B项。A、C、D不合要求。答案：B4.教育学家苏霍姆林斯基在给儿子的信中写道：“如果一个人的头上缺少一颗指路明灯理想，那他的生活将是醉生梦死的。”这说明 ()A.崇高理想是社会进步的助推器B.崇高理想是人生的精神支柱C.崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量D.理想对人生和社会有着重大的指导和促进作用解析：题干主要说明理想对人生的作用，B项符合要求，A、C不合题意，D项本身不对。答案：B5.理想是人生奋斗的目标，是民族前进的精神动力。下列关于理想的叙述正确的是 ()理想给人生以方向，给生命以豪情，它能够鼓舞斗志，助人成功理想的实现是一个长期的过程，需要脚踏实地，持之以恒理想信念形成后，具有稳定性，不因环境和条件的改变而改变当代中国，只有把个人理想融入到建设和发展中国特色社会主义共同理想之中，才能更好地实现人生价值A. B.C. D.解析：理想属于社会意识，由社会存在决定，是可以改变的，所以错误。分别从理想的作用、实现理想的条件和途径等角度对理想作了正确表述，故选B。答案：B6.“到基层工作无用武之地”，这种错误观念说明 ()A.理想源于现实，高于现实B.理想可以转化为现实C.理想转化为现实需要客观条件D.理想转化为现实需要主观条件解析：“到基层工作无用武之地”是一种错误的就业观念，属于主观因素，故答案选D项。答案：D7.有的人看到社会生活中的一些假恶丑和不合理的现象，就对社会主义理想发生动摇和怀疑；有的人看到社会主义前进中出现的暂时困难，或实现个人理想的道路上遇到挫折、失败，就产生悲观失望情绪。从人生观上看，这些人不懂得 ()A.理想虽源于现实，但高于现实B.理想是社会存在的反映C.理想对社会、人生有促进作用D.只要有艰苦奋斗的精神，理想就一定能实现解析：B项不符合题意。C项错误，只有科学、崇高的理想才起促进作用。D项错误，艰苦奋斗仅仅是实现理想的重要主观条件之一。答案：A8.马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这句话包含的哲理是 ()A.内因是事物发展的条件，因此实现理想，需要充分发挥内因的作用B.崇高理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用C.理想的实现要靠艰苦奋斗，要付出辛勤的劳动D.人类对理想的追求经历了漫长道路解析：从哲学上可以理解为：“不畏劳苦”意为艰苦奋斗；“达到光辉的顶点”意为实现理想，故C项入选。A项错误，内因是根据。B、D项不符合题意。答案：C9.“人生只有三天：今天、昨天、明天。只爱今天，他不属于未来；只爱明天，他永远悬在空间；只爱昨天，无异于生命停滞不前。”这段名言所表述的人生哲理是()A.理想与现实的辩证关系B.个人理想与社会理想的辩证关系C.理想与奋斗的辩证关系D.最高理想与共同理想的辩证关系解析：题中名言没有表述个人理想与社会理想、最高理想与共同理想的关系，故B、D不选；题中也没有提出理想的实现需要艰苦奋斗，所以C也不能选；A符合题意，当选。答案：A10.没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，老年巴金就不会写下巨著随想录。他在随想录中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们 ()A.有了理想，就能实现人生价值B.实现人生价值，需要正确理想信念的支撑C.能力越卓越的人，其人生价值越大D.理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的反映解析：本题考查理想在实现人生价值中的作用。材料的主旨强调人需要追求理想，故选B。A项说法太绝对。衡量一个人的人生价值在于对社会的贡献，而不在于能力大小，C项错。D项与题意无关。答案：B二、非选择题11.2020年是“五四运动”90周年。五四青年节到来之际，胡锦涛总书记在中国农业大学与师生代表座谈时指出，对青年学生来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。实现中华民族伟大复兴，是几代中华儿女矢志追求的宏伟理想。现在，理想的火炬传到我们的手里，只要我们不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能谱写无愧于历史、无愧于时代的光辉篇章。结合上述材料，运用理想的有关知识说明青年学生怎样才能谱写无愧于历史、无愧于时代的光辉篇章？解析：本题主要考查崇高理想的作用、理想的实现等有关知识，紧扣材料，回扣教材，从“为什么”“怎样做”等角度准确作答。答案：(1)理想有科学与非科学、崇高与庸俗之分。不同性质的理想对人生起不同的作用。(2)崇高理想是社会进步的助推器；是我国民族团结、共同奋斗的精神力量，是人生的精神支柱，对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。青年学生要谱写无愧于历史、无愧于时代的光辉篇章，必须树立崇高的理想，坚定不移地走中国特色社会主义道路。(3)青年学生要谱写无愧于历史、无愧于时代的光辉篇章，必须把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。因此，青年学生要深入到基层中去，深入到群众中去，加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。(4)理想的实现，从主观方面来说，特别需要艰苦奋斗，需要有百折不挠的精神。因此，青年学生要深入基层，磨炼意志、汲取力量，培养艰苦奋斗的精神。12.有人认为：理想是人生的精神支柱，有了理想就能实现人生价值，推动社会进步。这种观点对吗？为什么？解析：本题是对理想的类型、理想和现实的关系及理想实现的条件、实现人生价值条件的考查。可以从三个角度着手：崇高理想的作用；理想的类型；实现人生价值的主客观条件。答案：(1)树立崇高理想，有利于实现人生价值，推动社会进步。崇高理想是社会进步的助推器，是民族团结、共同奋斗的精神力量，是人生的精神支柱。(2)有理想的人未必就能实现人生价值，还必须创造必要的主观条件： 要全面提高个人素质；要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智；要有百折不挠的艰苦奋斗精神。只有在实践中为社会服务，为人民服务，才能实现人生价值。(3)有理想的人，未必就能推动社会进步。庸俗的、非科学的理想只能导致社会倒退，同时，离开艰苦奋斗，理想也不能转化为现实。13.2020年是西部大开发10周年，西部大开发的远景为当前解决大学生就业提供了有效平台。最新调查显示，八成大学生把就业问题列为首要解决的问题。面对激烈的竞争，有人主张先暂缓就业，多学点本领再说；也有人认为，西部大开发是很好的机遇，大学生应该服从国家的需要，去西部施展才华；更多的人是在艰苦的选择中寻找到自身的愿望和社会需求的平衡点。请运用理想和现实的关系，谈谈大学生应如何正确认识和解决就业问题？解析：本题主要考查大学生应正确认识和解决就业问题的措施。回答时既要对材料中提到的观点进行评析，同时又要回答正确认识和解决就业问题的措施。答案：(1)要正确处理生活理想和社会理想的关系。大学生择业和就业是在追求个人的生活目标和理想，这种追求是在现阶段我国人民全面建设小康社会，把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的共同理想中进行的。不少大学生从现实的社会实际出发，在择业和就业时，把个人理想和社会需要结合起来，正确处理了生活理想与社会理想的关系。(2)大学生是国家的未来，应树立崇高的社会理想，因为它是一个人全部理想的基础和归宿。所以，