人教版2020版九年级上学期期中历史试题A卷

人教版2020版九年级上学期期中历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 美国内战前，北方与南方矛盾的焦点是（ ）A西部领土问题B争夺政府领导权问题C黑人奴隶制存废问题D对英国的贸易问题2 . “新经济政策要求重新发展我们的经济潜能。我们希望建立一种给外人以工商业承租权的制度，来加速我们的经济发展。”可见，列宁的目的是（ ）A用社会主义手段来发展资本主义经济B用资本主义手段来发展社会主义经济C建立高度集中的政治经济体制D以单一的公有制经济覆盖社会3 . 1932年，在苏联重工业部门工作的各种外国专家有6800人，其中约有1700名是美国工程师。同年，苏联向英美购买的机器设备占美国机器设备出口总量的50%，占英国同类出口总量的90%。这说明A国际环境为苏联工业化创造机遇B苏联的工业化离不开西方大国的帮助C美英为缓解经济危机向苏联输出资本D引进外国专家是社会主义优越性的体现4 . “19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（ ）A废除农奴制B进行二月革命C实行新经济政策D开展工业化建设5 . 1928年以前，纳粹党对犹太人实行限制政策，如取消公民权，禁止与德国公民通婚，禁止担任公职、律师、大学教师等。1938年起，实行没收财产和公开居杀犹太人的恐怖政策，约600万人被害。材料反映了A意大利法西斯的暴行B德国法西斯的暴行C日本法西斯的暴行D协约国的暴行6 . 恩格斯指出：“（18 世纪）在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革 命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。一切都必须在理性的法庭面前为自己 的存在作辩护或者放弃存在的权利。从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的正义，为基 于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”材料评论的是（ ）A君权神授思想B人文主义思想C启蒙思想D马克思主义思想7 . 十月革命前夕，俄国同时并存的两个政权是（ ）。沙皇政府临时政府苏维埃政权苏联政府ABCD8 . 为原子弹的发明和原子能的应用提供理论基础的是A牛顿的万有引力定律B达尔文的生物进化学说C爱因斯坦的相对论D牛顿的经典力学体系9 . 美国费城于1876年举办世界博览会，确立的主题为“交通与通讯人类的发展与未来”。下面史实不符合这一主题的是A福特公司的生产流水线B狄塞尔发明柴油内燃机C爱迪生发明电影摄影机D马可尼发明无线电报机10 . 下列论述中，不属于俄国十月革命成果的是：（ ）A推翻了资产阶级临时政府B俄国退出了一战C推翻了沙皇专制统治D建立了世界上第一个工人代表苏维埃政府二、综合题11 . 阅读材料，回答问题。材料一巴黎和会上，德国代表在接受凡尔赛条约文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人若承认，那就是欺人之谈。”（1）德国是战争的唯一祸首吗？结合所学知识对此进行说明。材料二华盛顿会议之后，日本出版的如果日本同美国发生战争一书指出：“日本帝国也只有当它的根，延伸到大陆上的时候才能够继续生存和生长，它离开了大陆就必然会死亡，可是，美国却残忍地企图砍掉这些根并企图取代日本并在东亚大陆上推行自己的帝国主义。”（2）材料二表明，第一次世界大战后美日争夺的重点地区在哪里？举一例说明华盛顿会议是如何协调美日之间的矛盾的。（3）根据材料一、材料二，概括第一次世界大战后维系国际秩序的世界体系的名称。材料三世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀。他们出于狭隘的私利，互相勾心斗角，大搞秘密交易。和会签署的凡尔赛条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证了世界的和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨，成为第二次世界大战乃至20世纪一系列灾难的根源。戴维辛克莱（4）根据材料三并结合所学知识指出这次会议在中国问题上如何“大搞秘密交易”？材料四第一，未来相当一段时间内，国际关系格局不会发生根本性改变，即美欧日及俄中等主要国家和战略区域决定世界格局的态势，美国仍然是唯一的超级大国；第二，和平与发展的世界性主题不会根本逆转各国战略将主要着和社会进步。王逸舟关于多极化的若干思考（5）结合上述材料和所学知识，就国际关系谈谈你的认识。12 . 关于人类历史上的三次工业革命。请根据所学知识完成下列要求：（1）人类历史上的第一次工业革命（英国工业革命）是从什么时候开始的？英国早期的工厂基本上都是用什么作为动力的？第一次工业革命在交通方面取得了哪些重要成就？（答出其中一项成就即可）（2）19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。美国第一座火力发电站是由谁建立的？这位火力发电站的建立者一生拥有很多发明，请举一例加以说明。在第二次工业革命中，哪种交通工具开始进入中等收入的家庭？（3）人类社会进入“信息时代”的标志是什么？“信息时代”给人类带来了哪些好处？（答出其中一个好处即可）你是如何正确对待网络的？（4）从历史上的三次工业革命对人类社会的发展进步所产生的巨大影响中，你得到什么认识？13 . 随着社会的进步，文明、和谐、平等、友善，成为现代社会人与人交往的基本素质，也是社会主义核心价值观要求每个中国公民应该做到的基本准则。在历史上人类曾经存在不平等、人压迫人的野蛮现象，随着文明进步，这些现象在不断被人们唾弃。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二 当今校园出现了一种人欺辱人，侵犯他人人权的丑恶现象，这就是“校园暴力”，特别在我们中学生中尤为突出（见图六）。2016年李克强总理对近期校园暴力频发作出重要批示，指出：“校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。”（1）图一反映的是印度历史上的哪种不平等制度？ （2）与图二相关，主张“众生平等”的宗教是什么？ （3）图三是1789年，法国大革命中的著名纲领性文件，它指出“人们生来是而且始终是自由平等的”，请写出该文件的名称。（4）人压迫人，越来越不得人心。1959年我国废除了西藏农奴制。图四反映了1861年，哪个国家废除了农奴制？图五是1862年颁布解放黑人奴隶宣言的哪位美国总统？ （5）综合上述材料，作为一名中学生，你对“校园暴力”有什么认识？14 . 阅读材料：纵观美国二百多年的历史，能在经济上一跃成为当今资本主义世界的强国，不能不说是一个奇迹。但美国的经济发展也不是一帆风顺的，也是经历了阻碍、挫折、调整，最后走上持续稳定的繁荣发展之路的。回答：（1）18世纪下半期至19世纪中期美国资本主义经济的发展遇到了哪些阻碍？（2）20世纪