江苏省南京市溧水区第三高级中学高中政治 4.11.2 社会历史的主体导学案 新人教版必修4

第二课时 社会历史的主体 【考点及能级要求】1、人民群众是历史的创造者（B）2、坚持群众观点和群众路线(B)【学习目标】1、了解人民群众在创造历史中的重要作用2、理解并学会分析群众观点和群众路线【高效预习】（一）人民群众是历史的创造者1、人民群众是社会 的创造者。2、人民群众是社会 的创造者。3、人民群众是 的决定力量。（二）坚持群众观点和群众路线1、群众观点及其要求：（1）基本内容： 群众， 群众， 对人民_，向人民 _。（2）要求：坚持立党为公，执政为民； 为民所用， 为民所系， 为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（这是我们一切工作的 ）2、群众路线及其地位：（1）基本内容：一切 群众，一切 群众，从 ，到 。（2）地位：它是无产阶级政党的根本的 方法和 方法。3、坚持群众观点和群众路线的重要性：是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证；也是 的重要保证。【重难点剖析】人民群众是历史的创造者（1）原理：（2）方法论：【问题探讨】人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。【课堂训练】一、判断题1、群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。 （ ）2、英雄人物是历史的创造者。 （ ）3、人民群众之所以是历史的创造者，是因为人民群众创造了丰硕的社会精神财富（ ）二、单项选择题4、我们之所以要“一切为了群众，一切依靠群众”，其哲学依据是： （ ）A党和群众不可分 B人民群众是实践的主体，是历史的创造者C人民群众的世界观永远是正确的 D人民群众是历史的火车头5、“从群众中来，到群众中去”，其认识论依据是： （ ）A人民群众是历史的创造者 B认识在不断扩展、深化和向前推移C实践决定认识，认识对实践具有反作用D实践是改造客观世界与改造主观世界的基础6、党和政府始终坚持群众观点和群众路线的哲学基础是 （ ）A人民群众是社会变革的领导力量 B马克思主义的唯物史观C中共始终代表中国人民的根本利益 D人民群众历史的创造者7、各级政府工作人员要深入基层，深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，及时解决群众反映强烈和不满意的问题。上述要求符合下列哲理 （ ）人民群众是社会历史的主体 实践活动是在一定的社会关系中进行的人民群众是改造规律、推动社会发展的决定力量 认识对实践具有决定作用A B C D8、以人为本是科学发展观的核心。从哲学上看“以人为本”体现了 （ ）人民群众是历史的主体 联系具有普遍性唯物史观的要求 中国共产党的性质和要求A B C D9、江苏省十二届人大二次会议决定.2020年全省财政再向民生倾斜，在省预算安排中把80%左右的公共财政支出计划用到民生项目上。实施民生工程的哲学依据是 （ ）A认识是实践的目的和归宿 B真理都是具体的有条件的C人民群众是历史的创造者 D世界观与方法论是统一的【课后练习】实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦。这一重要思想，鲜明地表明了中国梦蕴涵的人民主体本质属性，深刻揭示了实现中国梦的根本目的和价值归宿，是中国梦的深厚底蕴。 习近平“中国梦”也是“世界梦”。“中国梦”与“世界梦”相辅相成，中国的发展和繁荣必将给“世界梦”的实现注入力量。 特约评论员试运用历史唯物主义的观点，简述“中国梦”的伟大意义。【教/学反思】第二课时 社会历史的主体【问题探讨】人民群众是历史的创造者。人民群众既是社会物质财富的创造者。又是社会精神财富的创造者。知识分子在精神财富创造中发挥了重要作用，但归根到底依赖于人民群众的实践，不能说知识分子是精神财富的创造者。【课堂训练】19：A B B B C D A A C【课后练习】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在的发展有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。“中国梦”揭示了中国发展的正确方向，推动中国社会的发展。人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线，“中国梦”反映了广大人民群众的心声，符