杭州市2019-2020学年九年级下学期网上授课质量检测历史试题D卷

杭州市2019-2020学年九年级下学期网上授课质量检测历史试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 2019年5月4日，是五四运动爆发一百周年纪念日，一百年后的今天，我们应该从五四运动中汲取的精神是（ ）A爱国精神B变法精神C改革精神D排外精神2 . 我国加入世界贸易组织是在（ ）A1978年B1980年C1995年 D2001年3 . 下面是王老师編写的记忆中国近代某不平等条约的歌诀。该条约是A尼布楚条约B马关条约C南京条约D辛丑条约4 . 东汉末年，控制了汉献帝，借皇帝的名义号令天下的是A刘备B曹操C孙权D诸葛亮5 . 下列图片反映了当今世界经济、政治的发展趋势。据此判断，正确的是WTO标志A全球化、多极化B工业化、全球化C信息化、全球化D信息化、多极化6 . 傅乐成的中国通史是按朝代顺序撰写的，下列章节在目录中的先后顺序应该是（ ）南北朝的对峙汉代的武功宋的制度与学术元帝国的组织清的入主及其盛世ABCD7 . 毛泽东选集写道：“由于两党在一定纲领上的合作，发动了一九二四年至一九二七年的革命在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就。”文中“合作”开始的标志是A中共“一大”召开B黄埔军校建立C国民党“一大”召开D南京国民政府成立8 . 远东国际法庭判决书:“日本兵完全像一群被放纵的野蛮人似的来污辱这个城市”;除了有组织进行屠杀之外,他们“单独的或者二、三人为一小集团在全市游荡,实行杀人、强奸、抢劫、放火。”远东国际法庭判决的是日军（ ）A在南京的大屠杀B在旅顺的大屠杀C在北京的大屠杀D在上海的大屠杀9 . “论从史出”是历史学习的基本原则之一，下列结论符合这一原则的是AABBCCDD10 . 二战后日本经济迅速崛起，下表反映出的原因是1945年美国公布日本赔偿即时实施计划，要求日本赔偿1949年美国宣布停止实施赔偿计划1950年日本满足美国在朝鲜战场上的军需订货A日本进行民主化改革B日本加入国际经贸组织C美国对日政策的转变D第三次科技革命推动11 . 史记记载：“始皇起诸侯，并天下，意欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上天下之事无大小皆决于上。”这表明A秦始皇帝，才能非凡B君相矛盾，尚不突出C政权系统，尚不完备D皇权至上，大权独揽12 . 1971年美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈同我们在二战结束的时候相比，美国遇到了我们做梦也没有想到过的那种挑战。”材料中的“挑战”是指A西欧联合和日本经济崛起B苏联威胁C美国经济停滞D中国崛起13 . 戊戌变法内容中哪一款内容触犯了顽固派利益？（ ）A改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士B鼓励私人兴办工矿企业C开放言论，创办报刊，普遍兴办新式学堂D用新式方法训练军队14 . 互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、阅读新闻报道、寻医问药，甚至在线购物、网上股票交易，等等。这说明互联网（ ）加强了世界各地之间的联系 丰富了人们的日常生活推动了第二次工业革命发展 改变了人们的工作方式ABCD15 . 南宋时，有位商人来临安做生意，见到市场上商品琳琅满目，客商往来不绝，下列选项他不可能有的经历是A上午携带纸币购买来自外国的商品B午餐吃是的稻米、玉米等粮食C下午边读唐诗、宋词边饮茶D晚上到临安夜市去看看二、判断题16 . 在第二次鸦片战争时期，英法联军洗劫并焚毁了圆明园，这是对世界文明的摧残。（ ）三、综合题17 . 在20世纪，人类经历了太多的苦难，世界格局也在不断变化。阅读下列材料，回答问题。材料一斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。（1）材料一中的“和平制度”是指什么？为确立“和平制度”，帝国主义列强先后召开了哪两次国际会议？材料二1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”（2）材料二中的两次“战争”分别指什么？材料三20世纪90年代初，随着东欧巨变和苏联解体，美苏对峙和争霸的两极格局崩溃，国际力量的对比发生了深刻变化。（3）两极格局终结后，世界出现了两大突出变化，这种突出变化在世界格局和世界经济方面突出表现为两大趋势，这两大趋势是什么？（4）当今世界，地区冲突和局部战争此起彼伏，给国际安全带来很多不确定因素，你认为中国该如何应对？18 . 某实验中学同学开展了一系列活动，如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。以下是广播站的小记者在活动中收集的材料展示，请你参与。 材料一在新的时代背景下，儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”“和”的首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。数千年来，这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活，使中华民族成为一个爱好和平的民族。材料二他生活在战国末期，曾是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。请回答:（1）通过材料一回答儒家最终追求的目标境界是什么？儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”？（2）儒家学派的创使人是孔子，请用最简练的语言指出“他”的历史地位，并列出两条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（3）战国时儒家学派的代表孟子的政治思想是什么? （4）材料二中的“他”是谁?在治理国家的问题上，和孔子主张有何不同？ （5）结合背景材料，请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。19 . 经济活动是人类赖以生存和发展的基础。阅读材料，回答问题。材料一：唐朝人口统计表时间人口数649年（唐太宗贞观23年）1900万人726年（唐玄宗开元14年）4141万人741年（唐玄宗开元29年）4531万人760年（唐肃宗上元开年）1690万人（1）据材料一，概括唐代人口的变化趋势。结合所学分析出现这种变化的原因。材料二：帝（宋真宗）以江准两浙稍旱，即水田不登（歉收），遣使就福建取占城稻三万斛，分给三路种，择民田高仰者莳（移植）之，盖早稻也。内出种法，命转运使揭榜示民。宋史食货志（2）据材料二，概括北宋政府重视农业的措施。材料三：清代商业的发