人教版2019-2020学年七年级上学期期中历史试题（II）卷(练习)

人教版2019-2020学年七年级上学期期中历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 夏朝的中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带，二里头遗址是夏王朝的一座都城遗址，假如你打算去参观，需要去的地方是A陕西西安B河南洛阳C山西临汾D山西太原2 . 下列关于我国原始农业发展的表述，不符合史实的是（ ）A黄河流域是栽培粟的最早起源地B黄河流域是亚洲稻的起源地C我国原始农业兴起于黄河、长江等大河流域D农作物种植、家畜饲养的出现等，是原始农业兴起和发展的重要标志3 . 传说继黄帝之后，下列部落联盟首领在位的先后顺序是（ ）A舜尧禹B禹舜尧C尧舜禹D舜禹尧4 . 公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为想获得爵位，他的途径是（ ）A发奋读书，考取功名B弃商务农，努力耕织C上战场杀敌，立下军功D利用经商获利，大量购置田产5 . 我国的青铜时代不包括（ ）A夏朝B商朝C东周D西周6 . “打虎拍蝇”入选2014年度热词第三,反映了党中央在惩治腐败这一大是大非问题上的原则、立场和政策措施，既形象又深刻。同样，我国古代也建立了监督官员规范执政的监察体制，如西汉在中央负责监察百官的是（ ）A丞相B御史大夫C太尉D司隶校尉7 . 在秦王扫六合一课的讨论环节中,某学习小组的同学就“分封制”和“郡县制”进行了激烈争论,下列观点正确的是（ ）A郡县制加强了中央对地方的统治B分封制结束了地方官吏的世袭C分封制是封建社会的象征D郡县制最早出现于春秋时期8 . 黄仁宇在中国大历史中写到：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是A汉高祖B汉景帝C汉武帝D汉光武帝9 . 下列战役发生在战国时期秦国和赵国之间的是A桂陵之战B马陵之战C长勺之战D长平之战10 . 以下思想属于墨子的是A仁者爱人B兼爱非攻C顺应自然和民心D法术势结合，树立君主权威11 . 汉字是中国人民聪明智慧的结晶，我国古代人民研究出许多种造字方法，其中最原始的造字方法是A象形B会意C指事D形声12 . 2002年67月在湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城发现了上万件秦简，其中有一封信记载了秦始皇三十二年的某一天，迁陵县县长是一位名叫色的人，谦卑地向上级报告说，您的来信已经收到了，信中出现的“敢言之”一语是一种礼貌用语，相当于现代的“此致、敬礼”。依据以上信息判断（ ）A秦军力量强大B秦朝在地方上实行郡县制C秦朝统一了文字D秦朝推广了隶书13 . 史书记载，汉武帝时期，出身低微的卫青后来官至大将军，霍去病被封侯，主父偃被破格重用。这最能说明汉武帝（ ）A独断专行B重用人才C勤政爱民D同情下层人民14 . 下列农作物中属于我国最早种植的是A玉米B黄瓜C水稻和粟D西红柿15 . 课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离历史的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是 （ ）A秦始皇为了沟通长江和漓江而派人开凿灵渠B读书人可以进私学并阅读列国史记C各地官员均用大篆写告示D农民缴税时用相同容量16 . 楚汉之争时期，西楚霸王自刎的地点是A巨鹿B垓下C大泽乡D长安17 . 下列事物出现的先后顺序是（ ）ABCD18 . 下列劳动工具按照出现的先后顺序，排列正确的是磨制石器骨针铁器青铜器打制石器ABCD19 . 纪录片舌尖上的中国创下了极高的收视率，在一餐一食之间，中国人展示个性，确认归属，构建文明巨幅篇章。跨越时空，假如要拍摄舌尖上的河姆渡人，河姆渡人最有可能招待你的食物是（ ）A手擀面B粟米饭C稻米饭D生牛肉20 . 春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣，涌现出许多大思想家。其中法家的集大成者韩非的政治主张是（ ）A“为政以德”B“无为而治”C“兼爱”“非攻”D以法治国21 . 打着“尊天子，攘四夷”的口号，号令诸侯，成为春秋首霸的是（ ）A齐恒公B晋文公C楚庄王D秦穆公22 . 他被称为是站在文明门槛上的一位伟人，他具有“部落联盟首领”和“奴隶制国家国王”的双重身份。他曾经“三过家门而不入”，受世人称赞。“他”是（ ）A黄帝B尧C舜D禹23 . “东流不尽秦时水，润泽天府两千年。”语句赞颂的伟大工程是A都江堰B灵渠C大运河D赵州桥24 . 某历史兴趣小组的同学们正在讨论春秋时期诸侯争霸的主要原因，下列选项正确的是（ ）A张明：天子威信很高B陈婷：战争频繁C王红：诸侯势力强大D刘洋：生存环境恶化25 . 我国开始出现铁器和牛耕（ ）A商B西周C春秋D战国二、综合题26 . 阅读材料，完成下列问题。 材料一：材料二：君臣间相互有义务，但这种君臣关系并不是平等的。国为封臣的义务是具体的，有详细规定的，而封君的义务却没有明确规定。所以发展的结果往往是封臣得到的比付出的少。封君和封臣的关系和封土封授相结合。随着封土成为世袭领地，君臣关系也就世代相传。但是，封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统那样上下级之间的统治与服从关系，因此封君对封臣的封臣是没有关系的，因而14世纪法国的原则即是“我的封臣的封臣，不是我的封臣”。马克垚西欧封建经济形态研究（1）结合材料一、二，指出材料一、二所述的制度名称。（2）结合材料一、二及所学知识分析两种制度的相同点。材料三：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土 地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年接人口班田次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。日本田令材料四：“凡天下丁男给田一倾。老及笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”唐朝（622年）武德田令（3）结合材料三和材料四，指出日本田令和中国唐朝田令的共同点（4）综合材料一二三四，谈谈你的认识。27 . 教育引领人寻访灵魂和生命，极大地推动了人类文明的发展和进步。阅读下列材料，回答问题：【古代的教育奠基】材料一如下图（1）图1人物给我们留下了哪些宝贵的教育思想？图2反映了伯利克里时期大力发展教育和文艺的社会图景，他当政期间，雅典达到一种怎样的社会局面？【近代的社会变革】材料二摘编自高宗鲁中国幼童留美史（2）19世纪70年代，面对工业文明的冲击，中日两国都进行了改革。材料二图片反映了日本明治维新中的哪一重要举措？中国洋务运动时期派出的留美学生中对近代铁路发展做出重要贡献的人物是谁？【现代的经济发展】材料三（3）从图中可以看出二战后日本经济发展状况如何？通过材料分析促使日本经济发展的一个重要因素是什么？（4）综合以上探究，请你为当前中国教育的发展提一条建议。28 . 春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。材料一进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多岳麓版选修一材料二商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法此诚我国从来未有之大政策。毛泽东材料三事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。韩非子(1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？(2)请写出材料二“商鞅之法”的主要内容(写三点)。这次变法给秦国带来了什么影响？(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物