人教统编版九年级下册语文作业2梅岭三章

人教统编版九年级下册语文作业2梅岭三章姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 基础知识 (共4题；共6分)1. （1分） (2017九下南京竞赛) 根据拼音写汉字或给划线字注音。满屏_竞传飞花令，一众争说武亦姝。这就是中国诗词大会的mi_力！节目创作组在诗词题目的甄选上注重“普及性和专业性并重”，沙画诗、百人团、飞花令、专家点评等多种方式让观众感受中国诗词的精髓_。许多人在领略到诗词之美、诗词之趣的同时，纷纷感到自己诗词知识的ku_乏，惊呼“好想再学一遍古诗词”。2. （1分） 填空 新闻也叫_，它用事实说话，报道最新发生的有社会价值的事实。新闻的六要素是：_、_、_、_、_、_；五部分包括：_、_、_、_、_。历史上也有人把“人民解放军百万大军横渡长江”说成为“百万雄师过大江”。“大江”在中国地理中指_；“百万雄师”指_，这里用了_的修辞手法。3. （2分） 梅岭三章作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是什么？A . 现代诗B . 格律诗C . 自由诗D . 古体诗4. （2分） (2019九上长春月考) 与“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一句诗是（ ） A . 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永蝶恋花B . 零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子咏梅C . 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。郑思肖画菊D . 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗二、 阅读理解 (共4题；共49分)5. （17分） 阅读下面的两首诗歌，回答问题。 夏日田园杂兴十二绝(其一)【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶固飞。春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注释】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱(ji6)蝶：蝴蝶。（1） 范诗通过“梅子金黄杏子肥”“_”等语句，写出了江南农村初夏的景象。高诗中的“_”三字，凸显了暮春季节的特点。 （2） 上面两首诗的后两句都运用了衬托的手法，请做赏析。 6. （2分） 阅读诗歌，回答问题。 我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！（1） 写出下列词语的同义词。 寄与_ 苏生_（2） 这首诗写于抗日战争最艰苦的年代。诗中表现出当时祖国半壁江山沦于敌手的句子是_。 （3） 这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。诗人借助想象和联想，再现了家乡、_、_、_、岭南、_以及“那辽远的一角”的景象，联系历史，“辽远的一角”是指_。 （4） 再现景象时，作者抒发强烈的思想感情，请分析并选择。 A眷恋 B痛惜 C憎恨 D热爱 E赞扬 F向往江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软现在只有蓬蒿_我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望_（5） 找出诗中一个用了比喻的句子，指出其表达作用。 （6） 这首诗运用了对比的写作手法，请你指出来，并说一说其表达作用。 7. （10分） 阅读诗歌，回答问题。 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。（1） 给下列划线字注音。_旌旗阎罗血雨腥风自由花（2） 小序中划线的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是_，第二个“得”的意思是_。 （3） 理解下列句子的含义。 捷报飞来当纸钱。血雨腥风应有涯。（4） 情绪激昂地朗读这首诗歌，体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。 （5） 注释： 意如何：_。泉台：_。旧部：_。阎罗：_。（6） 这一章的主旨是什么？ （7） 哪是实写，哪是虚写？ （8） 最能表现作者视死如归气概的是哪一句？ （9） “斩”与“杀”同义，把“斩阎罗” 改为“杀阎罗”是否可以？ 8. （20分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（1） 诗中第一，二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。 （2） 结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。 （3） 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 三、 综合实践 (共1题；共6分)9. （6分） (2018九上密山期中) 向阳中学九年级（2）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1） 如果你是本次活动的负责人,请将下列活动方案补写完整。 竟猜歌词,走进小说天地；_；_；越时空,驱遣文学想象（2） 如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。 （3） 请走进鲁迅的故乡,填写下面的“小说人物档案卡片”。 小说人物卡片闰土出处鲁迅故乡外貌神情少年时紫色的脸，戴小毡帽,红活圆实的手；中年时灰黄的脸眼睛红肿，戴破毡帽,穿极薄的衣服,手又粗又笨又开裂人物关系“我童年的好友典型事例性格特点代表类型旧中国受封建思想毒害的农民（4） 请你想象一下,杜小康放鸭回家后的命运与未来。（想象推断要符合人物性格发展的逻辑） 四、 小小作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2019七下嘉兴期中) 根据情境，按要求写作。 目前中小学的古诗文比例已经提升了，晓华在学习古诗文方面经常抱怨说：“我也想学好古诗文，但它太难了，我一直学不进去。”请根据你的学习体验，写一段话鼓励一下晓华，或者向她介绍一下学习古诗文的方法。（90字左右）第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础知识 (共4题；共6分)1-1、2-1、3-1、4-