人教版九年级上学期第一次段考历史试卷

人教版九年级上学期第一次段考历史试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . （题文）2015年10月16日，印度东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻田而被烧死。种姓制度最高的等级是A刹帝利B婆罗门C首陀罗D吠舍2 . 对下图建筑解读错误的一项是（ ）A该建筑是古埃及国王的陵墓B该建筑是古埃及国王权力的象征C该建筑是古埃及的军事防御工程D该建筑是古埃及文明的象征3 . 开创罗马帝国的皇帝是A凯撒B罗慕洛斯C屋大维D亚历山大4 . 下列说法正确的是佛教在汉朝时传入我国伤寒杂病论是我国第一部史书道教在东汉时期兴起于民间秦始皇陵兵马俑是秦汉雕塑艺术的杰出代表ABCD5 . 雅典的男人们以雅典女人有女神雅典娜守护，不需要再享有选举权为由，将女性置于公民的范畴之外，而且认为这理应是一件公平合理的事情。这一认识从实质上反映了（ ）A当时的雅典，神权高于一切B男子享有公民权在当时得到普遍承认C雅典民主只是少数人的民主D雅典不尊重甚至践踏妇女的基本人权6 . （题文）初三（3）班的同学们想以“大河流域文明古国”为题材，设计一节活动课。作为活动课的标题，以下不能入选的是A金字塔的国度B古巴比伦的法典C雅典城邦的繁荣D森严的种姓制度7 . 下列事件中不属于和平往来的是（ ）阿拉伯数字的传播 亚历山大东征 希波战争罗马征服地中海地区 马可波罗东游ABCD8 . 西欧封建等级制度的核心是（ ）A基督教会制度B封建庄园制度C封建等级制度 D城市自治制度.9 . 历史学习小组正在讨论查阅的资料，内容涉及封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起、早期的大学。由此判断，他们讨论的主题是A上古亚非文明B古代欧洲文明C中世纪的西欧D亚洲封建时代10 . 如果把“洋务运动”“戊戌变法”“辛亥革命”确定为一个学习单元,则这个单元的主题是（ ）A走进近代社会B揭开殖民帷幕C开启民主进程D构建文化殿堂11 . 下列人物在亚欧封建国家的确立和统一中作出过重大贡献的有（ ）汉谟拉比 孝德天皇 伯利克里 穆罕默德ABCD12 . 在西欧封建等级制度确立的过程中起重要作用的改革是A伯里克利改革B查理马特改革C大化改新D明治维新二、判断题13 . 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的，法兰克王国的建立者查理是一位很有远见和才干的国王。14 . 14至16世纪，西欧动力技术出现重大变革，风力、水力、热力等自然力取代人力和畜力成为新的生产动力。15 . 伯里克利当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰，城邦所有人都可以参与国家政治。三、综合题16 . 党的十八届四中全会作出了全面推进依法治国重大决策，这在党的历史上尚属首次。为我国与世界的法制化进程添上了浓墨重彩的一笔。材料一：（1）图一石柱上面记叙了哪部古代法典的内容？图二人物的思想主张为我国古代哪位皇帝最为推崇与采纳？（2分）材料二：（2）片段一中拿破仑的“火种”喻指什么？片段二内容出自哪部法律文献？（2分）材料三：（3）片段三中的“该法”指什么？依据片段四归纳我国1954年宪法所体现的原则？（2分）（4）综合上述材料，联系中外法制化进程，你能得出怎样的结论？（1分）17 . 某历史小组以“古代欧洲文明”为主题进行了一次活动探究。材料一如今有个趋势，人们怀念她的民主制度.并将其视为所有现代民主制度的源头。约翰.索利（1）材料中“现代民主制度的源头”指什么？材料二假如你生活在公元前2世纪，当时是古罗马的一名将领，刚刚亲历了一场争霸西地中海的惊心动魄的战争，你将在回忆录里写下如下内容（2）这场战争被称为什么战争？战争的结局怎样？材料三 “希腊式=优美的时代，象征热情激荡中的沉思安息；罗马式=武力与豪华的时代”意大利建筑师布鲁诺賽维建筑空间论（3）列举古希腊罗马在建筑方面的杰作。材料四吉罗马学者贺拉斯说：“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。”（4）结合贺拉斯的话，谈谈希腊文明与罗马文明的关系。18 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：“在这条道路上，源源不断的各种商品以令人难以想象的速度流动着；世界几大古老文明以如此细微的孔道沟通、交流、碰撞；各种音乐、绘画、雕塑、舞蹈艺术；各种饮食文化、服饰文化、生活方式都在这里一一呈现；印度的佛陀、伊斯兰的真主、基督教的耶稣也从这里翩然走来”材料二：经过十六国南北朝将近三百年的时间，这时他们已经完全融合在作为统一国家中主体部族的汉部族里了。这-趋势固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上不但没有衰落，而且比以前更加兴盛起来。摘编自王仲荦魏晋南北朝史（1）材料一中“印度的佛陀”是什么时候传入中国的？结合所学知识，列举两例汉朝传到西域的物品或技术。（2）根据材料一并结合所学知识，指出丝绸之路的开拓者以及它的重要作用。（3）材料二中“