人教版2019-2020学年九年级上学期第一次月考历史试题C卷

人教版2019-2020学年九年级上学期第一次月考历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 普林尼是古代罗马一位知识渊博的学者，他写成的科学巨著是A自然史B自然哲学的数学原理C罗马史D伯罗奔尼撒战争史2 . 西欧封建社会时期，“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”这种现象主要体现了（ ）A西欧封建等级制度的森严B教皇的统治深入人心C教皇的权力凌驾于王权之上D在精神和文化领域，神权凌驾一切3 . 公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争，根据雅典当时的民主政治制度，做出应战决定的是A首席执政官B主席团C公民大会D民众法庭4 . 古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是:（ ）A伯里克利B屋大维C亚历山大D穆罕默德5 . 公元2世纪“地跨欧亚非三洲，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间交通畅通无阻”。这里所指的帝国是（ ）A波斯帝国B罗马帝国C阿拉伯帝国D奥斯曼帝国6 . 公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的AABBCCDD7 . 李雪参加电视台举办的历史知识竞赛，碰到这样的问题“下面关于罗马共和国的表述，不正确的是”，请你帮她判断一下，该如何选择（ ）A公元前2世纪，罗马是地中海的霸主B统治实权由贵族组成的元老院把持C是奴隶主贵族专政的国家D奴隶主民主政治比较发达8 . 与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是A山川B河流C湖泊D海洋9 . 古希腊精美的雕塑就是一首无言的诗、一幅立体的画，给人以无尽的美感。有一副雕塑表现的是父子三人被巨蟒缠住，临死前拼命搏斗的情景。该雕塑作品的名称是（ ）A掷铁饼者B拉奥孔C米罗的维纳斯D被缚的普罗米修斯10 . 在古代印度的种姓制度中，吠舍从事的职业有掌管祭祀掌管军事和行政权力农业畜牧业商业捕鱼业和手工业ABCD11 . “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是A印度种姓制度B西欧城市重新兴起C西欧封建等级制度D西周分封制12 . 如果你生活在古代的印度，恰好又在雅利安人进入印度后，能够比较了解当时印度的社会现状，尤其是种姓制度，各等级之间贵贱分明。你认为在四个等级中，最反对第一等级的是哪一个等级.A第一等级B第二等级C第三等级D第四等级13 . 下列对西欧封建庄园的叙述，不正确的是A庄园的居民包括自由的农民和缺少自由的农奴B自由农民是独立的小生产者，领主不能随意没收他们的土地C庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，还具有司法权D庄园的土地全部由领主自己保留，直接经营14 . 2006年,伊拉克前总统萨达姆被宣判为死刑,在此地区曾建立的古代古国是（ ）A埃及B巴比伦C印度D希腊15 . 下列各项，与下边这张卡片记录的史实最为相关的是A基督教的兴起B西欧庄园的出现C自治城市出现D庄园法庭的建立二、填空题16 . 亚历山大东征（1）概况：公元前334年，亚历山大进攻波斯帝国，击败波斯大军；之后继续南下，攻占地中海东岸地区，进入_。公元前331年，进入两河流域，打败波斯大军，公元前330年，_帝国灭亡。（2）结果：建立_，地跨欧、亚、非三洲。（3）评价消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了_的无数财富。积极：东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的_和贸易往来。17 . 重要的人物成就了伟大的帝国。（1）在新王国时代，法老统治时期，古埃及成为地跨亚非的强大的军事帝国。（2）公元前4世纪，历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，促进了东西方文化的大交汇。（3）建立的罗马帝国，在公元前1世纪后成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。三、判断题18 . 史实与推论：科学全面地解读史实，可以得出正确的历史推论。请对下面的推论作出判断。(1)史实：当任何人和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑.我成为你的亲近附庸拥护您，保卫您，反对一切人。” 世界中世纪史原始资料选辑推论：采邑制下，领主和封臣形成封建等级关系。（)(2)史实：1612年教皇命令红衣主教贝拉明警告伽利略不得再坚持和宣传哥白尼学说。1616年罗马11名顾问组成的委员会向宗教裁判所递交的报告中宣布哥白尼学说为异端。朱健榕哥白尼学说在当时影响了谁推论：17世纪教会成为科学发展的阻碍。（)(3)史实：如果找到大量出产黄金和香料之地，吾将留下尽力收集。为此，吾当继续航行，直至找到黄金产地。哥伦布日记推论：追求财富是哥伦布远洋航海的动力。（)(4)史实：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力，凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。权利法案推论：权利法案颁布后，英国国王丧失一切权利。（)(5)史实：今天的电子通信技术使得时间和空间变得模糊无线电、电视、传真机和联网的计算机传递产生了一个地球村，消除了以往在社会、经济和政治上的孤立。杰里.本特利、赫伯特齐格勒新全球史推论：第三次科技革命推动世界各地同步发展。（)(6)史实：1963年法国拒绝了英国加入欧洲共同市场（欧共体前身）的请求。戴高乐在解释法国的决定时说，如果让英国加入，就意味着最终会出现“一个依赖美国并由美国领导的庞大的大西洋共同体”，这是不能接受的。摘编自张静戴高乐为何阻止英国加入欧共体推论：法国反对欧洲的联合。（)四、综合题19 . 阅读材料，回答问题：材料一材料二古代海陆两条丝绸之路不仅沟通了东西方、亚非欧文明，而且促进了不同文明的相互渗透和人类文明的发展。千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了世人公认和推崇的丝绸之路精神，而且不断注入新的时代内涵。新全球史材料三我们要将“一带一路”建成和平之路。古丝绸之路，和时兴，战时衰。“一带一路”建设离不开和平安宁的环境。我们要构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。各国应该尊重彼此主权、尊严、领土完整，尊重彼此发展道路和社会制度，尊重彼此核心利益和重大关切。习近平主席携手推进“一带一路”建设讲话回答问题：（1）阅读材料一图，说出西汉时A区域的一次为沟通东西要道而进行的出使活动。说出明朝时期发生在B区域一次著名的远洋航行活动。（2）依据材料一、二，列举古代丝绸之路促进了哪些不同文明的相互渗透和文明发展。结合所学知识，列举两例古代丝绸之路东西方文明成果交流的案例。（3）依据材料三，说说新时代背景下是如何建设“一带一路”和平之路的？依据材料一、二、三，结合所学知识，提炼出丝绸之路精神的主旨。20 . 从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读下列材料，回答问题：材料一：（1）材料一图一石柱上面记叙了哪部古代法典的内容？图二漫画反映了古代哪个国家民主政治的实质？材料二:“在权利方面，宣扬人们生来就死而且始终是自由平等的。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”北师大版初中历史教材（2）材料二的内容源于法国的什么文献？它在财产方面作出了怎样的规定？材料三美国1787年宪法规定：美国总统可提名大法官，可否决国会的法律；美国国会可弹劾总统，总统提名大法官须经参议院批准；美国最高法院可宣布总统法令违宪，可宣布国会通过的法律违宪无效。（3）根据材料三并结合所学知识回答，美国1787年宪法有何特点？确立了怎样的政体形式？写出这部宪法在世界历史上的地位。（4）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主与法制的认识。21 . 阅读下列材料，回答后面的问题： 材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸；我的领主的领主，不是我的领主。”材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑的对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至创新超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。 作坊里的日本材料三：拜占庭帝国的作用是绝对保守的，他们很少有人具有创造力。它诞生自一个古老的国度，一直梦想着恢复过去的势力和荣光，长期发动对外战争耗尽了国力。随着君士坦丁堡的陷落，延续千年的帝国终于落幕。斯塔夫里阿诺斯全球通史结合材料，请回答：材料一反映的是哪个地区的封建等级制度？这一制度最早在哪个王国实施？ 材料二中日本在亚洲拜认的第一位老师是谁？日本向老师学习后进行了哪次改革？这次改革有何作用？ 依据材料二，你可以发现日本民族有什么特点？由此你得到什么启示？ 材料三中提到的“诞生自一个古老的国度”是哪个帝国？结合材料，请你归纳千年帝国最终走向灭亡的主要原因是什么？由此我们可以得到