人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题B卷（检测）

人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 商鞅变法能够成功的最根本原因是A个人卓越的才能B顺应了时代发展的潮流C得到了秦孝公的支持D变法措施得当2 . “仁政得天下，暴政致亡国”下列哪些人物是“暴政致亡国”的典型（ ）桀启纣周武王ABCD3 . “大道之行也，天下为公，选贤与能，与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。”这种“天下为家”的局面最早出现于A夏B商C西周D秦4 . 在群雄逐鹿的战国末期，变法图强是时代的潮流，此时西部边陲的秦国正经历着一场浴火重生的“黑色裂变”，开始崛起于铁血竞争的群雄之列。文中的“黑色裂变”是指A百家争鸣B北魏孝文帝改革C商鞅变法D实行分封制5 . 在军事史上，大量火药武器出现之前的时代被称为冷兵器时代。下列冷兵器出现的先后顺序排列正确的是A铁兵器、石器、青铜兵器B青铜兵器、石器、铁兵器C石器、铁兵器、青铜兵器D石器、青铜兵器、铁兵器6 . 文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是兵马俑司母戊鼎甲骨文铁农具ABCD7 . 周王为了稳定周初的政治形势，确立的社会等级制度是A奴隶制B世袭制C禅让制D分封制8 . 孔子的思想在中国和世界思想史上占有重要地位。他创立的学派是A儒家学派B道家学派C法家学派D墨家学派9 . 历史课上,老师让大家想象一下北京人一天的生活。下面是小聪同学的描述,其中有一项不符合历史事实。这一项是（ ）A一大群人在呐喊着追逐一只野兽B几个人围着火堆在烧烤捕到的野兽C十几个人坐在一块吃着香喷喷的米饭和烤肉D晚上,大家住在洞穴中,洞口燃着火堆来照明和驱赶野兽10 . “我一边上网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”温家宝总理所引用的诗句，体现了百家争鸣时期A尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想B关注民生、注重和谐的儒家思想C以改革促发展的法家思想D“无为而治”的道家思想11 . 关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（ ）争霸的背景是周王室衰微争霸的目的是“尊王攘夷”争霸给各国人民带来灾难争霸战争加速了统一进程ABCD12 . 商鞅，本姓卫，因是卫国皇室之后，又称公孙鞅。后因变法有功被秦孝公封在“商”地，才被称为“商鞅”、“商君”。商鞅名字变化背后所反映的史实是A分封制的盛行B商鞅变法得到秦始皇的肯定C商鞅生在商国D耕织有功国家赐给田宅和爵位13 . “春种一粒粟，秋收万颗籽。”考古发现，使用磨制石器、种植粟的是A河姆渡原始居民B北京人C河姆渡人D半坡原始居民14 . 历史课上，老师让大家想象一下：北京人一天的生活。下面是小聪同学的描述，其中有一项不符合历史事实。这一项是（ ）A一些男子用石块、兽骨制作工具B一些妇女在采集植物果实C人们坐在一块吃着烤肉和米饭D晚上睡觉的洞口燃着火堆来驱赶野兽15 . 我国许多古代遗址先后被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。请你指出成功地协调了人与自然的和谐关系的“世界文化遗产”是A都江堰B秦始皇陵兵马俑C云冈石窟D龙门石窟二、简答题16 . （1）名片解读：名称：距今时间：发现地点：发现意义：（2）学会制作年代尺，是学习历史的一种基本方法，请你完善年代尺的内容。三、综合题17 . 中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。今天，我们就进行一次“远古祖先的拜访”活动，请你按要求完成下列探究任务。材料：在北京人居住的岩洞里，科学家们所获的大量化石和石器，为古人类研究提供了丰富的、价值极高的研究资料，因而有助于我们较为清楚地了解北京人的劳动和生活。问题一：结合上述图文材料和所学知识，分别从衣、食、住、用火、使用工具、人与人的关系等多角度举例说明北京人是怎样向现代人进化的。问题二：河姆渡和半坡遗址是我国原始农耕时代的典型代表，通过考古发现，我们知道了这两种不同风格的农耕文化，原始农耕文化的产生是人类发展史上的重要里程碑。请你结合具体史实，举例说明这两种文化的不同点及原因。（1）任务一（对号入座）请将下列相关史实填入表格中的相应位置。（只填序号）河姆渡原始居民元谋人黄帝半坡原始居民北京人炎帝山顶洞人尧舜禹洞穴中的祖先_定居时代的祖先_传说中的祖先_（2）任务二根据下列图文资料，结合史实，完成探究问题。（两个问题须分别作答）（3）任务三（方法总结）结合上述探究，请你归纳研究人类起源的主要证据。18 . 阅读材料，回答问题。材料一：商周时期，士是贵族的最低阶层，有一定数量的“食田”，能文能武，生活无忧，春秋战国之际，士发生分化，或成为传授知识的教师，或变为主持仪式的赞礼人。樊树志国史概要（第4版）材料二 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。吕思勉中国通史材料三战国时期把土地牢牢抓在手里才有富国强兵的物质基础于是各国君主推行的非但不是土地私有，反而是土地国有授田之初只给农民使用权，农民不能据为己有须向国家缴纳赋税、服徭役。近三十四年的出土文献云梦睡虎地秦简、银雀山汉简、青川木牍等一大批土地制度资料都说明了这一点。李凯商鞅变法是否承认土地私有允许买卖材料四商鞅废除公社所有的井田制，建立新的授田制度，虽然原则上仍为土地国有，但由于农民可以长期占有土地以及国家直接管理基层土地存在困难，实际上大大助长土地私有化的趋势，为以后土地兼并、贫富不均等社会问题的产生埋下了伏笔。张帆中国古代简史（1）据材料一指出，春秋战国时期，“士”代表了哪一阶级推动了各国的改革？结合所学，改革的根本原因是什么？（2）材料二反映了商鞅变法在哪一领域的措施？材料认为商鞅变法有何积极影响？结合所学，这次改革和秦的统一有何联系？（3）材料三中学者认为商鞅变法推行授田制的目的是什么？授田制下土地的性质是什么?指出材料三作出不同历史解释的依据。（4）据材料四概括作者的观点。19 . 阅读下列材料，完成练习。材料一：罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父为营丘，曰齐。材料二：春秋战国时期，各诸侯国经济不断发展，人口增长，疆土逐渐相连，战争日益频繁，周天子直接统治的地域且越来越小，连小国都不如，最后被秦国吞灭改编自中华书局版历史教材（七年级上册）（1）材料一反映的是西周的什么制度？（2）