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文档简介

做诚信的人,一说教材二说学情三、说教学教法四、说教学流程五说教学反思,一说教材,（一）本课的地位做诚信的人是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往的品德”,（二）对教材的认识,1进行诚信教育的必要性。2教学目标：知识目标：（1）知道诚信守则的具体要求。（2）理解诚信与谎言、隐私的关系（3）诚信的核心是善能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，培养诚信道德的实践能力情感态度和价值观目标：鄙视不讲诚信的现象，与人为善，以诚信的道德作为为人处世的准则。这一设计是对学生思想感悟的提升。,3重难点分析,本课的重点是：诚信的基本守则难点是：诚信需要智慧,二、说学情,从“地沟油事件”到“南京彭宇案”使得诚信问题受到拷问。青少年是祖国的未来，打造诚信社会需要从青少年抓起。三、说教学教法1情境活动教学法2、体验性教学法,1.故事导入提出问题湖北黄陂信义兄弟,四、说教学流程,2.创设情境突出重点,诚信守则的要求之一：坚持实事求是,小品表演：打工奇遇,3.案例分析突出重点,（1）案例分析震惊全国的“三鹿奶粉”事件,（2）“三鹿奶粉”事件是个有关诚信的典型案例，引导学生思考，得出结论,当个人利益与集体利益发生冲突时，诚信守则要求我们要站在集体利益的一边当前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益的一边当情与法发生冲突时，诚信守则要求我们，站在法律的一边,活动一：出谋划策,诚信,隐私,活动二.课堂辩论突破难点课堂辩论：围绕“诚实的人应不应该撒谎”展开辩论。,医生的谎言：“你的爸妈很快就会回来。只要你配合治疗，病就会很快好起来的。”,五说教学反思,（1）学生课堂反思活动，学生利用所学知识，结合自身实际，反思自己不诚信的行为。（2）拓展学生视野，准备有关诚信的名人名言，作为学生的座右铭，时刻提醒自己要做一个诚信的人。,言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;
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