九年级化学上册 6.3.2 二氧化碳的性质学案（无答案）（新版）鲁教版（通用）

第2课时 CO2的性质【学习目标】1.通过实验，认识二氧化碳的物理性质和化学性质2.通过学习，会写二氧化碳的相关化学方程式及准确认识其实验现象3.了解二氧化碳的用途和相关环境问题【自主学习】1.二氧化碳是一种_的气体，密度比空气_，_溶于水，固体二氧化碳叫_。2.实验室制取二氧化碳时，验满的方法：_，说明二氧化碳_的化学性质。3.二氧化碳能使_变浑浊。4. CO2的用途：（1）用于_（利用其不燃烧且不支持燃烧、密度比空气大的性质） （2）作气体肥料（利用其可供给绿色植物进行_作用） （3）干冰可作_，用于人工降雨（利用干冰升华_的性质） （4）制碳酸饮料（利用二氧化碳_的性质） （5）作化工原料：生产化肥，制纯碱等。5.温室效应成因：（1）_燃料的大量消耗 （2）_遭到破坏防止措施：减少使用_，更多地利用清洁能源，大力植树造林。【共同建构】活动一：完成实验6-3、实验6-4，填写下表颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳活动二：完成实验6-5，填写下表（）（）（）（）现象分析将第一、四朵小花分别放入干燥的大试管中加热，观察现象（）（）现象分析交流讨论：（1）通过对比分析，可知道二氧化碳的化学性质_，化学方程式为_（2）第四朵小花由红色重新变回紫色，说明_，化学方程式为_实验：操作：将玻璃片移开少许，向装C02的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，盖好玻璃片，振荡，观察现象现象：澄清石灰水_分析：C02能与Ca(OH)2反应产生_，化学方程式_【探究成果】1.C02的物理性质：_2.C02的化学性质：_ _ _【典型例题】A为制取C02的装置，根据验证C02性质的实验，回答下列问题：(1) B处能观察到_,说明C02能与_反应(2) C处能观察到_,说明C02能与_反应(3) D处能观察到_,说明C02 _【当堂演练】1.二氧化碳和氧气物理性质上的相似点是（ ）A常温下都是无色有味的气体 B密度都比空气大 C都不易溶于水 D加压降温后都变成无色液体2.区分氢气和二氧化碳的物理方法是（ ）A看能否燃烧 B看能否使澄清石灰水变浑浊C看能否支持呼吸 D充入气球能否上升3. 二氧化碳的化学性质可描叙为（ ）a、密度比空气大；b、能支持燃烧；c、不能供给呼吸；d、能与水化合；e、不能支持燃烧（一般）；f、能使澄清石灰水变浑浊4.能用于人工降雨的物质是（ ）A二氧化碳气体 B碳酸钠 C干冰 D冰块5.牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏生产过程中常添加一种摩擦剂。这种摩擦剂是一种矿石经过一系列加工而制得的极细小的碳酸钙粉末。具体生产过程如下：试回答：（1）写出A ；B ；C ；D 。（2）写出a,b,转化的化学方程式及反应类型：a _（ ）； b （ ）。【课后提高】1.地球大气中二氧化碳含量不断增加的后果主要是（ ）A.破坏臭氧层 B.产生温室效应 C.产生酸雨 D.毒害作物2.盛放石灰水的瓶中常形成一种不容于水的白色固体，它是 ，产生这种物质的原因是（用化学方程式示） 。3.二氧化碳是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，因为镁能在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末。写出该反应的化学方程式 。4.目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。将实验设计及相关内容填入下表中： 实验过程实验现象实验结论5.某校化学探究学习小组为了测定该镇石灰石矿石中开采出来的石灰石中碳酸钙的纯度，他们称取25.0克石灰石样品，将其全部加入到足量的稀盐酸中充分反应后，收集到8.8克二氧化碳气体（假设杂质不反应，气体无损失）。求：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。【思维拓展】某校课外活动小组，欲测定桂林七星岩洞内空气中的二氧化