九年级化学上册 第3单元 溶液 第一节 溶液的形成学案3（无答案）（新版）鲁教版（通用）_第1页
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文档简介

第一节 溶液的形成导学目标： 1了解物质溶解的宏观及微观过程，认识溶液的特征、组成2 知道溶液、溶质、溶剂的概念3 知道同一物质在不同溶剂中或不同物质在同一溶剂中的溶解性不同4学会判断溶液、溶质、溶剂。目标导航，自主学习自主阅读课本P26-27，正确理解溶液的定义、特征、组成1在蔗糖溶液中，溶质是_ _，溶剂是_ _，在蔗糖溶液中，蔗糖是以_形式分散在水分子间隔里的；在氯化钠溶液中，溶质是_ ，溶剂是_ _，在氯化钠溶液中，氯化钠以_形式存在。2(提问)水能溶解所有的物质吗？除了水还有其他的溶剂吗（活动一）【实验9-2】依据课本完成实验并填写下表溶剂溶质现象水碘汽油碘水高锰酸钾汽油高锰酸钾结论：同一种物质在不同的溶剂中的溶解性是不同的；不同的物质在同一溶剂中的溶解性也是不一同的。3（提问）水和乙醇能够互溶吗？（活动二）实验9-3 依据课本完成实验并填写下表溶剂溶质振荡前现象震荡后现象静置后现象结论结论：水和乙醇能够互溶。二、小组交流，合作探究小组合作共同探究讨论:溶液中溶质和溶剂是如何确定的?1.溶质可以是_、_、_。2.当两种液体互相混合时，量多的为_ ，量少的为_，但如果其中有一种是水，一般把_叫做溶剂，没有指明溶剂的溶液一般指_溶液。3指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？ 溶液 溶质 溶剂(1)硫酸铜溶液_ (2)碘酒_ (3)75的医用酒精_4（交流讨论）溶液的应用 。 三、疑难展示，整合提升 1.请你梳理以上两个环节的知识点，勾画出不懂的问题或在学习过程中产生的疑问，向小组长汇报。 2.小组长收集整理组内共性问题并展示出来（可口头表达，也可板书）。 3.各小组长组织本组的同学针对其它小组提出问题，与其它小组的同学进行交流讨论，共同解决疑难问题。 4.针对组与组之间都不能解决问题，教师作适当的点拨，引导全体同学讨论，共同解决疑难问题。 5.回顾本节所学的内容，归纳学习方法、规律或谈谈自己的学习感受等。四、达标检测，拓展延伸一、判断下列说法是否正确（1）凡是无色、透明的液体都是溶液 （ ） （2）溶液都是均一、稳定、无色透明的液体 （ ）（3）食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液 （ ）（4）所有的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的 （ ）（5）98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂 （ ）（6）食盐溶于水，得到食盐溶液的过程属于化合反应 （ ）二选择题（ ）1、溶液是一种A、化合物 B、混合物 C、纯净物 D、无色透明液体（ ）2、下列液体不属于溶液的是A氯化钠投入水中 B、冰投入水中 C、碘酒 D、二氧化碳通入水中（ ）3、下列属于溶液的是A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶（ ）4、t时从200克氯化钠溶液中取出20克溶液，剩下的溶液中不变的是A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、
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