人教版七年级历史期中考试

人教版七年级历史期中考试姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”、“封国”或“藩国”等。这种政治制度是A禅让制B分封制C郡县制D行省制2 . 针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目中国汉字听写大会，在全国引发了书写汉字的热潮，请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始A夏朝B商朝C西周D春秋3 . 元谋人和河姆渡遗址都分布在A黄河流域B长江流域C珠江流域D淮河流域4 . 我国开始出现铁制农具是在（ ）A夏朝B商朝C春秋时期D战国时期5 . 电影英雄中，无名（刺客）对秦王说：“剑”字有18种写法，互不相同（通）。秦王说：统一以后要将这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种文字。秦始皇统一中国后，通令全国使用的标准字体是（ ）A小篆B隶书C楷书D宋体6 . 下列人物中，曾任黄河流域部落联盟首领的是（ ）黄帝 炎帝尧舜禹蚩尤ABCD7 . 下图中讲学者所传授的内容最早的提出者是A老子B孔子C孟子D庄子8 . 下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（ ） 争霸战争给社会带来种种灾难在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合ABCD9 . “一人作难，而庙隳”中的“一人作难”指的是A秦王统一六国B秦二世暴政C陈胜吴广起义D刘邦项羽起义10 . 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是A建国者没有打好基础B周边少数民族的联合进攻C内部发生严重的平民暴动D最后一个国君暴虐残酷11 . 有学者认为，春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是A大变革B大一统C民族政权并立D专制皇权加强12 . 下图是我国某游览胜地的实景照片。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它的主持修建者是（ ）A禹B秦始皇C李冰父子D商鞅13 . 商周时期的手工业部门中，最突出的是（ ）A青铜制造业B陶瓷业C玉器制造业D纺织业14 . 下图是某同学制作的一位传说人物的名片，这位人物是A黄帝B炎帝C蚩尤D大禹15 . 掌握历史发展的基本线索，可以有效地学习历史。以下历史事件按照时间先后排序正确的是 国人暴动 张骞通西域 新朝建立 八王之乱ABCD16 . 在学完“中国早期人类的代表”一课后，同学们设计了“北京人生活的一天”体验活动，下列与史实相符的活动场景是（ ）A用圆形方孔铜钱购物B种植水稻C穿着麻布衣服D烧烤食物17 . 下列历史事件，不可能记录在史记一书中的是（ ）A齐桓公提出“尊王攘夷”的口号B黄帝与蚩尤在涿鹿展开激战C北京人会使用天然火D“武王伐纣”18 . 下列事件按时间的先后顺序排列，正确的是（ ）会长期保存火种 会制造工具 种植水稻 制造彩陶ABCD19 . 以下资料是我们从北京人遗址中考古发现的，据此可以说明北京人使用的劳动工具比较粗糙北京人可能会用火烧烤食物北京人实现了定居生活考古发现是我们了解史前社会的重要依据ABCD20 . 春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是A青铜时代的结束B手工业的发展C商业和城市的发展D铁农具和牛耕的使用二、综合题21 . 下面是历史学家对一位重要的中国历史人物的评价，阅读材料后，结合所学知识回答问题材料一：他善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。钱穆国史大纲材料三：他是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。胡适材料四：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”（1）材料中的“他”是何人？生活在哪个时期？（2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？他的思想主要由哪两部分组成？（3）作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么（4）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？（5）材料四中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（6）他的思想在战国时期被谁继承和发展的？他的言行都记录在哪本书里？22 . 阅读下列材料：材料一：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40国通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。请回答：（1）依据材料一说出西周实行了哪一项新制度？实行这一制度的目的是什么？（2）被分封的诸侯需要向周王室履行哪些些义务？依据材料说明此项制度起到了怎样的作用？23 . 阅读材料，回答问题。材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙中山材料二：中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。（如下图）材料三：子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐（好处）。论语（1）材料一的“轩辕”指的是传说中哪个部落？中华民族的人文初祖是指谁？（2）材料二反映了哪一时期的何种制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？（3）材料二实行这一制度的目的是什么？这一制度