九年级化学上册 4.4 化学方程式（第一课时）学案（无答案）（新版）粤教版

4.4化学方程式 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 K-39 Mn-55 Fe-56 Cu-64【学习目标】1. 理解并掌握化学方程式的含义；2. 能从化学方程式中解读相关信息并解决问题；3.质量守恒定律在化学方程式中的应用【温故知新】怎样从宏观、微观两个角度去理解质量守恒定律的内涵？【自学导航】 对比思考：下列四种方式都可以表示碳在氧气中燃烧的反应。你认为 更简便？点燃 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 碳+氧气 二氧化碳点燃COO点燃OOC+ C + O2 CO2阅读课本P114115，完成下列问题一、化学方程式的定义：用 来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。点燃1.化学方程式提供的信息【讨论与思考】以化学方程式：C + O2 CO2 为例，说说你能获得哪些信息？ 相对分子(原子)质量：_ _ _ 质量比关系： _ : _ : _（1）反应物是 ，生成物是 。（2）反应条件是 。（3）通过相对原子质量或相对分子质量还可以知道，每 份质量的碳跟 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化碳，这符合质量守恒定律。由此也可得出各物质之间的质量比为_。（4）n(C)：n(O2)：n( CO2)= 。（n表示微粒个数）反应前后碳、氧原子的数目 。所以，化学反应方程式不仅表明反应物、生成物和反应条件，还通过相对分子质量或相对原子质量表示各物质之间的质量关系，能表示反应物、生成物之间的微粒关系。点燃2.化学方程式的读法: 以C + O2 CO2 为例(1)“质”的读法： 碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 注意：“+”读作“和”；“”应读作“生成”(2)“量”的读法：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳(3)“微观”读法：每一个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下生成1个二氧化碳分子二、质量守恒定律的应用根据质量守恒定律的实质在化学反应前后，原子的_、_和_均无变化，可推算出化学方程式中某一物质的化学式。例：化学反应2AB+B2=2Z中，根据质量守恒定律，Z的化学式可表示为（） AAB2BA2BCA2B4DA3B2【巩固提高】点燃1.读出下列化学反应，并求出其中各物质的质量比。（1）硫在氧气中燃烧的反应：S + O2 SO2（2）铁与硫酸铜溶液的反应：Fe + CuSO4 Cu + FeSO4加热（3）氧化铜与氢气在加热条件下反应：H2 + CuO Cu +H2O2. 绿色植物光合作用的反应式可表示为：水二氧化碳 淀粉氧气，则淀粉的组成中一定含_元素，可能含_元素。3. 化学反应前后，没有变化的是（ ）原子数目 分子数目 元素种类 物质的总质量 物质种类 原子种类 电子数目加热A B C D点燃通电4. 在化学方程式2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2中，每_份质量的高锰酸钾反应，生成_份质量的锰酸钾和_份质量的二氧化锰和_份质量的氧气，该反应的基本类型属于_反应。5.3Fe+2O2 Fe3O4这一反应中，各物质之间的质量比为（ ） 点燃A.3:2:1B.21:8:9C.7:4:29D.无法确定 6北京奥运会“祥云”火炬燃烧时主要反应为 5O2 + X 3CO2 + 4H2O，由此可知X的化学式为（ ）ACH4 BC2H4CC3H8 DC3H8O表示氯原子表示氧原子表示氢原子7.自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用如下图表示：A B C D+