人教版2020版九年级下学期第二次模拟考试语文试题（I）卷

人教版2020版九年级下学期第二次模拟考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法有误的一项是（ ）A春这篇文章的作者是字佩弦，散文家、诗人兼学者的朱自清。B论语是儒家学派的经典，它与大学中庸孟子统称为“四书”。C神话篇幅短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。D穿井得一人选自吕氏春秋，是先秦杂家代表著作.战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。2 . 填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ）生活其间，你优雅，城市便不粗俗；你精神明亮，_。当文明传递在城市的每个神经末梢，流进每个居民的血液之中，我们就敢说，这是一座有品位的城市，一座宜居的城市，一座闪烁着文明之光的城市。A城市便不灰暗阴沉B城市便不急躁喧哗C城市便光鲜亮丽D城市便灿烂辉煌3 . 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）A海底两万里是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。B海底两万里中的人物尼德兰遇事沉着冷静，勇敢自信，他和伙伴们勇斗鲨鱼救彩珠人，和章鱼血战，击退土著人的进攻。C老舍擅长写人，骆驼祥子中“脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动利落、准确；看不出急促而跑得很快”，寥寥几笔刻画了祥子的灵活、稳健。D骆驼祥子真实地描绘了北京的一个普通人力车夫的悲惨命运，展示了一幅触目惊心、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。4 . 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。B那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。C论证这道题，实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特跃跃欲试了。D当时的贝利是巴西家喻户晓的大家都熟悉的人物。二、字词书写5 . 根据拼音写汉字。风声，雨音，人言，鸟鸣构成一个混响而有活力的世界。然而，pi（ ）徊在青春的十字路口，我心中却流淌着一种ji（ ）然不同的声音，它既粗gung（ ）又细腻，既质p（ ）又华美。它比何声音的形式都丰富，比任何声音的韵律都动听，也比任何声音的意蕴都深邃，这是生命成长的声音。（1）pi（_）徊（2）ji（_）然不同（3）粗gung（_）（4）质p（_）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。种植雪花的人石兵少年时的某个冬天，我在漫天大雪的野外遇到了一位老人，他对我说，雪花是一种奇异的花，根扎在天空，却绽放在大地上。老人的话令我一时难以理解，因为在印象中，我从未将雪花等同于一朵真实的花。我对老人说，雪花不是花，它不需要阳光，也没有色彩和味道。老人笑了，他告诉我，世间不是所有的花都钟情于色彩与香味，也不是所有的花都需要阳光与水的滋润，就譬如雪花，譬如这个世间的某些人。这位老人是我就读的学校里的一位退休教师，当时已退休两年多了，但还是常到学校义务工作，如果其他教师有事请假，老人就会帮忙代课，他不仅能教数学、语文，还能教音乐、美术，他的课妙趣横生，总能让学生感觉时间过得飞快。我就读的学校在一座大山脚下，是方圆数十里内唯一的学校，学生都是穷孩子，每天翻山越岭到学校上课。学校里的教师也常常更换，有相当一部分教师都因为忍受不了大山的贫苦与寂寞选择了离开。那天，我遇到老人的地方是在放学返家的路上，那是片大大的荒原，却因为有了我们这十多个孩子变得葱茏而有生机。我们在雪地上打闹追逐，正玩得乐不思蜀时，老人出现在了我们面前。他提醒我们时间不早了，如果觉得没玩够，就和他一起往家的方向走，他讲好听的故事给我们听。老人讲的故事就是关于雪花的。很多年前，城里有一个人，少年时就对世界上的一切都充满好奇。一天，他看到了雪花，惊异于这么美丽的花朵是怎样生长与绽放的。于是，每逢下雪天，这个少年都会仰望天空，希望能够找到种植雪花的奥秘。少年渐渐长大，上了一所不错的大学。毕业后，他为了探寻雪花放弃留在城市的机会，一个人来到高耸入云的大山深处，来到云雾缭绕的山村里，在那里，他终于看到了雪花在云层中渐渐聚集、生长，成为一朵花，却也见到了大山深处的孩子们渴求知识与憧憬未来的纯净目光。老人说，这个人在每个孩子的眼中都看到了一朵含苞欲放的雪花，这些雪花因为远离大地，支撑它们成长的根系只能扎在遥不可及的天空。就像这些孩子，他们因为贫穷，得不到良好的教育。距离心中那些美好的理想就如同距离天空一样遥渺久远。他们和一朵朵雪花一样，需要更多的呵护与爱惜。于是，这个人就留在了这个能种植雪花的地方。虽然这件事过去了许多年，但我依然清晰地记得，老人说留在这个种植雪花的地方时，眼神中抑制不住激动与热忱。那一天，老人把我们这十多个孩子一个个送回家中，他拒绝了大人们的邀请，一个人默默走入了开满雪花的天地之中。我对父母讲了老人说的故事，父母告诉我，故事中的那个人就是老人自己，为了种植这些雪花，为了山中那些渴求理想的孩子，老人留在了大山，一生没有结婚，也没有回到那个生他养他的繁华都市。多年之后，当我也放弃城市的繁华，选择回到大山做一名平凡的山村教师时，我才终于相信，在这个世界上，有些人就像雪花一样，将生命的根系扎在了渺渺天际的理想之中，在最平凡的大地上完成了最后的绽放，而他们在绽放的过程中，还会种植与呵护更多的雪花完成一次次圣洁而芬芳的绽放。（选自2018年3月3日新民晚报，有删改）6 . 请结合全文内容，谈谈你对本文标题“种植雪花的人”的理解。7 . 结合上下文，你能说说第段中的“某些人”是指哪样的人？8 . 请分析第段“学校里的教师也常常更换，有相当一部分教师都因为忍受不了大山的贫苦与寂寞选择了离开”一句在文中的作用。9 . 品析加点词语或句子。（1）却也见到了大山深处的孩子们渴求知识与憧憬未来的纯净目光。（理解加点词语含义）（2）就像这些孩子，他们因为贫穷，得不到良好的教育，距离心中那些美好的理想就如同距离天空一样遥渺久远。（从修辞角度赏析句子）10 . 积累链接。古往今来，有不少古诗词名句可用来称颂像选文中的老人那样的老师。请你写出一句与此有关的古诗词名句：，。阅读下面的文章，完成下面小题。你要做什么呢王安忆在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。“每天练四个小时才好。”他对我说这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：“你要做什么呢！”很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：“你要做什么呢？”后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：“你要做什么呢？”是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下来。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗。我只记得他对我说过这样一句话：“你要做什么呢？”是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！（选自广州日报2017年6月1日，有删改）11 . “你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。_12 . 阅读第段中画横线的句子，按要求回答问题。那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。（2）“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？_13 . 文中再写到拉琴的朋友教给我的些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？_14 . “你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么。_四、文言文阅读阅读下面文言短文，完成后面小题李牧李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多边不得田畜复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（选自史记廉颇蔺相如列传）15 . 解释下列句子中加点的词。赵王让李牧 （_）赵王乃复强起使将兵（_）固称疾 （_）于是乃具选车得千三百乘 （_）16 . 用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。失 亡 多 边 不 得 田 畜 复 请 李 牧。17 . 用现代汉语写出下列句子的意思。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。18 . 李牧作为“赵之北边良将也”，具体表现在哪些方面？请结合文章简要分析。五、句子默写19 . 古诗词名句填写。(1)争渡，争渡，_。(李清照如梦令)(2)轻舟短棹西湖好，_。(欧阳修采桑子)(3)金陵城上西楼，倚清秋。_。(朱敦儒相见欢)(4)晏殊的浣溪沙中被誉为“千古奇偶”的句子是_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。峡口送友人（唐）司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾中。来时万里同为客，今日翻成送故人。（注释）峡口：这里指西陵峡口。去住：指走的和留的人。20 . 请用生动形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面A21 . 请结合诗歌三、四句内容，谈谈本诗表达了诗人怎样的情感。七、名著阅读名著导读（1）在历代封建专制统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者大多是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但我国四大古典名著之一的_却反其道而行之，为那些所谓的“造反”者树碑立传，并渲染他们豪情仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“_”的主题。其中_（人名）风雪山神庙给人留下了深刻的印象。（2）为救_（人名） ，_发兵3次攻打祝家庄，荡平了祝家庄，附近与祝家庄结盟的李家庄、扈家庄都投降了梁山泊。梁山泊威名远扬，四处好汉纷纷投奔。宋江绰号“及