体育计划总结之校园体育特色项目——武术教学实施方案

体育计划总结之校园体育特色项目武术教学实施方案 初中教师，免费下载。欢迎访问一、课程目标（一）校本课程开发的总体目标1研究实验目标：开发出具有时代特征及我校特色的课程，逐步开发出能促进学校、教师和学生等协调发展的校本教材和优秀案例。结合地方和学校课堂教学实际，仔细斟酌和比对各种版本的教材，结合自身的专业，内化为学校特色课程的教学内容，创建更加实效和针对性强的体育校本课。2学生发展目标：在体育校本课的学习中使学生体会竞技体育的魅力，获得对体育学科学习的持久兴趣；在学习过程中，培养竞争意识，强化技能深度，使其具备基本身体素质，培养终生体育活动的习惯，完善人格。让学生真正体会到体育的快乐。学生在形式多样的活动中，学会团结和协作，形成良好的体育锻炼习惯，促进学生全面发展。3教师发展目标：强化自身专项技能，具备专业的理论知识和针对性的训练手段，理解周边文化的育人功能，体现学校体育教育的特殊性，加速开发和利用更广泛的校本课程。提高专业形象，从而推动了教师专业的发展。1过程和方法目标：通过每周特色的学习，和组织参加各种、各类体育类比赛活动，开阔学生的视野，学生学到一技之长。2.情感态度价值观目标：通过特色校本课程的学习，强健了学生的体魄，增强了学生在艰苦情境下克服困难的能力，达到全面提高自身整体素质的目的。二、课程内容结构我校体育校本课程在自有学情基础上关注学科跟进，打实基础，课程既独立又整体，贯穿初中部及高中部全面多元发展。2.武术参加人数：20人课时安排：总课时均为16节课，每节课60分钟，共计16周。 课程内容 初一 初二 初三 第一周 武术的起源与认识 武术的起源与认识 武术的起源与认识 第二周 武术的基本的手型拳掌勾与五种步伐 武术的基本的手型拳掌勾与五种步伐 武术的基本的手型拳掌勾与五种步伐 第三周 基本功练习三叉一桥跳跃 基本功练习三叉一桥跳跃 基本功练习三叉一桥跳跃 第四周 初级长拳第一段结束 初级长拳第一段结束 初级长拳第一段结束 第五周 武术的腿法正踢腿，侧踢腿，里合腿，外摆腿 武术的腿法正踢腿，侧踢腿，里合腿，外摆腿 武术的腿法正踢腿，侧踢腿，里合腿，外摆腿 第六周 初级长拳第二段教学 初级长拳第二段教学 初级长拳第二段教学 第七周 体能训练基本功主要 体能训练基本功主要 体能训练基本功主要 第八周 初级长拳第三段五种步行的连贯动作 初级长拳第三段五种步行的连贯动作 初级长拳第三段五种步行的连贯动作 第九周 跳跃以及基本功工作的规范 跳跃以及基本功工作的规范 跳跃以及基本功工作的规范 第十周 初级长拳第四段 初级长拳第四段 初级长拳第四段 第十一周 复习第一二三四段 复习第一二三四段 复习第一二三四段 第十二周 完整整套动作 完整整套动作 完整整套动作 第十三周 理论学习 理论学习 理论学习 第十四周 初级长拳的动作完整演练 初级长拳的动作完整演练 初级长拳的动作完整演练 第十五周 复习 复习 复习 第十六周 考试 考试 考试 第四部分校本课程实施的评价及保障措施1、课程实施的评价建议坚持评价内容的多维化。一是对课程本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的评价，不仅关注技能的获取，更重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。将建立学生学习、表现、运动技能、技能展示、总结、反思的过程管理机制。坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。加强学生的自我评价和互评，更让家长参与课程评价活动。要在学习活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价。同时，要帮助学生学会自我评价。坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。做到定性与定量评