2020年全国中考化学模拟试卷汇编 气体的制取

气体的制取一、选择题1（2020，哈尔滨市香坊区）下列关于制取气体的操作可能不正确的是( )(A)制取气体前先检查装置的气密性(B)排水法收集气体导气管口伸到集气瓶口(C)收集到的气体盖好玻璃片，正放在桌面上备用 (D)加热制气体。用排水法收集气体结束时，先取出导气管再停止加热2（2020，南京市建业区）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，主要的操作步骤有检查装置的气密性向试管中加入二氧化锰按要求组装仪器收集气体从长颈漏斗处加过氧化氢溶液，其中正确的操作顺序是A B C D3(08四川)下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是 ( )A.H2O2 B.MnO2 C.Fe2O3 D.KClO34(08江苏)下列装置能达到对应实验目的的是 ( )5. (08石家庄)KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有( )A.氧元素 B.氧化物 C.氧分子 D.氧原子6.(08江苏)“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容。其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。下列符合“化学反应绿色化”要求的是 ( )A.制取氢气：ZnH2SO4ZnSO4H2B.制取氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2C.制取碳酸氢铵：CO2+H2O+NH3NH4HCO3D.制取氨气：(NH4)2SO4Ca(OH)2CaSO42NH32H2O7、(08广州番愚区)实验室用用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的实验中，需要使用的一组仪器是 A、烧杯、玻璃棒 B、大试管、集气瓶 C、分液漏斗、锥形瓶 D、漏斗、蒸发皿8、(08吉林)将混有高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热反应一段时间后，试管中剩余物不可能有（ ）A. 3种B. 4种C. 5种D. 6种9. (08北京门头沟区)碳酸氢钠用于焙制糕点，在270时分解：2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2。现取NaHCO31 68 g，在敞口容器中加热到质量不再改变为止，减少的质量为 A44 g B62 g C88 g D106 g10(08北京石景山区)如右图所示，分液漏斗内盛有液体X，广口瓶内放有固体Y，若使图中小气球鼓起，则液体X和固体Y不可能是AX是水，Y是氧化钙BX是稀硫酸，Y是铁粉CX是水，Y是硝酸铵DX是稀盐酸，Y是纯碱11(08广州天河区)用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A.注射器内有液体 B.瓶中液面明显上升 C.长颈漏斗内液面上升 D.长颈漏斗下端管口产生气泡12(08上海宝山区)实验室制O2 、H2、CO2气体的化学反应中，不包含的反应类型是( ) A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应13(08北京西城区)下列有关实验现象的描述正确的是A水在通电的条件下分解为氢气和氧气 B木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光 C铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 D白磷在空气中燃烧生成白色气体石蕊溶液澄清的石灰水稀盐酸和石灰石CO2CO214(08北京宣武区)下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中错误的是 A B C D15. (08北京崇文区)小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是 A反复实验，并观察是否有相同现象 B认为与本次实验无关，不予理睬 C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D向老师请教生成黑色物质的原因123456789101112131415CBADACBDACD ACDB二、填空题16、（2020，海南省）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体(2NO+O2=2NO2)。为了收集纯净的NO气体，利用下图所示仪器、，用胶管将_ (填导管口字母)与c相连组成收集装置.收集时，应先在中_。16、b；加满水17、（2020，海南省）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需810分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?（至少写3点）17、常温反应，不需加热(或操作简便)；反应速率快 ；便于回收二氧化锰；制得的氧气纯净(或无污染) 通电或催化剂18、（2020，海南省）水在通电或催化剂作用下反应：2H2O=2H2+ O2，从该化学方程式你能得到什么信息？（写三点）18.略 19（2020，北京顺义区）（5分）下图为实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答问题。（1）图中标号仪器的名称是 （2） 将A和D组合，可以用于实验室制取并收集 ，反应得化学方程式为 。 （3）将B和E组合，B中发生反应的化学方程式为 。（4）C装置用于收集的气体。 19（5分）（1）试管 （2）氧气，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （3）2H2O22H2O + O2 （4）密度比空气小（和空气不反应，无毒）三、实验题20、（2020，南京）(7分) 实验室用含有少量碳酸镁杂质的块状碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳。通过长颈漏斗向放有块状碳酸钙的大试管中加入足量的盐酸，充分反应，在大试管中可以观察到的现象是 反应完毕，欲从反应液中制取少量纯净的氯化钙晶体，拟进行下列几项操作：蒸发 过滤 加入适量的X溶液 X的化学式是 ；上述几项操作正确的顺序是 (填序号)进行蒸发时除了用到铁架台、铁圈和下述提供的仪器外还缺的仪器是 、 ，其中 （填仪器名称）是进行过滤和蒸发时都要使用，但使用目的各不相同的玻璃仪器。过滤时，某同学向漏斗倾倒液体，不小心使漏斗的液面超过了滤纸的边缘，这时，该同学应进行的操作是 。20、(每空1分，共7分)有大量气泡产生，块状固体逐渐消失 Ca(OH)2 蒸发皿、玻璃棒，玻璃棒 制作新的过滤器，重新过滤21（2020，广州天河区）（9分）化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。发现问题当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。查阅资料初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等。提出假设黑色粉末是；无色溶液是 。(只写一种假设)设计实验向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；检验试管中产生的气体(写出操作方法) 。实验现象 。实验结论黑色粉末与无色溶液反应的化学方程式是 。 此气体是 ，原假设成立。讨论若要制取该气体，应从右图中选择发生反应的装置为 (填序号)；收集装置可以选择 (填序号)。22. （2020，北京门头沟区）(6分)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：(友情提示：所选装置均填序号) (1)写出指定仪器名称： ， 。(2)实验室制取和收集CO2气体时应选用 两装置相连接，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是 。(3)实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是 ；用排水法收集O2完毕，停止实验时的操作顺序是 。. 22.（1）试管 集气瓶 （2）AE 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满。（3）C 先将导管移出水面再熄灭酒精灯高温23、（2020，海南省）某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究。请你参与探究并回答下列问题。写出编号为的仪器名称_ ； 写出实验室制取氧气的一个化学方程式是_ ；根据该反应原理选择制氧气的发生装置是_（填字母代号，下同） 要制取并收集干燥的二氧化碳可选择的装置组合是_ 。 23、水槽；略；略；AED24（2020，南京鼓楼区）（7分）根据下列装置填空：（1）写出图中标号仪器的名称_ _（2）实验室用氯化铵固体和熟石灰混合物共热制取氨气，所得氨气极易溶于水，水溶液呈碱性，相同状况下，此气体的密度比空气小，欲制备并收集氨气所选用的装置依次是_。（3）某学生设计的实验示意图如下，其中表示气体的流动。根据此实验，按各步内容及要求选用适宜的装置，填写下列各空白：（甲）（乙）（丙）（丁）各实验步骤分别选用的装置依次为_Z气体为_24.（2分）实验药品：烧杯、玻璃棒、PH试纸、蒸馏水、实验步骤：采取土样 取2g（或一定量）土样放在烧杯里，加10到15mL（或一定量）蒸馏水，用玻璃搅拌后，静置 待溶液澄清后，用玻璃棒蘸一滴酸液到PH试纸上，观察试纸的颜色的变化，把试纸颜色跟比色卡对比，得到土样的酸碱度。25（2020，江西南昌）(5分)下图所示为实验室常用的实验装置，请回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称： 、 ；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的制取装置是 （填序号）； 有关反应的化学方程式为 ；（3）要吸收反应多余的二氧化碳气体最好使用装置D而不用装置C，是因为 。25 长颈漏斗 集气瓶 A和H 2KClO3 2KCl + 3O2 氢氧化钠比氢氧化钙易溶于水，氢氧化钠溶液可吸收更多的二氧化碳 26.(2020，黑龙江哈尔滨) (7分)实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花 及以下仪器：(1)利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是 (填序号)；制取该气体的化学方程式为 .(2)请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式： 。将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内，并与A装置连接：实验过程中A装置内的实验现象是 。由此得出的结论是_。26.(7分)(1)； 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 (2)3 CaCO3 2HCl = CaCl2 2H2O CO2 ；图1分，出现错误不给分；燃着的蜡烛由下至上依次熄灭；二氧化碳的密度大于空气的密度，且不支持燃烧(2分，答对1点给1分)。27.(2020湖北宜昌)(10分)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。 A B C D E F(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式_。利用该反应制取氧气，发生装置应选 _(填序号，下同)。(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2=2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)_。(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有_(只答一条)，其相关的化学方程式是_。(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是_。27. 2H2O22H2O+O2(或2KClO32KCl+3O2 或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2)； B(或A)； B和C(或B、C) 剧烈燃烧(或火星四射或生成黑色固体或放出热量)； 3Fe+2O2Fe3O4 生成的二氧化碳中混有氯化氢气体(或盐酸浓度较高，挥发出了氯化氢气体或石灰水变质或二氧化碳的量很少)28. (2020，北京石景山)（9分）根据下图回答问题。 写出标有序号的仪器名称： 。实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为 （填序号）。用排水法收集氧气完毕后的操作顺序是：先 ，然后 ，以防止水倒吸进热的试管中，造成试管破裂。A B C D E实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置为 （填序号）。收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，其原因： 。氧气过氧化氢高锰酸钾氧化汞空气丁丙甲乙下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室通过甲、丙两种途径制取氧气的化学方程式：甲 ； 丙 。甲、乙、丙三种制取氧气的方法中，操作最简单的是 。28（9分）试管 A 移出导管 熄灭酒精灯MnO2B 相同条件下，二氧化碳气体的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水2H2O2 2H2O + O2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 甲 29（2020，广州海珠区）（3分）请根据右图所示的实验回答问题。（1）硫在氧气中燃烧时观察到的现象是 ，水的作用是 。（2）硫在氧气中燃烧的化学方程式为 。29（3分）（每空1分）（1）发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气点燃（2）S + O2 =SO2 30（8分）请根据下列装置图来回答问题: （1）仪器、的名称是： ，。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的气体发生装置和收集装置是（填序号，下同），该反应的化学方程式为 。（3）某同学为了探究催化剂的量对化学反应速率的影响，做了二氧化锰催化过氧化氢分解的一组实验：二氧化锰催化过氧化氢分解的化学方程式为 ，若实验室用该反应来制取氧气，应选用的气体发生装置是 。有关实验数据如下表：实验组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组MnO2粉末的用量（g）0.10.30.50.70.91.110%的H2O2溶液的用量（mL）303030303030收集等体积O2所用时间（S）1774222通过对以上实验数据的分析，该实验可以得出的结论是： ； 。30 （8分）（每空1分）（1）酒精灯，集气瓶（2）AE（或AC）， 2KMnO4= K2MnO4 + MnO2 + O2 MnO2（3） 2H2O2= 2 H2O + O2；B增加二氧化锰的用量，能加快过氧化氢分解的速率；二氧化锰的量增加到一定量后，不再影响过氧化氢分解的速率四、探究题31（2020，黄冈市）外校某化学兴趣小组同学学习化学积极性高，平时喜欢收集化学用品，建立了他们自己的实验室，其实验室中部分仪器如图。（1）（6分） 指出下列仪器名称： ； ； 该小组同学经过认真讨论，一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑，在设计制取和收集二氧化碳的装置时，一定不会选用上述仪器中的 。（填序号）该小组小霞、小红和小华三位同学利用上述仪器各自设计出一种制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：小霞： 小红： 小华： 该组同学经过积极讨论和实验验证，大家一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的，那么请你也参与他们的讨论：A小霞同学实验不能达到目的的原因是 。小红同学要想顺利完成实验，有两种改进方法：即仪器用仪器 替代，或用仪器 替代仪器。B小红同学设计的装置还可以用来制取氧气，她采用的实验室制气原理为（用化学方程式表示） 。（2）（5分）小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：向盛有石蕊试液滴试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成了红色。为了探究是什么物质使紫色石蕊变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如下图）。请和小红同学一起完成下表。猜想实验方案实验现象结论可能是CO2使石蕊变红C紫色小花不变色B紫色小花不变色猜想错误可能是CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红猜想正确小红同学做了一个对比实验来确定CO2与水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是 （填上图中的实验方案序号）。31.（1）试管；酒精灯；不能保证装置气密性；2H2O22H2O+O2；（2）猜想实验方案实验现象结论CO2不能使石蕊变红可能是水使石蕊变红D石蕊变红 A。32.（2020，广州市花都区）（6分）归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。（1）某研究小组对用双氧水分解生成水和氧气的实验条件进行探究，完成了以下实验：往盛有5 ml 5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃。往盛有5 ml w% H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃。往盛有5 ml w% H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃。经检验，中反应后试管中仍分别含有a gMnO2和 ag Fe2O3问题一：请你写出用双氧水和二氧化锰制氧气的化学反应方程式 问题二：MnO2和 Fe2O3在上述反应中的作用是 ；实验中的H2O2的浓度(w%)以 为宜。（2）研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行探究。下表选取了部分实验数据：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需要的时间 浓度时间（min）条件30%H2O215%H2O25%H2O2a g MnO20.20.82.0ag Fe2O30.79.016.0问题三：从上表中能得到哪些结论？（写出一条结论） MnO2 32（共6分）问题一： 2H2O2 2 H2O + O2（2分）问题二：催化作用；（1分） 5%；（1分）问题三：在相同条件下（1分），MnO2的催化效果比 Fe2O3好（1分）；（或在其他条件相同的情况下（1分），H2O2浓度越大，产生氧气的速度越快（1分）。（2分）33（2020，广州市越秀区）（8分）某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止。为此，设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和反应的温度制取二氧化碳。实验一，选择合适浓度的硫酸操作：用含有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，在28时记录15分钟后生成气体的体积，见下表：试管编号12345硫酸浓度（%）1520253035气体体积（mL）3547555142实验二，选择合适的反应温度操作：往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况，记录如下表：试管编号ABCDE温度 4050607080现象和比较有气泡气泡比A号试管多气泡明显比B号试管多大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似反应激烈，迅速产生大量气体根据本次活动的研究目的，分析处理以上两个表中数据，得出结论：（1）稀硫酸与大理石反应，在28时，选用硫酸的浓度最合适为 %，因为浓度小于或大于合适浓度对反应的影响是 。（2）在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为 ，因为温度高于或低于该温度对反应的影响是 。在最合适反应温度时硫酸与大理石反应方程式为 。（3）除选用合适温度和浓度硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加 操作，更有利气体的制备。（4）在以下装置中，最佳选用 （填编号）。33（共8分）（1）25（1分）；生成气体体积较少（1分）。70（2）70（1分）；温度过低反应过慢，温度过高反应剧烈，不利收集气体（1分）。 CaCO3 + H2 SO4 = CaSO4 + CO2+ H2O （共2分，其中条件1分）（3）摇动试管（或摇动装置）（1分）。（4）丙（1分）。34、在在学校的毕业典礼上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。 提出问题 过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？猜 想 可能有一种气体和另一种物质生成 反应过程中可能有能量变化实验设计 如图所示实验探究 实验一：探究反应后生成的气体是什么？（1）打开图中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是。（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释该现象产生的原因：实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？小张猜想另一种物质是Na2CO3 ，小军认为不可能。小军的依据是；如果用实验证明小军的观点正确，可以选择 (填试剂名称)，加以证明。35. (2020，哈尔滨)研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【 实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 ， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。AB【实验记录】实验编号12反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒【结 论】该探究过程得出的结论是 。【反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 ，是否改变。H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)【假 设】 。【实验方案】 。35. (共12分，每空2分) 仪器名称：锥形瓶子 收集方法：排水集气法【 结 论】在相同条件下，H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【 反 思】质量和化学性质【假 设】浓度或质量分数或温度等【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2 溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间(其它合理答案给分)(评分时关键词缺一个，扣1分)36.（北京门头沟区）(8分）小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如下图）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解了它的工作原理（如下图）和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。【 提出问题】 甲剂的化学成分是什么？【 查阅资料】 过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。【 设计与实验】 小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验： 实验一 用甲剂和乙剂制取并验证氧气。（1）根据上图图得出：组装气体发生装置时应选择上图所示的仪器：_ （填字母）, 理由是_ 。（2）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的_。（3）如何验证收集到的气体是氧气？（简述实验操作与现象）_ 实验二 检验上述反应后的溶液中含有碳酸根离子。实验步骤实验操作实验现象反应的化学方程式步骤一 步骤二将步骤一产生的气体通乳澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊 【 实验结论】 通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠。【 反思与评价】 小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是 _ 36. 实验一：（1）ACEG或ABCFG 反应物是固体与液体，且反应不需要加热。（2）气密性（3）将带火星的木条伸入集气瓶内木条复燃。实验二：实验操作：取少量反应后的溶液于试管中，滴加适量稀盐酸 实验现象：有气泡产生化学方程式：CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O反思与评价：甲剂一定含有Na C O三种元素（或甲剂可能是过碳酸钠）分液漏斗B分液漏斗A 广口瓶气球37、（2020，吉林）用如图所示的装置进行实验可以使气球膨