云南省昆明市西山区团结民族中学九年级化学下册 9.2 溶解度（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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9.2 溶解度第一标 设置目标1、了解饱和溶液、不饱和溶液的概念及关系，（80%的学生）能识别溶液状态，说出改变溶液的办法。了解结晶现象，能说出硝酸钾、食盐的结晶办法。2、经历影响溶液状态因素的研究，培养控制变因的研究思维。第二标 我的任务任务1.理解饱和溶液和不饱和溶液的概念及关系1、探究氯化钠能无限制溶解在水中吗（1）提出问题：一杯盐水，要想让杯子里的水变得更咸，我们可以再加入食盐。 食盐能无限制地溶解在水中吗？ 溶液有哪些状态？提示：溶液分 和饱和溶液和不饱和溶液。试用两者状态作结论。(2) 看教师演示95实验，观察记录、分析结论于教材表中。1、 自主阅读：教材P34。2、 形成知识：饱和溶液： 。不饱和溶液： 。3、 看教师演示96实验，识别饱和溶液和不百合溶液，或提出互变办法。操作现象结论在20ml水中加入硝酸钾，搅拌饱和不饱和再加5g硝酸钾，搅拌不饱和冷却4、 反思感悟：（1）只有指明 里和 下，溶液的饱和、不饱和才有意义。因此，研究溶液的饱和状态，要控制变因。（2）影响物质溶解性大小的因素有 、 。因此研究物质的溶解性也要指明溶质和溶剂，要控制变因为。 增加(2) 不饱和溶液 饱和溶液 增加6、练习：教材P40第1题任务2、了解结晶现象1、 自主阅读：教材P34最后一段和P35。2、 收获知识结晶：结晶方法：3、海盐用 结晶，冰糖用 结晶。4、练习：教材P40第6、7、8题 第三标 反馈目标分值：10分 学成情况： 家长签字：1.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（）降低温度；升高温度；加同种溶质；加溶剂；恒温蒸发溶剂A. B. C. D.2.室温下，向一定量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入10 g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（ ）A.加水前是饱和溶液 B. 加水前可能是饱和溶液C. 加水后一定是饱和溶液 D. 加水后一定是不饱和溶液3.在一瓶NaCl饱和溶液中，当温度不变时，加入少量NaCl晶体，则（）A.溶液的质量增大 B.晶体的质量不变 C.晶体的质量增大 D.晶体溶解一部分4下列说法中，正确的是（ ） A相同温度、相同质量的同种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液中所含的溶质多B当温度、压强、溶质质量不变时，不饱和溶液不可能变为饱和溶液C当温度、压强、溶质质量不变时，饱和溶液不可能变为不饱和溶液D一定温度下，某固体物质饱和溶液一定是浓溶液5.在一个大萝卜上挖个孔，向其中注
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