中考历史专题复习：专题三　中外历史上的重大改革

中考历史专题复习：专题三中外历史上的重大改革姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 有人认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”的根本原因是洋务运动（ ）A创办了第一所新式学堂B把西方先进生产力引入中国C建立了中国第一支近代化海军D开办了一些民用工业2 . 列宁指出，1921年开春提出的改良主义的办法，就是活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。列宁所说的“改良主义的办法”实际上是A对战时共产主义政策的补充B对旧的社会经济结构进行社会主义改造C强调多种所有制经济齐头并进D合理利用市场和商品货币关系发展生产3 . 20世纪50一60年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是A个人崇拜风气依然盛行B美苏冷战对峙使苏联陷入困境C改革重点放在重工业上D没有从根本上打破斯大林模式4 . 甲午战败后,李鸿章伤感地说:“我办了一辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎 不过勉强涂饰,虚有其表。”并自嘲是“一生风雨裱糊匠”,他裱糊的“屋子”及所用的 “材料”分别是 （ ）A清朝封建制度西方先进科技B清朝封建统治君主立宪制度C清朝封建制度民主共和制度D北洋舰队养兵练兵之法5 . 商鞅变法后，“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”。秦军强大的战斗力主要得益于A允许土地私有B统一度量衡C奖励军功D推行县制6 . 近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列有关中国人“向西方学习”历程表述正确的是（ ）A学器物学制度学思想B学器物学思想学制度C学制度学器物学思想D学思想学制度学器物7 . “一带一路”倡议提出近6年来，在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通方面取得重大进展，以共商、共建、共享为沿线国家做出巨大贡献，逐步建成了一条和平、繁荣、开放、绿色、创断、文明之路。“五通三共六路”主要体现了十八大以来我国（ ）A开放型经济建设新成就B取代美国成为最有影响力的大国C推进深化改革的新成就D构建多极化世界格局的重大行动8 . 810世纪中叶，日本开始形成武士阶层，维系武士阶层的纽带是A血缘关系和主从关系B班田收授制度C庄园制度D武士道精神9 . 美国政治周刊评论说，美国总统奥巴马所提出的经济计划堪称“罗斯福新政”当代版。罗斯福新政的主要特点是A改变了美国外交策略B削弱国家资本主义垄断程度C根除了美国经济危机D政府对经大规模干预10 . 他亲手将俄国推入了现代世界，他深知“拖延就是死亡”，所以挑战数百年的无知与孤立推动巨大的变革，将数百万人脱离黑暗时代，使俄国逐步成为橫跨欧亚两洲的大帝国。但是在他统治时期，进步强化农奴制，后来成为俄国发展的障碍。这里的“他”指的是（ ）A彼得一世B亚历山大二世C列宁D斯大林11 . 三国两晋南北朝时期最主要的历史特点是A三国鼎立与南北对峙B政权分立与民族交融C民族交往与民族融合D经济发展与科技进步12 . “当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”材料中的“社会变革”不包括A“废藩置县”B解放农奴C提倡“文明开化”D允许土地自由买卖二、判断题13 . 改革是人类社会前进的动力。请你辨别下列说法的正误，在题后的括号内正确的打“正确”，错误的打”错误”，并加以改正。（1）秦朝时的商鞅变法，使它成为战国后期最富强的诸侯国。（ ）改正：（2）北魏孝文帝为了加强对黄河流域的控制，将都城迁到洛阳。（ ）改正：（3）彼得一世为了改变俄国落后的面貌，向美国学习，全面推行改革。（ ）改正：（4）日本明治维新中，在政治上殖产兴业，大力加强中央集权。（ ）改正：（5）赫鲁晓夫改革提出新思维，背离了马克思列宁主义，直接导致苏联解体。（ ）改正：14 . 为了克服由战时共产主义政策造成的消极后果，斯大林制定的建设社会主义计划经济的理论原则是新经济政策。15 . 经济的发展有赖于技术的进步、政策的调整。辨别下列史实的正误，并加以改正。（1）唐朝时期，秧马和筒车灌溉技术的发明、使用，促迸了土地的开发和农业的发展。 （ ）错误：_改正：_。 （2）1973年，科学家袁隆平在世界上首次研制成功籼型杂交水稻，大大提高了水稻亩产量。 （ ）错误：_ 改正：_。 （3）日本明治维新时期，规定国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （ ）错误：_改正：_。（4）1861年，列宁在推行改革后，农奴实现了人身解放，为资本主义发展提供了自由劳动力。（ ）错误：_改正：_。三、综合题16 . 阅读材料，回答问题。以上是某同学自己手绘的日、美两个国家的“国力发展示意图”，请你仔细观察后，据图片信息.结合所学知识回答问题。（1）图一中的A处和图一中的B处.分别发生过什么大事？结合图示信息分析，二者的共同作用是什么？（2）第二次世界大战以后，两国的国力发展趋势图有何明显区别？（3）请你结合相关史实，解释二战后日本国力发展呈现图示状况的主要原因。17 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：他鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；他推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；他还提倡人们学习西方的礼节与生活方式。材料二：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放同时，可以获得一份土地。材料三：为迅速发展工商业，政府兴建工厂，修筑铁路，兴办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。政府提倡学习欧美的资本主义文明，盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。（1）材料一描述的是哪一个历史事件的内容？（2）材料二与哪一历史事件有关？农奴是通过什么方式获得一份土地的？（3）材料三中描述的现象与哪一个历史事件的发生息息相关？材料中描述的现象体现了这个历史事件的哪两个