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文档简介
简单统计表,分类与整理,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1.按形状分一分,在教材上涂一涂。,2.每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?,人数,大人,孩子,8,4,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,介绍:我们可以把数的结果填写出来。,返回,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按性别分,人数,男,女,6,6,返回,介绍:我们可以把数的结果填写出来。,(三)认识简单统计表,二、分类计数,认识简单统计表,按性别分,按大人、孩子分,人数,大人,孩子,8,4,人数,男,女,6,6,介绍:刚才我们把分类的结果整理出来了,大家一起填写的就是简单的统计表。,问题:观察2个统计表,有什么相同点?有什么不同点?,(四)分类整理,巩固认识,二、分类计数,认识简单统计表,人数,左,右,6,6,问题:1.还可以怎样分?按照想法填写统计表。,2.观察统计表,你都知道了什么?,三、运用知识,解决问题,(二)动脑筋,做一做,问题:1.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?,2.你能在表中把分组的结果表示出来吗?,人数,男,女,3.观察统计表,你都知道了什么?,4.你能提出什么数学问题?,5.想一想,还可以怎样分?,(一)分类整理下面的图形,三、运用知识,解决问题,问题:1.如果把这些图形分成两组,可以怎样分?,2.请把分组的结果表示出来。,个数,平面图形,立体图形,15,13,四、布置作
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