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,人教版七年级上册第25课河中石兽执教：席艳单位：银川市第八中学,河中石兽,纪昀,教学目标：,知识目标：1.积累文言实词和古今异义词；2.理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思；3.理解实践出真知的道理。合作能力目标：1.我会用两两互查法读顺课文，疏通课文大意；2.我会用叽叽喳喳法悟出故事中蕴含的哲理。,走进“资料室”,纪昀：字晓岚，清代河间献县（今河北献县）人。著有四库全书。晚年自号白云，乾隆年间进士。他的著作有阅微草堂笔记，他编纂的四库全书被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大的贡献。阅微草堂笔记为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年(1789年)、至嘉庆三年(1798年)年间翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记型式所编写成的。在时间上，主要搜辑当时代前后的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等之流传的乡野怪谭，或则亲身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，范围遍及全中国远至乌鲁木齐、伊宁，南至滇黔等地。,初读正字音,任务一：同学们自由朗读课文，自由朗读时注意不添字，不漏字，每一个字都要读准。任务二：小组成员运用两两互查法的合作策略，检测自读成果。,沧州南,一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟，曳铁钯，寻十余里,无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,析读晓文意思考：1.本文讲述了一个什么故事？,2.文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的地点及结果。小组合作，完成表格。,思读明哲理,问题一：讲学家分析“石性坚重，沙性松浮”，老河兵的分析是不是和他有相同的地方？为什么老河兵找到了石兽，而讲学家却没有呢？,老河兵根据实践经验，不仅考虑到了石头的性质、沙子的性质，还考虑到了水流。,思读明哲理,问题二：思考老河兵的话，按照他的分析，石兽“转转不已”，果得于数里外。果真在数里外找到了石兽吗？（注：1里=500米）,石兽每一次“倒掷”所得“溯流逆上”的位移，是以陷入河底沙中的下沉位移为代价的。而向下位移的空间是十分有限的。所以不可能在数里之外找到石兽。,借用老河兵自己的话说：,
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