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皇帝的新装,知识点回顾,1、皇帝的新装作者是_，国籍是_.2、本文的体裁是_。这种体裁是运用_、_等手法来讲故事并塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。,光天化日，万众瞩目，一国之君，裸身游行！,皇宫大臣为何视若无睹？,黎民百姓为何拍手称赞？,一国上下众口一辞的背后又隐藏着哪些不为人知的秘密？,敬请关注本期社会与法栏目：皇帝的新装让我们一起揭秘这场荒唐的骗局。,骗局回顾,请试用简洁的语言概括整个事件,此骗局中涉及到哪些人物？围绕哪个字展开的？,第一步投其所好、乘虚而入,骗局揭秘,1、骗子为什么会找这位皇帝，向他推销这款独特的新衣？,（重点研读第一第二自然段）,咬文嚼字,2、皇帝对衣服的喜爱到了何种程度？（用原文回答）这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？,夸张的手法。突出了皇帝对穿衣打扮的极度热爱，同时也是对皇帝的讽刺。,可谓是：荒唐人做尽荒唐事荒唐衣正配荒唐人有爱好很正常，但是追求爱好一旦过度，就会变成弱点。,3、这款新衣到底有什么新奇之处？,4、在介绍衣服特点的时候，为什么要将“漂亮”这一特点率先进行介绍？,第二步巧舌如簧、假戏真做,骗局揭秘,织衣室,骗子行骗,骗子接近目标之后就开始实施行骗计划。他们是如何“制衣”的？请同学找出相关段落，从中你能感受到什么？,他们的骗术真的很高明吗？,骗局疑点剖析皇帝,疑点回放一：疑点回放二：疑点回放三：,找出皇帝在面对新衣时种种表现的相关段落，抓住关键字，试分析皇帝行为背后的心理特点,第5段,2123段,28、31段,试谈谈你从中发现了什么问题?,1、骗子制衣时，宫中大臣去视察了几次？,2、关于大臣的视察活动，哪一次用笔墨最多？进行分角色朗读，并思考其原因？1、第一次，因为是首次去看骗子制衣，所有人都很忐忑，关注着老大臣的结果，老大臣更是焦虑担心，怕自己出问题。2、他是皇帝认为最理智最称职的大臣，皇帝对他很放心。,骗局疑点剖析大臣,疑点一：默读13段，分析骗子为什么要煞有介事地给老大臣认真进行描述，而且老大臣也很配合？他们看出老大臣内心的忐忑不安，想通过细致的描述让老大臣信以为真，抓住其心理弱点，让自己的骗局显得更天衣无缝。,疑点二：文章中不止一次的有朝中大臣去视察制衣过程，但为何每个人嘴里说出的结果都一样？,试谈谈你从中发现了什么问题?,游行准备时和游行中，面对皇帝的新衣，各色人物都有什么反应？为何小孩的反应和其他人都不一样？,皇帝展新衣,高潮部分,皇帝大臣群众孩子,1、在光天化日之下，并不高明的骗术为何让他们都给这欺骗行为一路开绿灯？他们到底在怕什么？,皇帝：怕别人说自己愚蠢不称职，也怕丢了王位。大臣们：怕别人说自己愚蠢不称职，更怕丢了乌纱帽。老百姓：有从众心理，怕别人说自己愚蠢，也怕说真话惹来杀身之祸。,骗局解惑,2、根据骗局中的表现，试点评以下人物的形象特点。,皇帝-大臣-骗子-百姓孩子,昏庸无能、爱慕虚荣、虚伪,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承,狡猾、贪婪,天真烂漫、率真,从众心理、虚伪、爱面子,本文在塑造人物形象时运用了哪些技巧？,骗局背后的真理表达了作者对“成年人的印象”，是对“虚荣”背后的“自我深度迷失”这一人类固有和共有的人性弱点的再现。他以轻松活泼的形式，说出一个爱慕虚荣的故事，并不是单纯在于“讽刺了封建统治者的丑恶本质”，而是在讲述人性的弱点、给成年人上了一课。,1、通过这篇童话，我们看到了很多人性的弱点。那么在皇帝的新装启示下，我们应该从中吸取哪些教训呢？,2、说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果文中的那个小孩子再长大一些，还会那样直言不讳地说吗？如果这个年龄的你也在游行现场，你会怎么做？,骗局反思,然而，故事并没有结束,请大家根据本文的内容，在结尾进行续写。游行结束之后，又会发生怎样的故事呢？（发挥想象、注意人物形象特点、可以适度夸张）,发挥想象拓展练习,教师寄语,成长，会让你们慢慢褪去纯真迎向无奈。也许有一天你