人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第2课《俄国的改革》同步练习D卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第2课俄国的改革同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分） (2016九上龙华期中) 俄国1861年改革和美国内战要解决的共同问题是发展资本主义所需的（ ）A . 原料问题B . 劳动力问题C . 市场问题D . 资金问题2. （2分） (2016九上吴中期末) 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴这是俄国历史上的一个重大转折点工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人”材料显示这次改革（ ）A . 使俄国走上了对外侵略的道路B . 保留了大量封建残余C . 促进了俄国资本主义的发展D . 推翻了沙皇专制统治3. （2分） (2015潍坊) 俄国1861年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。二者的共同点是（ ）A . 推翻了旧的政权B . 加强了中央集权C . 废除了农奴制度D . 改变了社会性质4. （2分） 下面图示反映的是某国某一段历史时期存在的主要矛盾，该国后来实现历史转折的重大事件是（ ）A . 1861年改革B . 洋务运动C . 明治维新D . 十月革命5. （2分） (2019九下济南月考) “劳动者要获得法律上的自由，必然要付出巨额的代价，当他们刚刚跳出牢笼，面临的将是无形的枷锁。”下列事件符合这一评价的是（ ） A . 美国南北战争B . 俄国彼得一世的改革C . 日本明治维新D . 俄国1861年改革6. （2分） (2017九上仪征月考) 以比较的方法评价历史人物，是历史学科能力的要求之一。华盛顿、拿破仑、亚历山大二世作为著名政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A . 推翻了殖民统治，赢得了民族独立B . 建立了资产阶级帝国，打击了封建势力C . 废除了农奴制度，促进了国家的发展D . 推动了资本主义的发展7. （2分） (2017九上泰兴月考) “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。”该引文摘自（ ） A . 独立宣言B . 宅地法C . 人权宣言D . 权利法案8. （2分） (2016九上兴化期末) 19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（ ）A . 大力发展教育事业B . 努力发展近代工业C . 引进西方先进技术D . 解决农民土地问题9. （2分） (2017满洲里模拟) 发生于19世纪60年代的日本明治维新和俄国农奴制改革，其相同点是（ ） A . 改革前都面临严重的统治危机B . 农民都可以用赎买的方式得到土地C . 都提倡“文明开化D . 都通过改革走上了资本主义道路10. （2分） (2018九上吴中期末) 新全球史中写到:“很多人认为，这种制度(农奴制)己经成为经济发展和国家生存的障碍为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是（ ） A . 改革的目的是保持俄国大国地位B . 沙皇专制统治结束C . 使俄国走上了资本主义发展道路D . 农奴制阻碍俄国发展11. （2分） (2018九下沭阳月考) 俄国1861年改革的根本目的是（ ） A . 彻底解放农奴B . 维护沙皇统治C . 与他国争霸D . 走资本主义道路12. （2分） 19世纪，资本主义是历史发展的潮流，下列改革或革命不符合的是（ ）A . 俄国农奴制改革B . 美国南北战争C . 中国太平天国运动D . 日本明治维新13. （2分） (2017庆云模拟) 构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是（ ）A . 殖民扩张英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命B . 殖民扩张英国资产阶级革命美国独立战争日本明治维新C . 工业革命美国南北战争俄国1861年改革日本明治维新D . 工业革命法国大革命美国独立战争美国南北战争14. （2分） (2017九上姜堰月考) 俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“对农奴的解放是一种欺骗。”其理由是（ ） A . 农奴完全成为自由人B . 农奴在解放时可无偿获得一块份地C . 地主不许买卖农奴D . 农奴被迫以高价赎买份地15. （2分） 与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是 （ ） A . 走上资本主义发展道路B . 是其近代史上的重大转折C . 避免了沦为半殖民地的命运D . 保留了大量封建残余16. （2分） (2017九上江都月考) 之所以说俄国1861年是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据是（ ） A . 改革是由农奴主实行的B . 改革是由资产阶级领导的C . 改革使俄国走上了资本主义道路D . 改革是对农民的一场残酷的掠夺17. （2分） (2017江都模拟) 19世纪60年代，通过改革或革命为资本主义发展扫除障碍的事件有（ ）日本明治维新 中国洋务运动 美国南北战争 俄国1861年改革A . B . C . D . 18. （2分） (2017句容模拟) 改革变法的目的是兴利除弊，促进社会发展。下列改革使社会性质发生变化的是（ ）商鞅变法 管仲改革 洋务运动俄国1861年改革 明治维新 罗斯福新政A . B . C . D . 19. （2分） (2016八下桂林期中) 建国初期进行的抗美援朝、稳定物价和土地改革的目的是（ ）A . 消灭地主阶级B . 肃清国内反革命势力C . 掌握经济命脉D . 巩固人民民主专政政权20. （2分） 某位史学家对俄国废除农奴制法令作了这样的评价：“因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令（ ）A . 解决了农奴的贫困问题B . 为资本主义发展提供了劳动力C . 加速了俄国向亚洲扩张D . 使俄国成为发达资本主义国家二、 综合题 (共1题；共25分)21. （25分） (2017平凉模拟) 阅读材料，回答问题材料一：注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而允许部分地恢复资本主义。对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。 （美）斯塔夫里阿诺斯 全球通史材料二：美国总统奥巴马说“美国真正的天赋在于，它懂得改变。”“当绝望和大萧条袭来的时候，通过新的政策、新的工作和新的共同目标战胜了恐惧。是的，我们可以！”材料三：1861年2月1日，亚历山大二世强调说：“再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且一般情况下只会给整个国家，特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。”材料四：长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。摘自（美国）帕尔默科尔顿近代世界史材料五：19世纪60年代，中国有人提出“查治国之道，在于自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先”。筹办夷物始末同治朝第25卷（1） 材料中“暂时退却”指的是什么事件。它有什么作用？（2） 材料中“新的政策”是指什么？该政策“新”在何处？其中心措施是什么？（3） 亚历山大二世领导的这场改革是什么？有何性质？产生了怎样的影响？（4） 题中使“日本变成了一个现代的民族国家”的事件是什么？强大起来的日本对中国发动了什么罪恶事件？（5） 材料反映了一场什么运动？提出了怎样的口号？该运动在中国近代史上的地