新人教九年级上化学氧气课件.ppt

氧气的性质,一、氧气的性质,1、物理性质色、味、态：无色无味气体（标准状况）熔沸点：密度：大于空气水溶性：不易溶于水贮存：天蓝色钢瓶,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,氧气（无色）,（淡蓝色）液态氧,固态氧（淡蓝色）,液态氧、固态氧图片,蓝色钢瓶,氧气的检验,用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。,2.氧气的化学性质,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）,【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,实验,硫的燃烧实验步骤：在燃烧匙里放少量硫。在酒精灯上加热，直至发生燃烧。有什么现象？将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。有何现象？,硫磺,淡黄色固体,微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。,二氧化硫,硫+氧气,木炭,黑色固体,燃烧发红,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.,讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？(2)请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么?(3)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满?,氧气浓度不同,铁丝,银白色固体,无,剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,讨论:(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么?(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么?,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,化合反应,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。,碳+氧气,二氧化碳,点燃,硫+氧气,点燃,二氧化硫,磷+氧气,五氧化二磷,点燃,铁+氧气,四氧化三铁,点燃,石蜡+氧气,水+二氧化碳,点燃,分析,氧化反应,剧烈氧化,缓慢氧化,燃烧爆炸,动植物的新陈代谢金属器皿的锈蚀食物的腐烂有机肥的腐熟,课堂总结,总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。,氧气性质,物理性质,化学性质,色、态、味、溶解性、密度,现象和结论,氧气检验,带火星的木条,现象和结论,复燃,考考你,氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A氧气具有可燃性B氧气能提供动植物呼吸C氧气能支持燃烧D某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧,A,2细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是()A产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C铁丝红热，熔化D产生蓝色火焰，生成黑色固体,B,某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，