小学三年级语文《信箱》优秀教案模板五篇

小学三年级语文信箱优秀教案模板五篇信箱是人类交流的手段之一。 信到了，收件人外出或者很忙，自己收不到。 取代信箱，收件人有空时打开信箱，一次收集、开封、处理过信件。 以下是小编带给大家的小学三年级语文信箱优秀教案模板，欢迎大家阅读！小学三年级语文信箱优秀教案模板1教育目标1、通过学习课文，了解到人偶随着暴风雪从邮递员送来的错误前线送来的重要信件立即送到失主手中的感人行为，教育学生“作为一个人有责任感”。2 .正确、流利、情感地朗读课文。教育沉重有难点1、自主阅读课文，领悟人的道理。2 .抓住重点词句理解文本内容。教育的准备教师：黑板。学生：了解信箱的功能和邮递员的作用。教育时间一个小时的课。教育的过程一、对话有趣，引入课题孩子们，信箱是用来做什么的，但是今天我们学到的“信箱”完全不同，其中有什么更珍贵的东西呢？二、先读课文，整体感觉1、默读课文，思考课文主要讲了些什么。2 .画出难以理解的词句，提出问题。3、全班交流。三、收紧重点，体会感悟1、文章的哪个部分最感人(三、四部)为什么？2、同桌交流，全班交流。3 .带着你的体验阅读课文，按阅读评价角色朗读。4、偶人带到石铁潘诺夫一家的只有信吗？带了什么？她是什么样的人？5、所以石铁潘诺夫这样写道(学生读了信的内容。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析所以，爸爸让娃娃和哥哥轮流管理信箱，爸爸的意图是什么学生的自由发言：希望娃娃继续做有责任感的人，表示哥哥会像娃娃一样成为有责任感的人。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析四、与生活相联系，拓展创新1、孩子们，学完课文后，你觉得“信箱”里面有什么呢(学生自由发言)2、说说你周围有责任感的人和事情。 你从他们那里得到了什么样的启发小学三年级语文信箱优秀教案模板2教育目的：通过阅读课文，可以用自己的语言简单地复述文章的内容二.感受人偶的美丽，爱别人的美丽心灵，成为具有优秀品格的小公民3 .仔细阅读课文，整理思路，培养自己阅读复述的能力四.把握新生字的音形，了解情感阅读课文教学要点：人偶责任感为他人着想的高尚品格上课时间： 1小时教育过程：1 .引入新课程一.课前导入：砚和现在你的伙伴、亲戚如何联系？ (打电话、发邮件、写信)以前，人们用什么具体的方式联系呢？ 写信需要信箱，信箱的作用是什么？那么，今天一起学习第16课信箱，看看这个职位上出现了什么故事呢？2 .板书： 16 .信箱2 .通读全文，摘要主旨1 .提示主题：读课文，告诉我课文开头写的人物他们之间发生了什么？2 .在阅读过程中，如果遇到不明白的字和句子，首先标上符号，分组讨论，发挥效果3 .检查阅读效果(以良好的回答实时表扬)。3 .更仔细地朗读，解决问题1 .阅读阅读注意，然后解决注意的三个主题a哥哥，娃丽各位怎么处理这封信？b娃娃为什么得到和哥哥一样的钥匙？c .你想对戈什蒂纳说什么？二.请与砚一一回答，找出相关段落，按作用朗读(老师请适当指导朗读)。从中分析和理解人物的性格特征和思维品质4 .总结全文，谈谈心情1 .根据板书复述课文2 .你对学习这门课有什么感觉？3 .配合实际：如果你遇到了类似的事情，你会怎么做？5 .放学后的课程请把这个故事讲给爷爷奶奶听。小学三年级语文信箱优秀教案模板3教育目的：用自己的语言复述课文，学会向木偶学习。教具准备：小黑板。上课时间： 1小时教育过程：1 .上课前布置一、要求门生熟读课文，用自己的方法解决课文的语言和语言。二、把故事告诉家人。2 .用三步教学法学习课文。a、先读课文，然后学习运动步骤：一、门生以快速读课文。二、门生思考课文复述。三、门生互相讲课文故事。四、由门生推荐的一人完成课文复述，由他人补充。 老师收拾。b .阅读课文，合作学习运动步骤：一、门生小声，快速读课文。二、看主意，探讨下一个主题。(1)邮递员来信一封，哥哥戈什蒂娜和米瓦雷各自是怎样对待的？他们的态度有什么不同？(二) mm娃丽为什么能得到和哥哥一样的钥匙？ 父亲对mm的态度是怎样变化的呢？(3)关于戈什蒂纳和瓦利，谁认为更值得学习？三、师生互动，研究上述主题，结论：戈什蒂娜事与自己无关，高挂的木偶焦急于别人的焦虑。读了c.3课文，发出异议来学习运动要求：门生明白是非，可以知道应该怎样向娃娃学习。运动步骤：另一方面，门生感情地阅读“娃丽送信”的段落，理解她送信的困难。二、与门生商量的两个话题：(1)用自己的话赞美娃娃。(二)你身边有人像洋娃娃吗？他们做了什么好事呢？今天以后，怎么向洋娃娃学习呢三、在老师的总结下，结束学习运动小学三年级语文信箱优秀教案模板4教育目标：读课文，理解人物的感情，明确父亲为什么把邮箱的钥匙给了哥哥。2 .读本课的新词。3 .感情朗读课文，练习把这个故事告诉别人。教育程序：一、引入新课程这门课我们学第十六课信箱。 让我们看看这篇文章谈论的是什么二、自学提出自学纲要哥哥和娃丽各怎么处理这封信？父亲为什么把邮箱钥匙给了哥哥玩偶？3 .你想对戈什蒂娜说什么？三、反馈1 .提名逐步阅读正文。2 .逐一交流以上三个问题(指导学生充分发表自己的意见，相机进行朗读训练和指导)。 特别是第三个问题的处理，要通过向学生讲真心话，阐述自己的意见，提高学生的思想认识，锻炼口头表现力。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析四、总结从这个故事中你会想到什么2 .重读你喜欢的部分，阅读体会，阅读体会，阅读体会，阅读表达。五、部署工作把这话告诉别人。教案评估：这篇简单的正文讲述了动人的故事，内容吸引人。 被误认为是邮递员的信，哥哥戈什蒂娜掉到了楼梯上。 妹妹的娃娃用雪把信送到收信人手里。 该教学设计实例设计课程，主要以学生朗读课文为主，在反复朗读中体会感情，掌握内容。探索活动1 .以小组为单位，自主授课。2 .以小组为单位召开辩论会，对哥哥和妹妹的表现，发表各自不同的意见。小学三年级语文信箱优秀教案模板5教育目标：用自己的语言复述课文，学习向娃娃学习。教具准备：小黑板。上课时间： 1小时教育过程：一、上课前布置1、要求学生熟读课文，用自己的方法理解文章的生字、语言。2 .让家人听故事。以二、三步教学法学习课文。a、先读课文，然后学习活动步骤：1、学生以快的速度读课文。2、学生思考课文后复述。3、学生互相讲课文故事。4、学生推荐一个人完成文章复述，其他人补充。 教师整理。b .阅读课文，合作学习活动步骤：1、学生小声点，快速读课文。2 .阅读思考，探讨以下问题：邮递员发了错信，哥哥戈什蒂娜和妹妹瓦里德是怎么处理的？他们的态度有什么不同？(2)妹妹的娃娃为什么能得到和哥哥一样的钥匙？父亲对妹妹的态度有什么变化呢(3)关于戈什蒂纳和瓦利，你认为谁值得学习？3、师生互动讨论上述问题，结论：戈什蒂纳事件与自己无关，高挂的木偶焦急于别人的焦虑。c.3