初中语文我们的奥运教案优秀范文VIP

中学语文我们的奥运教案是优秀的范文下面是主编收集我们的奥运教案，希望你们喜欢中学语文我们的奥运教案是优秀的范文一(一)知识技能目标：1 .了解标志设计的基本方法，学习设计制作。2 .通过运动会宣传活动的规划，加强对整体宣传形象设计的认识。3 .通过与同学分工合作，提高集体合作能力。(二)感情态度目标：通过北京申奥标志的欣赏和北京申奥的艰难历史，加强了学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时以规范的方式学习制图，培养学生严格的学习态度，共同组织学校运动会，增强了班级集体的团结力。(三)过程和方法目标学生集体合作参加学校运动会的宣传计划，体验设计制作活动的乐趣。 感受设计制作和其他美术活动的不同，参与创造性和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 三、教育构想：分三节课时间，第一节课时间，交流学生小组讨论时间前收集的奥运照片和文字资料，谈自己对奥运和奥运精神的理解，分析北京奥运标志的形式和意义特征，分析学校宣传活动的策划，启发学生讨论，策划学校体育节宣传活动， 让学生进行试验性标志设计的第二阶段，通过分析一些突出的奥运徽章，理解多种标志设计手法，丰富设计构想，修改自己设计的草图第三课，分工合作进行学校体育节的宣传策划，让学生充分发表自己的见解，思考合理化建议，理想化四、教育方法：交互法、方法法、启发式教学法、合作分工法。 五、教育与学的程序设计：第一课：一、教育的目的：通过交流和讨论奥运资料，让学生感受到奥运精神，分析北京奥运标志的特点和学校宣传活动的策划，让学生理解标志的特点，进行尝试性设计。 二、教学重、难点：体会奥运精神，了解标志的特点，认识标志在整体形象设计中的应用。教学准备：教具CAI课件，问卷调查。学具课前收集的奥运照片和资料，尺，铅笔，橡皮等。 三、教育过程：体验。 引人注目_CAI课件广播(北京申奥成功片段)老师说：“这是什么日子？为什么这么兴奋？(学生自由的欢谈兴奋)生答： 2001年7月n日，北京申奥终于成功。老师：太好了。 这一刻现在是亿万中国人兴奋兴奋的一刻。 从第一次奥运会失败到这次奥运会成功，我们又经历了八年的艰苦等待，为什么全世界的人都这么重视奥运会呢(学生热情地回答，分别陈述自己的意见，学生能够理解奥运会在争论中的地位师：奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大活动，我们每个人都期待着2008年年我们的奥运会(提出课题：我们的奥运会) (2)讨论、观赏1 .学生交流课前收集的奥运照片和资料。分组讨论若干问题(以问卷形式提交)。 在奥运会的发源地，奥林匹克运动会大使奥林匹克旗是奥林匹克精神印象最深刻的奥林匹克口号奥林匹克口号最感兴趣的运动员。奥林匹克旗是最喜欢的选手招标(学生在相互交流、探讨过程中加深对奥运会的理解)老师：北京奥运的历史非常艰难，运用了很多人才、物资和财力，当然也有很多宣传创造了势头。宣传片宣传这个主题，逐步深化，吸引了学生的注意力。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析欣赏申奥宣传电影(CAI课件广播)老师说：“看导演是对的吗？(学生思考的答案)总结：张艺谋体现了奥运精神，揭示了新北京、新奥运的理念。欣赏申奥宣传片，让学生感受北京的人文地理，增强他们的爱国意识。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2、引进北京申奥标志，介绍作者陈绍华(CAI课件展示)。分析： a申奥标志的设想：b .申奥标志的意义c .什么是标志。总结：首先，标志由五环组成，象征着世界五大洲的团结与合作。 其次，这个标志是五星的基本构成，五星代表国家形象，图中的五星代表轻松活泼，中国的美好前景。 第三，标志就像打太极拳的人偶，体现了中国传统体育文化的精髓。 第四，标志又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，相互象征着吉祥如意。 定义：视觉识别符号，具有较强的识别性，令人难忘。(通过对申奥标志设计构想的分析，让学生理解标志是什么)3 .了解申奥标志的运用情况(课件展示)。师：申奥标志的广泛应用带来了整体的视觉美感和魄力，在奥运会顺利承接中起着不可或缺的作用。4 .整体视觉形象设计鉴赏(某市26举办运动会宣传活动)。“我们的竞技场，竞技的青春”讨论分析： a .该标志的设计意图b .该标志的运用情况(通过欣赏申奥标志，广泛应用于某学校宣传活动的策划，使学生感性地认识到了整体的视觉形象设计)。五.交流、实践老师：学校将举办“劲秋体育节”。 成为学校运动会宣传活动的策划员后，如何设计体育节标志(学生之间的交流回答)老师：大家的想法不错。 但是，也要考虑奥运精神、学校特色、体育节口号等设计。 大家一起做一下素描吧！(由学生设计，教师指导)(不说明方法，让学生大胆创造性设计，为下节课的学习填埋伏线)(3)放学后整理a )网上收集奥运标志等资料，寻找其特色。b )探索标志的表现手法。c )参考下表，评估自己设计的标志。中学语文我们的奥运教案是优秀范文二一、设计意图：奥运会是团结友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，它提倡的“重要参与”得到了世界人民的赞扬。 特别是近年来，中国运动员为国争光的动人行为和辉煌成就，特别是北京奥运会申办成功鼓舞了世界炎黄子孙。 通过电视和广播等新闻媒体的宣传指导和成人间的讨论等多频道。 我对此略知一二，但感染了。 虽然他们对奥运会不太了解，但是很关心。 本书通过操作手，使用各种废弃的箱子和瓶罐等建造奥运村，打开开幕式的形式了解奥运会的相关知识。 以此为教材，培养了主人公意识和热爱祖国的感情。二、情况分析：现在的孩子们喜欢看电视，对新鲜的东西感兴趣，他们接受能力快，演技热情强。 针对这一特点，我选择了“奥运会”主题，让大家了解了奥运会的粗糙知识以及北京奥运会申办和奥运会申办成功的简单意义。 以此为教材，学习国家大事，关心理解，培养主人公的意识和爱祖国的感情。 教育是2008年在北京实现“绿色奥林匹克、人文奥林匹克、科学奥林匹克”从小就计划培养能力意识。三、目标： 1、指导各种废料运用，大胆发挥想象力，建设奥运村，设计吉祥物，做五环旗。2 .鼓励大胆表演，合作，体验游戏乐趣。3、培养出的主人公的意识和爱祖国的感情。四、准备： 1、各种废箱、纸箱、瓶子、罐头等。2、各种颜色的纸、布、剪刀、双面胶带等。3、音乐磁带、录音机。五、过程：引出对话、主题；老师：你知道2008年奥运会在哪里举办吗？2 .介绍奥运会的粗糙知识。奥运全名是国际奥运会，每四年举行一次。奥运会会旗是五环旗。介绍奥运会的比赛项目。奥运会的口号是“新奥运会，新北京”中学语文我们的奥运教案是优秀范文三活动目标1 .指导幼儿模仿奥林匹克运动项目动态，提高身体动作的表现力和细节观察能力。用各种材料和方法来竞争自己喜欢的奥运项目的动向。3、鼓励幼儿热爱运动，关注奥运感情。活动的准备1、课件：传递奥运圣火场景、奥运运动项目标志图、魔法福娃16个、录音机、胶带2、橡胶泥、扦插、高粱秸秆、便条、西瓜种、剪刀、蛋糕盘、糊等活动过程一、看录像，幼儿了解奥运爱好一、老师：孩子们，快来看啊(看录像)，他们在做什么呢？ 你知道北京奥运会什么时候举行吗(8月8日)现在奥运会举行还有多少天呢？奥运会临近了，你们的心情怎么样？2，你知道我们中国选手获得金牌的人吗？二、看教材，模仿运动项目的动态你知道北京奥运会有什么项目吗2、播放教材： (1)让幼儿一个一个地看运动项目的图标，告诉他们运动项目名称(10个项目)。 (2)让幼儿看看奥运会运动标志的全图，教他们几个项目3、老师：你最喜欢哪项运动？请选择自己喜欢的运动项目进行模仿游戏：两个孩子一组，一个动作一个，两个人交换角色，完成后请告诉老师。 你做什么运动比谁都多。 (1)幼儿和幼儿之间的行为和推测(2)教师和幼儿的行为和推测三、动态表演，我是个小球员1、给幼儿做个小标记，让老师在指定的运动项目中展示各种各样的动作2、老师：孩子们的表演真不错。 大家都像勇敢的小运动员。 老师给你们每个人一个小礼物。 请问孩子们用魔力福娃运动的动作(1)幼儿自己喜欢的运动动作(2)命令：比任何人都要快四、用材料制作奥运纪念品1、拓展经验：想象幼儿除了用身体和魔法娃娃表现运动项目外还可以用什么方法、用什么材料改变运动项目的动态2、教师：今天我们用你喜欢的材料(橡胶泥、扦插、笔记、高粱、西瓜种类等)做奥运会放音乐：幼儿制作奥运纪念品，教师重点指导备忘录和高粱材