2011年高考化学试题及考生答卷情况分析1.ppt

2011年高考化学试题及考生答卷情况的分析与启示,甘肃省教科所杨军峰兰州一中王顺,第一部分2011年全国高考理科综合化学试题的特点,一、对2011年理综（）化学试题的总体认识总体特点：稳定、基础、灵活、创新。试题的知识结构、能力要求、难度控制基本遵循了2011年考试大纲的各项指标，符合考试大纲的整体框架。试题既重视考查学生基础知识、基本技能，又突出学生能力的考查，实现了高考试题的测量目标。2011年全国1卷和2卷合成一套试题，出现了许多近几年在全国1卷常考而在全国2卷未考的试题。,化学试题总体难度有所增加，是近三年来难度最大的试题。,2011年高考理综化学试题甘肃考生均分和难度统计表,二、2011理综化学试题的主要特点,“基础稳定是宗旨、灵活求变是方向”。突出考查化学学科的主干知识，对基本概念和理论知识的考查重视超过对元素化合物知识考查。突出化学学科特色（学科思想和学习方法）。强化了对化学原理和实验现象的规范表达，用文字表达的试题增多。淡化“热点”，不求知识覆盖面，强化能力考查。重视自学能力、分析推理能力、归纳概括能力、简单计算能力的考查。不回避旧题、陈题的变形使用。旧题重组或教材习题改编成为全国卷的重要特色。(离子浓度大小比较、离子共存题、NA试题重现）重视对图像和图表信息的处理化学实验逐步回归教材。试题不断向中学教学实际靠近，素材以教材实验原型为主，不考脱离实际的“纸上实验”。加大有机化学考查力度，信息题的内容逐步增加。透新课程理念，体现新课程理念的试题逐步出现。,28.（15分）反应aA（g）+bB（g）cC（g）H0在等容条件下进行。改变其他反应条件，在I、II、III阶段体系中各物质浓度随时间变化的曲线如下图所示：,回答问题：（1）反应的化学方程式中，a：b：c为；（2）A的平均反应速率v（A）、v（A）、v（A）从大到小排列次序为；(3)B的平衡转化率中最小的是，其值是；（4）由第一次平衡到第二次平衡，平衡移动的方向是，采取的措施是；,（5）比较第II阶段反应温度（T2）和第III阶段反应速度（T3）的高低：T2T3填“、”判断的理由是；（6）达到第三次平衡后，将容器的体积扩大一倍，假定10min后达到新的平衡，请在下图中用曲线表示第IV阶段体系中各物质的浓度随时间变化的趋势（曲线上必须标出A、B、C）.,8.在容积可变的密闭容器中，2molN2和8molH2在一定条件下反应，达到平衡时，H2的转化率为25，则平衡时氨气的体积分数接近于A.5B.10C.15D.20,10用石墨作电极电解溶液。通电一段时间后，欲使电解液恢复到起始状态，应向溶液中加入适量的A.CuSO4B.H2OC.CuOD.CuSO45H2O,11.将足量CO2通入下列各溶液中，所含离子还能大量共存的是,12.NA为阿伏加德罗常数，下列叙述错误的是A.18gH2O中含有的质子数为10NAB.12g金刚石中含有的共价键数为4NAC.46gNO2和N2O4混合气体中含有原子总数为3NAD.1molNa与足量反应，生成和的混合物，钠失去NA个电子,9室温时，将浓度和体积分别为c1、V1的NaOH溶液和c2、V2的CH3COOH溶液相混合，下列关于该混合溶液的叙述错误的是A若pH7，则一定是c1V1=c2V2B在任何情况下都是C.当pH=7时，若V1=V2，则一定是c2c1D.若V1=V2，c1=c2，则,第二部分考生答卷情况分析,2011年理综化学试题学生答卷情况统计分析（样本量:164455）,一、2011年高考理综化学试题卷答卷分析,卷得分最低的是第13题，11、12、13题得分普遍偏低。得分较高的是第6题和第8题，均分分别为4.09分和4.03分，其余题目均分在24分之间。整体得分较低，平均分比2010年下降3.39分。,存在问题：基础知识掌握不够扎实全面，传统题目作答不佳，化学计算能力较差，临场应变能力差。（总体得分是越往后越低）,化学卷各小题得分情况分析,第6题：考查常见几种有机物与碳酸溶液pH大小的比较，属常见题。难度0.68，绝大部分学生正确作答，属于送分题。第7题：考查典型有机物和官能团的区别方法，其中涉及乙醚有超纲之嫌，难度系数0.65，有较好的区分度。第8题：考查化学平衡转化率和体积分数的计算，相对比较简单。第9题：考查盐溶液中各种离子浓度大小的关系，本质上是考查盐的水解，平均得分3.89；第10题：考查电解的有关知识，属常见题，难度系数0.63；第11题：考查有条件限定的离子共存问题，综合性强，难度系数0.33，说明这几年全国2卷未考的离子共存问题对学生还是有难度的。第12题：考查物质的量与阿伏加德罗常数的理解与计算，属常见题，但2卷11前多年未考，难度适中。第13题：考查氧化还原反应的理解与守恒法计算，难度系数0.26，是卷最难的一道题，试题情景陌生度高，计算技巧性强，导致绝大部分学生计算错误。,二、2011年高考理综化学试题卷答卷分析,第27题所得分值与考生所占百分比的比较：,各小题答卷情况具体如下:错误较少，有一部分考生错写为Fe+Al2O32Al+Fe2O3；第一空CO2电子式的书写错误主要是少点、多点或点的位置错误；第二空的错误答案主要有：三角形、V形、平面型、三棱锥形、折线形、正四面体、钝三角形等。主要的错误是两个离子方程式写成了化学方程式，或者离子方程式不配平，或者Fe3+、Fe2+混写，计算结果多为0.32g或1.28g。错写为Al+4OH-=2AlO2-+2H2O、2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3+CO32-。主要的问题是对镁条在二氧化碳燃烧的现象表述不全，或者语言表达不准确。,第28题所得分值与考生所占百分比的比较：,各小题答卷情况具体如下:（1）绝大多数考生都能答对；（2）主要是个别考生速率大小顺序写反；（3）部分考生转化率的计算算错。错误答案主要有0.38、3.6%、25%、0.15、0.5、0.36、12%、0.49等；（主要是不清楚转化率概念）（4）、（5）大部分考生都能答对，有一部分考生对采取的措施、判断的理由表达不准确；（主要是不能由图像判断移动方向）（6）绘图大多数考生起点错误，部分考生A、B、C线的趋势错误，还有些考生只画出了线，而未标出A、B、C。,各小题答卷情况具体如下:大部分考生对B装置的作用写为“除去HCl气体杂质”(背实验），因而C装置的作用写为“收集Cl2”，这主要是考生对题目中实验装置观察不够细致造成的，对D装置的作用不写和写错者多。大部分考生不选装置，而选装置和装置。由于中装置选错，因而本小题中填写B、C装置中应加入的物质及其所起的作用时也就出错（重复丢分），也有考生A装置中应加入的物质填写为“N2和O2”、“NH3和O2”、“NO2和H2O”等答案。本题设置最大的一个特点是C装置中不需加入任何物质（供收集水），好多考生陷入误区，C中写了好多物质。考生对本空的正确答案的表达有多种形式，如什么都不填、空格里画一斜线或直线，或填“空”、“无”、“不加”、“不添加”等字。本小题主要的问题是对实验现象描述不全面和不准确。,第29题所得分值与考生所占百分比的比较：,平均分3.50分，难度为0.23，是全卷最难得一道题，也是近几年来最难的一道实验题。,第30题所得分值与考生所占百分比的比较：,本题大多数考生能答对（1）（3）小题，可以得到79分，而（4）、（5）小题（共6分）多数考生答不上。各小题答卷情况分析如下：错误的答案主要有6、4、2、8、10、11等（环烯烃空间结构陌生度大）考查有机物分子式与结构式的关系。分子式错写为C10H14、C10H24、C10H15、C10H12等；第二空错误答案主要有3、2、5、4等；（键线式较陌生）本小题通过有机合成路线考查有机物的命名、反应条件、反应类型的等知识。反应的产物名称大多数能写对，主要的错误答案：1-氯戊烷、环氯戊烷、环己烷、氯戊烷、戊环烷、氯环己烷等（卤代烃命名超纲）；第二空主要的问题是许多考生将反应试剂写成氢氧化钠溶液，反应条件不写加热等；第三空反应类型的判断错误较少。主要考查考生理解和利用新信息的能力。对考生地空间观察能力要求较高。大多数考生没有作答，错误答案主要是结构简式中连了两个乙醛基，或者是写成两个物质等。（从链状烯烃到环状烯烃，迁移跨度大）主要考查同分异构体的书写。大多数考生没有作答，有部分考生能写1-2个正确的结构简式。说明学生综合运用有机反应信息的能力亟待提高。有机化