吉林省吉林市中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价15（无答案） 新人教版（通用）

化学实验方案设计与评价151、 把几块小木炭加入球形管中，按如图所示连接装置打开玻璃活塞，氧气进入球形管，发现木炭不燃烧：关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭同样不燃烧，此时打开玻璃活塞，氧气立即进入球形管，（1）可以观察到的现象是_，由此得出的结论是_（2）此实验设计特点_；（3）待发生反应的装置冷却后，观察装置中的现象是_，产生此现象的原因是_2、 某学校的探究性学习小组发现，铜绿Cu2（OH）2CO3受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体请填空：（1）提出问题：黑色固体是什么？（2）猜想与假设：黑色固体可能是：a炭粉b氧化铜（3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解（4）设计实验方案：向试管中的黑色固体滴加足量的（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色（5）现象与结论：如果猜想a正确，则现象为；若现象是，则猜想b正确（6）若用如图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过装置（7）交流与反思：古代铜币表面绿色铜锈的主要成分是Cu2（OH）2CO3，文物鉴定人员常用酸验法鉴别铜锈真伪：用细玻璃棒蘸取少许稀盐酸，涂擦在需要鉴别可疑铜锈的部位，若有气泡产生则初定为铜锈，反应的化学方程式为3、2020年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”（1）水（选填：“属于”或“不属于”）六大类营养素之一（2）珍惜水、保护水，让水造福人类作为青少年，下列生活习惯应该摒弃的是A用盆接水洗菜；B用养鱼水浇花草；C使用节水龙头；D丢弃未喝完的矿泉水瓶（3）监测某工厂排放污水的酸碱度，可选用进行测定当一些自然灾害发生后，为防止疫情常需要对当地水源进行消毒某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分发给防疫小分队，消毒液配制的主要步骤有（4）水是常用的溶剂，在生产生活中被广泛使用教科书中有“溶解时的吸热或放热现象”的活动与探究查阅资料20NaClNaOHNH4NO3溶解度（g）36109192方案设计甲同学用三支试管，分别取1g上述三种固体，各注入5mL水振荡后，测出配制溶液的温度乙同学在三只小烧杯中，分别加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH4NO3，再各注入10mL水，充分搅拌后，测量所得溶液的温度然后，用第四只烧杯取10mL水，并测出水的温度与三种溶液温度进行对比，得出实验结论探究讨论你实验时将会选择方案你的理由是（只需答出一点）实验反思丙同学在实验完成后，将烧杯中的液体一道倒入同一个废液缸中，立即产生刺激性气体，导致丙同学双眼泪水直流请你用化学方程式说明其中的原因：4、新安晚报报道，2020年1月，在安徽六安汉墓考古发掘工作中出土了一批青铜壶、漆器、木器、玉器等精美的文物，青铜壶、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化，栩栩如生，青铜壶的表面还附有绿色固体物质六安汉墓是我国近几年重大考古发现之一上述报道引发了某校九年级化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？猜想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿设计与实验：对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水碳酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝观察到铁丝表面有红色物质析出实验结论：绿色固休物质中含有、（提示：装置内的空气因素忽略不计）表达与交流：（1）上述中发生反应的化学方程式为（2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是什么？如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？你还有其它问题需要探究吗？请提出你还要探究的问题及其猜想提出问题猜想5、制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的石灰水中，观察现象方案二：如图，向两个大小相同的锥形瓶中各加入30mL溶质质量分数相同的稀盐酸取两只相同的气球（容积足够大），一只装入足量的