初中班队课教案

初中班级团队教案主题班会必须适应中学生的特点，开展更加生动活泼的活动，并在活动中渗透思想教育。以下是边肖为你准备的，希望能对你有所帮助。初中班级小组教案1话题：我比我想象的要好班级类型：班级心理咨询班设计构思人类的潜力永远无法挖掘，就像金矿永远无法挖掘一样。然而，面对困难，我们常常不知所措。事实上，我们并没有因为困难而失败，而是因为我们自己，因为我们经常低估自己的能力，没有发现自己的潜力。中学阶段是学生获得自我认同的关键时期，他们的自我价值感仍然不稳定。因此，我设计了这个心理咨询班，与学生一起探索他们自身的潜力以及他们周围的人际和社会资源，以建立良好的自我认同感。教学目标：1.认知目标：认识到每个人都有无限的潜力。2、态度和情感目标：(1)面对现实中的困难和挑战，学会以积极的态度面对一切。(2)善于发掘自己的潜力。(3)遇到困难时，善于利用自己的人际和社会资源。3.能力目标：(1)学会挖掘生活中的潜力。(2)遇到困难要学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。重点和难点：学会挖掘自己的潜力，必要时寻求帮助。教学方法：活动、讨论和体验式教学相结合课前准备：录音，准备道具教学过程：一、导入主题二。咨询过程活动1，听故事你比想象中更优秀1796年的一天，在德国的哥廷根大学，一个19岁的有数学天赋的年轻人吃完饭，开始做老师单独交给他的三道日常数学题。他在两小时内完成了前两个问题。第三个问题写在另一张小纸上：只需要一个指南针和一把没有刻度的尺子就可以画出一个规则的七边形。他感到非常吃力。随着时间的推移，第三个问题没有进展。这个年轻人绞尽脑汁，但他发现他所学的所有数学似乎都无助于解决这个问题。相反，困难激起了他的斗志：我必须做！他拿起圆规和直尺，一边在纸上画画一边思考，试图用一些非传统的想法来寻找答案。当窗户破晓时，年轻人松了一口气，他终于完成了这道难题。当看到老师时，年轻人感到内疚和自责。他对老师说：“我整晚都在研究你给我布置的第三个问题。我辜负了你的栽培”老师拿走了学生的作业，立刻被震惊了。他用颤抖的声音对年轻人说：“这是你自己做的吗？”年轻人疑惑地看着老师，回答道：“我做了，但是花了我一整夜。”老师让他坐下，拿出圆规和尺子，把纸摊开在桌子上，让他在自己面前做另一个规则的十七边形。这个年轻人很快就成了一个普通的七岁男孩。老师兴奋地对他说：“你知道你已经解决了一个有2000多年历史的数学悬案吗？阿基米德没有解决它，牛顿也没有。你一夜之间就解决了。你真是个天才！”原来老师一直想解决这个难题。那天，因为他的错误，他把写有这个题目的纸条交给了那个年轻人。每当这个年轻人回忆起这个场景，他总是说：“如果有人告诉我这是一个有着2000多年历史的数学问题，我可能永远没有信心去解决它。”这个年轻人是数学王子高斯。当高斯不知道这是一个有2000多年历史的数学问题，只把它当作一个普通的数学问题时，他在一个晚上就解决了。高斯确实是个天才。但是如果老师告诉他这是一个阿基米德和牛顿没有解决的难题，会发生什么呢？你一生中有过类似的经历吗？读完这个故事后你感觉如何？全班将在小组讨论后发言。活动2亲自验证了我比预期的要好。同学们，让我们想象一下，此刻我们正在观看一场精彩的表演，哪一个是你最喜欢的偶像。演出结束后，演员们向你走来，你非常兴奋。好了，游戏现在开始。请估计一下，如果你尽可能快地拍手，你一分钟能击鼓多少次。在纸的左上角写下进入你脑海的第一个数字。写完后，把纸倒过来放在桌面上。现在让我们做一个实地测试，鼓掌10秒钟。请注意，尽快鼓掌。当你鼓到67秒的时候，你可能会觉得累，但是你必须坚持下去。然后请将击掌次数乘以6，得到一分钟内击掌的次数，并将数字写在纸的中间。现在你有两个数字，一个是掌声前的预期掌声数，另一个是你实际的掌声数。让我们看看这两个数字中哪个更大。它有多大？看着这两个数字，你感觉如何？在我们每天摩擦无数次的手中，有一种你我都不知道的潜力。只要你尽最大努力，你就会看到比你估计的高几倍的结果。然而，我们总是被一些习惯性的思维所阻碍，无法对自己有一个真实的、更高的评价。谁在阻碍我们？那是“我不能”老师。活动3将阻止我们更好的“我不能”老师被火化首先，请把你不能做的写在纸上。在葬礼音乐中，请把纸折好，依次来到讲台上。把纸扔进瓷碗，用火柴点燃。我们将一起火化“我不能”的老师。3.跟着老师默念下面的悼词。“同学们，今天我很荣幸能够邀请你们参加我不能老师的火化仪式。”我不能”当老师还活着的时候，他习惯于日夜与我们的生活相处。你影响并改变了我们每个人的生活。有时它对我们来说比任何人都更深刻。你的名字几乎在每一个场合都会出现。当然，这对我们来说是非常不幸的。既然我们已经把你火化了，我希望你能安息。同时，我们希望你的兄弟姐妹我可以、我想、我会马上做能继承你的事业。虽然他们不如你出名，也不如你有影响力，但他们会对我们每个人和世界产生更积极的影响。愿“我不能”的老师安息，愿我们所有人都能振作起来，勇敢地向前迈进！4.每个人都走到纸灰前，向“我不能”老师鞠躬道别，并对“我不能”老师说了一句话。5.每个人都用纸做一块墓碑，上面写着“我不能”，中间写着“安息”，或者写下他想写的东西。日期写在下面。每个人都把他们做的纸墓碑放在桌子上。当我以后想说“我不能”时，只要看看墓碑，我就会认为“我不能”的老师已经死了，然后每个人都会想出积极的解决办法。活动4发现隐形翅膀迎接新老师“我能”同学们，让我们用欢快的音乐为这位“我能行”的老师鼓掌。他的另一个名字是“不倒翁”。孩子们，你们愿意和“我能行”的老师成为朋友吗？现在让我们和“我能”老师谈谈你的情况，然后和大家分享你的成就。1、我的能力、优势、潜力等。我擅长于。我擅长于。我擅长于。就_ _ _ _ _而言，如果我多_ _ _ _，我就能做到。就_ _ _ _ _而言，如果我多_ _ _ _，我就能做到。就_ _ _ _ _而言，如果我多_ _ _ _，我就能做到。2.我的人际和社会资源：现在想一想：如果你遇到困难，你可以向谁求助？写下来并与你分享。我很高兴我有他(她，它)。我很高兴我有他(她，它)。我很高兴我有他(她，它)。我很高兴我有他(她，它)。三、歌曲一起唱无形的翅膀每次我流浪和孤独的时候，我都很坚强。每次我受伤的时候，我都没有流泪。我知道我一直有隐形的翅膀，带我飞越绝望。我知道我一直有隐形的翅膀，带我飞翔，给我希望。我终于看到我所有的梦想开花了。我终于翱翔了，无所畏惧地凝视着。有风就飞多远。无形的翅膀让梦想比以往更持久。无形的翅膀让理想成真。我将永远留一个愿望给自己去想象。四、我的感受和收获你从今天的课上获得了什么见解和收获？让我们与你分享。老师总结：请记住这句话：你比你想象的要好！因为我们每个人的潜力都是无穷无尽的，我们对自己的感觉只是冰山一角，还有更多优秀的品质等着你去挖掘。请不要让“我不能”束缚你的手脚，给自己更多的肯定和想象，这样你会变得更好。初中班级小组教案2一、活动目的每个人心里都有一个最初的梦想和一个伟大的梦想。然而，在真实的中学生活中，许多学生感到困惑和迷失。主要原因是没有进步的目标，没有学习甚至个人成长的动力。听完今年的中央电视台开学第一课之后，班会召开了，帮助每个人举起他们的梦想，为他们的未来画出一幅理想的蓝图，为他们的梦想而努力奋斗，同时增进班里学生之间的理解，增强班级的凝聚力。二。活动的意义通过这次班会的讨论，学生们意识到梦想对他们生活的重要性，然后找到他们的梦想并为他们努力学习。三。活动前准备1、课堂讨论，结合学生的实际问题，初步制定班会主题。2.班组长讨论并同意确定班会的主题，即鼓励青年和释放梦想。3、围绕主题，动员大家积极参与，收集数据。回家上网查找相关视频资料和信息。四、活动过程(课前在教室里播放歌曲梦想缤纷，渲染气氛)1.请让陈欣告诉我们“宝盒”的故事的情况我们都知道，通过讲述，我们不应该沉溺于昨天的笑声，它是过去，你可以把它当成你美好的回忆，但更美妙的笑声是在未来，在未来的梦想中。2.请李冰心告诉我们三个泥水匠的故事的情况通过李冰心带来的三个泥水匠的故事，让学生们认识到梦想的重要性。3.讨论：马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话李超明的同学：马云说，在过去的十年里，他们至少失败了1000次。他们总是会跌倒，然后又会爬起来。如果你的成功没有眼泪或汗水，你就不会成功，这个梦想也不会长久。薛斌同学：马云说他小时候和其他人一样有无数的梦想。想成为一名司机，想成为一名售票员，想成为一名警察，想成为一名解放军叔叔，没有梦想可以实现，然后不断改变自己的梦想。大多数时候，马云在一年内改变了七八个梦想。但这些并不重要。梦想是快乐的。每个人在成长的道路上都必须有梦想。如果一个人想快乐，他必须有梦想。一个人可以思考，但不能思考。清越的同学：马云在不同时期有不同的梦想。想在小学取得好成绩的高中失败了，高中入学考试也失败了。他参加了三年的高考。毕业后，他仍未能进入哈佛大学。然而，他仍然愿意一次又一次地尝试。只有反复尝试，他才有机会。“年轻时改变梦想并不重要。你需要不断思考，不断思考快乐的事情。事实上，梦想不需要很大。如果你想，你能做到。”虽然我没有进入重点班，但我不应该放弃。只要我有梦想，一切皆有可能！潘军驰：梦想不要有太多的空间，而是要现实。马云叔叔成为阿里巴巴后，他去找投资者，因为他没钱。一位投资者曾说，“阿里巴巴的成功相当于将1万吨的船只运送到喜马拉雅山”。后来，当他在做淘宝时，其他人听到了网上购物的商业模式，感到不可思议。有些人甚至说，“如果你能做到，我会把名字倒过来写。”从马云叔叔的故事中，我知道成功背后有1000个没人能看到的错误。如果你不怕失败，你就得为此付出代价。4.手势舞怒放的生命，表演者：赵、吴红林等歌词是进步的，给人力量。手势舞让人们分享每一次成功背后的辛勤劳动。他们真诚地感受到一种向上的希望和对生活的热爱。5.背景音乐 最初的梦想响起。(收集梦想并把它们写在卡片上)请写下你的梦想，并制作卡片贴在桌子上。宋是美丽的，时间是有限的。班会非常好，但是离下课铃只有一步之遥。6.结论：梦想是什么？7.所有的学生都唱班歌明天会更好激发青春，释放梦想，为自己的人生目标而奋斗。我相信我们的明天会更好。初中班级团队教案3一、活动目的：1.让学生们知道孝顺和尊老是我们中华民族的传统美德。2.从小就激发学生的爱心，培养心中有别人、心中有祖国的感觉。第二，主题：孝敬父母，由慈爱的父母懂得关爱他人。1.对象特征：这个班的大多数学生都是独生子女，他们受到父母和祖父母的喜爱。渐渐地，一些学生变得自私，缺乏真实的感情。只要别人关心自己，他们就不会关心别人，也不会爱自己。2.提出这一主题的原因：通过具体的事例，激发学生的爱情，提高他们的理解，培养学生孝敬长辈的良好习惯，从而把这种爱情传递给将来热爱社会、热爱祖国的人，从而弘扬中华民族的传统美德。三。活动准备：1.一台录音机。2.准备故事、草图、快板、舞蹈和其他节目。3.准备照片。4.收集名言，主持人准备系列词。四.场景设计：大黑板上写着“爱归来”这个大词，并附有图片和字幕(电脑屏幕上写着：“养育之恩永远不会被忘记”。)五、活动流程：开场白：主持人1，世界上最美好的事情是爱。主持人2，养育的仁慈永远不会被忘记。主持人齐：垂杨柳中心小学二年级四班“爱的回归”班会现在开始。(2)爱情评论:主持人1:只有有了土壤，嫩芽才能生长；只有有阳光，春天的花蕾才能绽放。亲爱的父母和祖父母，没有你们，我们无法成长。同学1:给我看一组照片，告诉我我的成长足迹(见附件)主持人2:当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶就开始为我绘制宏伟的蓝图，制定美好的理想，甚至提前给我们起了名字。同学们：你们谁知道自己名字的意思？45名学生介绍了他们名字的含义。主持人：这个简单的名字表达了父母深深的爱。在我们成长的过程中，我们得到了长辈们的关怀。请听诗歌朗诵妈妈的爱四人诗歌朗诵：同学2:故事住院期间(见附件)同学3古诗介绍游子吟主持人：老师，我们已经讲了很多关于你妈妈的故事，请也给我介绍一下你妈妈。老师：讲一个关于你妈妈的故事。把你妈妈介绍给你的同学。事实上，全世界的父母都是一样的。他们都给自己的孩子无私的爱。我知道我们的一个同学，一位母亲，每天陪着她的孩子学习，她放弃了很多休息时间。我知道许多父亲在风雨中等待，以便赶上他们的孩子，并在风雪中开车送他们，忘记了一天的辛苦工作。为了按时接孙子孙女，我也见过几个祖母、祖母和祖父祖母很多次。学生：养育之恩永远不会被忘记。同学4:宋欣赏爱的奉献背诵音乐的歌词。4人(3)激发“爱”:主持人：我们的父母总是坚定地关心我们的生活。我们对这些关心自己