第2课《青春的心弦》课件(完).ppt

第二课青春琴线，第一框，男女学生！ 小时候的“他”和“她”，青春期的“他”和“她”，一、他和她、一、男人和女人的区别是？ (第14页)，第2，如何认识男生的性别特征(第15页)，男生的生理性别特征是产生的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而乐于接受。 探索和共享(第15页)，对于上述现象，有以下的说法。 你对这个说法有什么看法？我会说出你的理由。 这是特殊情况或特殊活动的需要。 他们非常有个性。 这是个人的事，应该尊重。 有一定的道理。 但是，在生活中不能总是这样。 (错误。 我没能把握性别意识。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。 不同的人在成长过程中具有不同的发展特征。 探究与共享：以下说明是男性的特征，是女性的特征，还是与之相结合？ 攻击性的自主敏感的数学和科学的温文尔雅喜欢文艺，善于理解他人，善于理解家庭自信，有着竞争性的野心，不善于决断情绪化，容易哭泣的支配性决策具有果敢而冒险的精神，3、对性别角色的认识有什么作用？ (第16页)性刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜力的发挥。 二、你认为优势互补，优势，优势，PK，男女各有什么优势？ 我们的优势，细心，温柔，善良，观察力强，具体形象思维能力强，记忆力强，体贴，体力强，勇敢，抽象思维能力强，独立，责任感强，有毅力，取长补短，4，补足男女学生优势的理由是什么？ (第17页)，(1)男生各有自己的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断地充实自己。 (3)我们不仅发现自己的优点，还发现对方的优点，互相吸取优点补充缺点，使自己更加优秀。 5 .男女学生之间什么样的优势是互补的？ (第17页)，(1)对某方面的优势没有骄傲，没有某方面的自卑感。 男女学生要互相理解，互相帮助，互相学习，共同进步。 第二框，青春萌，一，异性朋友，探索与共享： (18-19页)场景一：梅女士说：“以前，看到男性很烦恼。 从这学期开始，我突然想和男性说话，在各种各样的活动中有男性时才恢复精神，展现自己，希望引起男性的注意。 这个怎么了？ 我是个坏女孩吗？我害怕。 (剧本2 :有一天，大海放学回家后把自己关在房间里，连晚饭都不吃。 母亲和他取得了很长时间的联系，大海是自己脸上的小伤疤，前桌上的女孩开玩笑说他是“刀伤”，这个场面碰到了他喜欢的女孩，大海觉得自己没有面子。 玫瑰和海洋烦恼有什么共同特征？ (3)你认为玫瑰和大海怎样才能摆脱苦恼？ 在遇到与异性交往困惑的异性面前如何确立自己的形象，无法把握如何正确地与异性交往。 在正确认识青春期心理萌芽的异性面前，要大方、注意自己的形象，相互理解、相互尊重、相互帮助。 (2)在成长过程中，你经历过这样的烦恼吗？ 青春期心理萌的意思、表现？ (18页) (1)到了青春期，从未有过的心情悄然涌起，给予我们特别的感情体验。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更关心自己的形象，希望异性肯定和接受。 2、和异性交往的重要性？ (19页) (1)帮助理解异性的思维方式、情感特征；(2)我们与异性交往，成为好朋友，可以从对方那里学到一些优秀的品质；(3)与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。 (4)如果我们的心胸坦率，言语恰当，举止端庄，这份友谊就是我们青春的美好见证。、探索与共享： (19页)如果某学校有这样的校规，男生不能成对出现在校园中男生的交际距离不能小于50厘米男生不能在桌子上吃饭男生赞同这样的校规(1)是否？ 为什么不赞成？ 不利于男女学生正常交往，不利于学生全面发展。 (2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么，他们的担心有什么合理的地方呢，担心男女同学不能正常交往，影响学习和健康成长。 处于青春期的男性和女性，身心发展不成熟，无法正确把握异性对同学的感情。 二、异性的感情，同龄人的故事一，晓敏静静地喜欢邻班的男孩，他的一切都吸引着晓敏。 想起他，甜美地责备自己闵先生说：“怎么了？ 这个正常吗？ 你认为这种现象正常吗？ 为什么？这是青春成长中的正常现象。 偶然的机会，晓敏认识了一个男孩。 有一天，晓敏收到一个男孩的来信。 这是这是情书！ 他们的感情能进一步发展吗？ (2)通过以上分析，晓敏想说什么？ 掌握注意培养健康交往心理的交往形式(集体交往)的程度，注意交往方式、时间和频率。 同龄人的故事2、(3)晓敏应该怎么做，她有两个选择：一、接受，结果严重影响双方的学习、生活，二、拒绝，但要注意方式。 因为一不小心就会伤害对方。 晓敏考虑了好几次，把这件事告诉了父母。 结果，男人害羞得生气，威胁要报仇同龄人的故事3、(4)想对男人说什么？ 青春期的模糊情绪要慎重对待，理智对待。 3、如何正确认识对异性的感情？ (20-21页) (1)遇到青春，在我们心中开始萌发出朦胧的感情是青春成长中的正常现象(2)对异性的欣赏，美丽的憧憬不是真正的爱。 4、爱的意思是什么？ (第21页)爱情是高尚的感情。 爱不仅意味着欣赏和尊重，还需要责任和能力。 (3)对于生活中可能出现的模糊感情，