吉林省吉林市中考化学复习练习 混合物的分离方法60（无答案） 新人教版（通用）

混合物的分离方法1、已知：金属钠是一种活泼的金属，与水反应生成氧氧化钠和氢气；难溶于水的碱受热分解生成相应的氧化物和水。A、B、C、D、E、F、G、H是初中化学中常见的物质，甲、乙、丙是三种金属。其中甲最活泼，乙是红色金属，丙能被磁铁吸引。各物质间相互转化关系如下图：请回答下列问题：(1)写出A、E、G的化学式：A，E，G。(2)操作X的名称是。(3)无色溶液D与蓝色溶液F反应的化学方程式为；金属甲与无色液体A反应的化学方程式为，该反应的基本类型；蓝色沉淀H受热分解反应的化学方程式为。(4)甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是，无色气体C在点燃或加热前必须进行的操作是。2、下图中每条直线两端的物质在一定条件下都可以发生化学反应。其中甲、乙、丙、丁分别为Mg、BaCl2、Na2CO3、盐酸四种物质中的一种。写出甲和乙两种物质的化学式：甲、乙；写出下列物质发生反应的化学方程式：乙和Ca(OH)2：；丙和丁：；其中稀硫酸和丁的反应属于基本反应类型中的反应。3、下图是初中化学常见物质间的转化关系(反应条件和部分产物已略去)，其中A为钠盐，X、Y均为黑色粉末，D为红色金属单质，F在常温下为液态，试回答下列问题。(1)若A含三种元素，则A的俗名是_；若A含四种元素，则A的化学式为_；(2)写出BC的化学方程式_；指出C的一种用途_。(3)若EF为中和反应，则E的化学式是_。(4)写出上述物质转化过程中属于分解反应的化学方程式_。4、实验室废液中含有硝酸银、硝酸铜，实验小组利用稀硫酸和铁粉分离回收银和铜，设计如下方案。先在废液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤得到滤渣A，其成分为银、铜和铁。再对滤渣A按如下流程图处理：先在废液中加入过量的铁粉，过量的目的是_。、加快反应速度、铁的金属活动性较强、使反应充分进行写出CuO与H2SO4反应的化学方程式_。滤液D中溶质的成分有_(填化学式)。含有硫酸亚铁的滤液有_(填框图中字母)。如果在过滤操作中发现滤液浑浊，在仪器洁净、滤纸未破损的前提下，你认为滤液浑浊的原因可能是_。5、绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点，这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿Cu2( OH )2CO3，铜绿不稳定，受热后可分解生成三种物质。为探究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿，进行实验。连接装置如图，并检查装置的气密性。将干燥后的铜绿放入试管A中加热。( l）试管口为什么要略向下倾斜？( 2 ) A装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放人另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解，变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有( 3 ) B装置中澄清石灰水变浑浊，则可推测铜绿分解产物中( 4 ) C装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学认为铜绿分解产物中有水，但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水，应如何改进实验装置？6、小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究。（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是，仪器a的名称是。（2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物。开始小强假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2。请解释小强否定原假设建立新假设的理由： 。请设计一个实验方案来验证小强的新假设，并填入下表空格中：实验步骤可能出现的现象结论CaO2与H2O反应有Ca(OH)2生成CaO2与H2O反应无Ca(OH)2生成（3）小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：。（4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论。7、下图是一些常见物质的转化关系，其中C是无色无刺激性的气体，且能使澄清石灰水变浑浊；E是一种元污染的清洁能源，其燃烧产物是H。请根据上图，回答下列有关问题：(1)红棕色粉末A和气体C、E的化学式分别为：A 、C 、E：。(2)G转化为H和A的反应类型是反应；B转化成E和D的反应类型是反应。(3)A与盐酸反应的化学方程式为： ；D和氯气化合生成F的化学方程式为： 。(4)以上