语文计划总结之五年级语文教学计划

五年级汉语教学计划的汉语计划摘要为了在新学年更有效地完成汉语教学工作，除了当前教材的特点和聋校义务教育语文课程标准的教学要求以及本班学生的实际情况外，还特别制定了以下计划。第一，教材分析。根据我们学校的实际情况，5年级的学生正在写印教版4年级的国语教科书。这本书共32篇，精读18篇，省略14篇。除了内容外，教科书后面还附有8篇选读课文。设计了神奇的自然、有趣的观察和发现、梦幻的童话世界、活的动物、世界文化遗产、爱的世界、成长的故事、技术的发展等8个主题。各主题意义丰富，接近儿童生活，反映时代特征，具有教育价值。每个小组由指导文、3个正课文本、1个弱读文本、1个语言源组成。精读课文时，有会认知和认知的字。课文后面有一个不会承认的字。如果某个单词属于生字，就发音。集中阅读和省略之间有连接词，并提出了适当的省略要求。部分后面准备了工具包，两篇课文综合学习。根据过去老师讲课的实际情况，本学期将进行筛选，分为1，3，5，6，7，8，9，11，13，15，17，18，20，21，22，26，29，31课二、学生分析本班有12名聋哑学生。大部分学生的学习态度很好，学习任务基本上可以完成。但是由于学生自身条件的特殊性，整体认知能力低，语感差，理解力差，写作能力强，对完成教学课题有很大的阻力。三、教育目标1.得到语言就能得到天下，在教学中培养学生对语言课的兴趣，让学生感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱。理解祖国壮丽的高山和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。认识到中国传统文化的丰富性，激发学生的民族自豪感。学习革命领袖、科学家的优秀品质。接受关怀别人、帮助别人的思想道德教育。2.培养对汉字的兴趣，利用事前预防式识字习惯，规范，端正，整齐地使用。3、结合普通话，用手语正确朗读课文，联系上下文和已经存在的语言，积累句子阅读的意思，体会课文中关键词表情的达意作用。继续学习，默读，学习就课文中不理解的部分提问。5、收集从阅读中获得的语言资料，积累美丽的单词、精彩的句子子句，积累自己喜欢的成语、格言格言。背诵优秀的诗文。四、教学难点可以学习1，189个单词，读正确的发音，理解字形，理解语言环境中单词的意思，正确地写；我只知道155个生字，让我只读正确的字。具备一定的识字能力。请看上下文或用词典理解单词的意思。注意语言的积累，养成最初积累语言的习惯。五、教育措施正确把握一维目标，根据学生的实际情况，根据不同的水平进行合理的教学。2、严格进行语言训练，提高学生的语感。集中训练通过阅读一节经文，写一节，继续为学生的阅读和写作提供价值，积累词汇和句型，帮助他们掌握基本的表达方法。要让所有学生参加训练，使学生有足够的个别活动时间，严格要求训练，及时反馈和纠正，追求实效。3、注意读写接触。要让学生通过阅读学表达，在中学写文章。作文训练中要充分使用课文中所学的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高他们的口语表达能力，重视学生平时的知识积累。4.重视学习方法的指导。根据课文的特点，要选择学习方法指导的时机。有些可以在学习课文之前做，例如查字典，