高中历史《专题二近代中国资本主义的曲折发展》教案人民版必修

云南省陇川县第一中学高二历史专题二 近代中国资本主义的曲折发展教案 人民版必修2【专题概述】本专题主要阐述了近代中国资本主义的曲折发展的历史。初中教材中，已经介绍了民族资本发展的一些基本史实，所以在讲授中需要学生把握民族资本主义发展的基本线索：鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化。19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展。辛亥革命后，特别是一战期间，民族资本主义工业出现短暂春天。南京国民政府统治前期，民族工业发展较为迅速，但抗日战争爆发后，特别是抗日战争结束后，民族工业日益萎缩。第一课 近代中国民族工业的兴起【课标要求】简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。【教学目标】知识与能力：了解鸦片战争后中国经济结构有何变动；理解中国近代民族工业兴起的概况；思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力。引导学生了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考。过程与方法：学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演。学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。 情感态度与价值观：通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的，从而培养学生的爱国主义情感。 重点难点：重点：近代民族工业兴起的背景及意义。难点：自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因；甲午战争后民族资本主义远远超过官僚资本主义，成为中国工业资本的主体的意义；基于民族工业而产生的中国民族资产阶级的成长与壮大对于此后中国社会政治的影响。以上几个难点多带有一定的理论性，也比较抽象，需要教师逐步引导学生理解。教学课时：1课时【教学过程】导入新课：以黄梅戏天仙配音乐导入新课。引导学生思考：为什么中国自给自足的自然经济会逐渐瓦解？中国民族资本主义产生的背景是什么？讲授新课：一、鸦片战争后中国经济结构的变动1、鸦片战争前的中国社会经济可引导学生回忆专题一农业和田庄手工业的内容，理解在鸦片战争前，中国以自给自足的自然经济占主导地位。然后指出，鸦片战争前，中国商品经济有所发展，如资本主义芽出现。可以找一段明清时期资本主义萌芽出现的材料。但是需要指出此时，仍然以自然经济为主。2、鸦片战争后，自然经济开始逐渐解体的经过鸦片战争回忆南京条约（五口通商、关税协定等内容），指出，由于外国商品的输入和中国土布土纱无法与之竞争，最终，中国手工棉纺织业衰败，标志着自然经济开始解体。二次鸦片战争之后引导学生回忆二鸦后不平等条约，指出外国进一步打开中国市场，自然经济解体进一步加快。3、中国经济结构变动让学生看书，找出中国经济结构变动的原因、具体表现和影响。原因：外国资本主义入侵表现：见课本影响：中国社会经济结构的变动，为民族资本主义的发展提供了商品市场和劳动力市场，促进了近代民族工业的兴起。归纳指出本子目之间内在关系：外国资本主义入侵 自然经济逐步解体 民族资本主义发展提供了劳动力市场和商品市场。二、近代民族工业的兴起主要包含两方面内容：民族资本主义的产生和民族资本主义的初步发展。1、民族资本主义的产生（1）、原因：A、外国资本主义入侵，使得自然经济逐渐解体； B、外商企业刺激 C、洋务运动诱导 D、资本主义萌芽介绍“资本主义萌芽”和资本主义（2）、时间：19世纪70年代前后（3）、地区：沿海地区设问：为什么会分布于沿海地区呢？外国资本主义入侵较早，该地区自然经济解体程度较高。（4）、产生途径：（5）、代表性企业：可以打出一些相关图片，增强学生兴趣。2、民族资本主义的初步发展（1）、原因：A、外国入侵，进一步破坏了自然经济；B、“实业救国”和“设厂自救”的浪潮；C、清政府放宽了对民间设厂的限制；（2）、概况：同时通过幻灯片打出于张謇、周学熙以及荣氏兄弟相关的资料，加深学生的认识。3、近代民族企业的特点：打出民族工业分布示意图和与民族工业发展概况相关的资料，在此教师可以引导学生讨论分析民族企业主要分布在东南沿海的自然和社会（或地理、历史）原因，培养学生综合考虑问题的意识。（1）、分布地区和部门不平衡（2）、在整个国民经济中占比重较小教后感：从教学的整个过程来看，本节课与传统历史课教学“满堂灌”、“一言堂”的形式基本不同，课前首先让学生充分预习和搜集相关资料，上课时由学生自由发言。改变了传统的以教师传授为主的教学方式，充分发挥学生在教学中的主体作用。让学生初步形成了自觉的、主动的和积极的参与学习过程的态度，求知的欲望与激情也被激发起来了；让学生学习了用心去感知历史，而不是单单用脑去记历史，同时展开丰富的联想，让历史走出课本、走向活生生的现实生活。通过本次活动探究发展了学生多方面的能力，达到了较好的教学效果：困惑和展望：一是这种教学模式要求学生大胆发言，积极参与课堂活动，但由于传统教学的惯性，部分学生参与度远远不够；二是我们尚未从真正意识上摆脱主控课堂的行为方式，教学仍是在我们事先设计好的模式框架中套行；三是不同学习能力的学生掌握基本历史知识信息的情况没有能够真正在课堂上清晰地反馈出来；四是通过这种教学模式的教学，学生的“情感态度与价值观”究竟发生了哪些变化，我们在课上尚无法清晰地判断。在今后的教学中要着力解决好这些问题。第二课 民国年间民族工业的曲折发展课标要求了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。教学目标知识与能力：识记民国初年的兴办实业潮、抗战前夕民族工业的短暂发展、抗战胜利后民族工业发展的困境等史实。理解民国初年出现兴办实业潮的主客观因素、币制改革的影响和导致抗战胜利后民族工业陷入困境的因素。认识民国年间民族工业发展的曲折历程。过程与方法：通过分析民国初年兴办实业潮出现的原因，学会将历史现象放在特定的历史背景下分析。从分析“币制改革”、“国民经济建设运动”的结果，学会辩证地看待国民政府的这两项改革举措。学会运用整体与局部的关系看待民国年间民族工业发展的曲折历程。情感态度与价值观：通过了解第一次世界大战间民族工业发展较快和第一次世界大战后民族工业很快萧条的原因，理解帝国主义的侵略是阻碍民族工业发展的重要因素。通过全面了解民国年间民族工业的曲折发展历程，认识民族工业要想健康成长，必须推翻帝国主义和封建主义的双重压迫。 教学课时：1课时教学重点、难点：重点：民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现；1935年国民政府的“”币制改革及其意义；民国后期民族工业发展困难的原因。难点：民国年间民族工业发展的曲折性；国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施；官僚资本对民族资本的控制与压迫。导入新课提问：中国近代化是从什么时候、什么领域起步的?（19世纪60年代洋务运动）民族工业是何时产生的？19世纪六七十年代民族资本主义工业出现后工艺从落后到先进，资本从薄弱到增强。中国民族资本主义从半殖民地半封建的夹缝中脱颖而出，顽强成长。究竟是什么力量支撑着它呢？结合课本一组民族火柴业留下的商标-火花告诉我们：自强不息爱国精神是民族工业力量的源泉，也成为支撑整个民族资本主义曲折发展的动力。由此导入新课。讲授新课先分析子目，从整体上介绍本节内容包含三方面内容：一战间短暂春天；抗战前夕短暂发展；国民党后期陷入困境。一、民国初期的兴办实业潮是本课重点,“春天”的出现是内外因素共同作用的结果。可以从辛亥革命的影响导入。1、原因辛亥革命推翻君主专制政体，为民族资本主义的发展扫清了一些障碍。还可适当增加临时政府奖励实业的法令和临时约法中的部分条款，此外还需教师补充一点，北洋军阀政府推出一些有利于资本主义工商业发展的经济政策，使民族工业得以继续发展。1915年，反对“二十一条”，掀起了抵制日货和爱用国货的运动。展示一些抵制日货的图片或影视资料，揭示反帝爱国运动也推动了民族工业的发展。帝国主义忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略。讲外部条件时，需阐明这是“春天”出现的主要原因。2、发展概况指导学生阅读教材，提炼信息，归纳要点，教师可简单介绍荣氏兄弟和简氏兄弟及其企业的发展，（幻灯片展示）。3、特点A、重点发展轻工业，重工业无从发展。B、一些主要工业部门，外国资本仍然超过民族资本。C、自然经济仍然占绝对优势二、国民党统治前期民族工业的短暂发展1、原因“币制改革”重点介绍“法币政策”，注意用辩证唯物主义思想评价这一政策。“国民经济建设运动”抵制洋货和爱用国货运动2、发展概况指导学生阅读教材，提炼信息，归纳要点即可。最后，需要指出民族资本主义在发展的同时，受到了官僚资本主义和帝国主义的压迫，道路曲折而又艰难。抗战时期的民族工业发展，教材中没有介绍，需要教师结合教材“知识链接”中“民族工业的西迁”，指出抗战中民族工业受到了沉重打击。三、国民党统治后期民族工业发展的困境可以让学生讨论：为什么抗战胜利了，民族资本主义工业反而日益萎缩呢？学生通过合作学习，对教材提供的资料进行认真分析，认识到美国的经济掠夺、官僚资本的挤压、通货膨胀三个因素的共同作用，使民族工业陷入绝境，纷纷倒闭。在讲述时，可以补充材料：说明南京国民政府为了弥补严重的财政赤字,一方面加紧对人民群众的剥削,另一方面滥发纸币,大搞通货膨胀.因此,随着内战的扩大和财政赤字的激增,法币的发行量也迅速增长.抗战前,法币的发行额为十四亿元,到1946年已增加到八万二千多亿元,1947年增至四十万亿元,1948年8月猛增至六百六十万亿元.通货膨胀,货币贬值,引起物价飞涨.法币100元,在1937年能买两头牛,到1947年买 一个煤球（或1/5根油条；或1/3盒洋火）; 1948年买 五百分之一两大米 ;1949年买 五十万万分之一两大米 .上海米价,1月初每担价格为六万元,6月便涨到50万元；12月中旬,更上涨到110万元.1947年一年内,国民党统治区发生了六次大涨风,人民生活惶惶无主. 1947年7月物价上涨了六万倍,到年底更上涨至十四万五千倍,有的地方上涨得更高.通货膨胀引起物价飞涨,物价飞涨又促使通货进一步膨胀,如此循环往复,导致南京国民政府的财政破产,把国统区经济推向总崩溃的边缘。最后，将中国民族资本主义发展做一个归纳总结，如下： 19世纪70年代前后：夹缝中产生 19世纪末：初步发展 一战期间：短暂春天 国民政府前期：发展较快 抗战前期：沉重打击抗战后：陷入绝境教后感：本节内容主要讲到了中国古代经济，学生了解的很少，所以，我在教学中通过多媒体打出相关的图片，增加学生的兴趣。同时一也可以促进学生对教材的理解。但是学生对随堂练习做的情况不理想。所以以后在教学中要注意教学与练习结合。第三课 近代中国民族资本主义的历史命运【课标要求】：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。教学目标：知识与能力：识记中国民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫、中国民族资产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族资产阶级的双重性。认识民族资产阶级是中国民主革命的动力之一。过程与方法：通过分析帝国主义对中国民族工业压迫的史实，学会史论结合的方法。通过分析民族资产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。情感态度价值观：通过了解外国资本主义和本国封建势力对民族工业的压迫和民族资产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与摧残；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏；民族资产阶级斗争的目的。 难点：为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。教学课时：1课时【教学过程】导入新课：首先让学生回忆民族资本主义发展状况，指出发展曲折，设问：为什么中国民资发展曲折缓慢呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。讲授新课：一、在夹缝中求生存1、外国资本主义对民族资本主义的压迫（具体表现）限制机器进口利用特权，大量倾销商品和掠夺原材料。直接摧残中国的民族工业抗战胜利后，美国商品大量涌入中国市场。可以补充一些材料来增加学生对此认识，如：材料1、华商在上海办了六家丝厂，资本总额120万，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。材料2、发昌机器厂制造小火轮时虽然“俱用华人”，但是自身的技术力量还很薄弱，“发动机系英国制造”。到19世纪80年代，受外商企业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后来，它被英商在上海开办的耶松船厂吞并。材料3、洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上年（1866年）江浙、湖北等省，缫丝、纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押洋商者。2、本国封建势力对民族资本主义的压迫（具体表现）受清政府的压迫可以补充材料：90年代，天津武举李富明在北京开办一家机器面粉厂，使用外国进口蒸汽机磨，每天能磨面粉200石。京城官府见机器面粉厂生意兴隆