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文档简介

倍数关系应用题三年级数学教案 教学内容：例6、练一练和练习八第59题。 教学目标：进一步明确倍数关系两种应用题的联系和区别，掌握两种应用题的特征和解题思路，并学会解答，初步培养学生分析、推理能力。 教学重、难点：培养学生分析、推理能力。 教学具准备：小黑板、投影片。 教学过程： 一、基本训练。 摆一摆，说一说。 （1）第一行摆4个，第二行的个数是第一行的3倍。第二行摆几个？你是怎样想的？ 学生先摆一摆，再说一说。说一说是怎样想的？ （2）出示图形： 2找朋友。 35是7的几倍？5个7是多少？ 7的5倍是多少？35里面有几个7？ 二、教学新知。 1导入： 同学们，我们已经初步学习了倍数应用题，今天我们继续学习倍数关系应用题。 2教学例6第1题。 （1）出示第1题。 （2）学生读题。 （3）指名说“白兔有4只，黑兔的只数是白兔的2倍”这句话是什么意思？ （4）讨论：求黑兔有多少只，就是求什么？ （5）你会列式计算吗？ （6）小结：这道题为什么用乘法计算？ 3教学例6第2题。 （1）把第1题求出的“黑兔8只”改成条件，把第二个条件改成问题，可以成为一道怎样的应用题？ （2）读题。 （3）自己解答。 （4）指名说一说是怎样想的？ （5）小结：这道题为什么用除法计算？ 六、巩固练习。 1做练一练。 集体读题，弄清条件和问题。 独立完成。集体订正。 2练习八第6题。 指名说题意。口答算式。 比较：这两道题有什么相同的地方？有什么不相同的地方？ 3练习七第7题。 独立完成。集体订正。 七、课堂小结。 本节课你学会了什么？ 八、课堂作业。 练习七第6、9题。 内容仅供参考 mal style=mso-pagination:widow-orp
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