语文计划总结之小学语文四年级（3）班下册教学计划

国语计划总结的小学国语四年级(3)班的下册教育计划学生状况分析：本班学生思维方式相当活跃，个性被宣传，学习兴趣较浓，积极性强。 但是，孩子们的基础知识不够扎实，学习习惯不充分，心情不宁静。 上课时很忙，不善于倾听别人的意见和意见，不注意最基本的知识点，协作精神弱，集体观念不强，缺乏最基本的纪律观念教育的着眼点不应该只停留在语言教学上，不应该只看孩子们的成绩，应该从他们的人和工作上抓住他们本书教材的基本结构本书教材仍以主题形式组织内容：序言、教例(精读课文、粗略读课文、思考练习、阅读链接、阅读资料袋)、语言盘点、语文田(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展台和故事等)。本书教材的教学目标本书通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的感情、积极的人生态度和正确的价值观。 在读写、课文阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习和活动中，达成了中学高级教学目标。在本书中，我们将学习要达到的主要目标1 .养成预约200字，写200字，自主读写的习惯。有能力使用词典、词典独立读写。 用钢笔写楷书，用笔可以抄写榜样。3 .普通话正确，流利，能感情地朗读课文。4 .体会文本中重要词句表达爱意的作用。5、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能够复述叙事性文本的大意。6 .养成读书、看报的习惯，与学生收集图书资料，交流。7 .养成在谈话中认真倾听、与人商量的习惯。 听别人的话能把握主要的内容，简单地说出来。 清楚地说出见闻，说出自己的心情和想法。8 .注意周围的事物，用书面表达。 能够清楚地、具体地写出内容。 写简单的信。 可以修正习作中有明显错误的词句。9 .在综合学习活动中，有目的地收集资料，提出不明白的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。落实教育目标的基本措施：一、创造自主学习的状况。 良好的学习状况可以使学生放松身心，集中精力于具体的学习目标，通过有目的的学习，逐渐养成良好的学习习惯。 本书教科书为学生的学习活动创设了具体的学习方案。 该学习方案的创设主要以“对话”方式实现。1 .与学生进行文本对话学生读课文，通过想象文章的描写来制作生活影像，通过对照文章中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。 通过对文章结构形式的推测和推测，了解文章内容，达到了与人心沟通的领域。2 .学生与文本作者对话。作者写作与读者交流，学生边读书边理解，与作者交流。 通过指导使学生的思想和作者的创作意图一致，理解作者的想法。3 .学生与学习伙伴对话。人教版教科书在国语之田中配置了两个学习伙伴。 一个是小林，另一个是小东。 其实，学生可以把其中一个当作自己，另一个是自己现实生活中的学习伙伴。 学生通过阅读这样的对话，能够进入学习状况，能够刺激自己的想象，通过学习伙伴的对话，能够冲击思考的火花，点燃语言学习的热情。4 .学生与自己的心灵对话。人分享这个心，心分享这个理，别人感觉我吗？ 你能看到别人看到的情景吗？ 教科书的编辑就是这样阅读示范语，给学生具体的环境，给学生心灵的启发，让学生自己听。