小学五年级数学《分数乘法(二)》教案模板三篇

小学五年级数学分数乘法(二)教案三模板本课的教学内容是分数乘法(2)，重点是分数乘法“什么是一个数的分数？”这部分内容不仅是本单元的重点，也是本单元的难点。以下是边肖带给你的小学五年级数学教学计划分数乘法(二)的模板。欢迎阅读！02.jpg小学五年级数学分数乘法(二)教案模板1教学目标：1.结合具体情况，进一步了解分数乘法的意义，引导学生归纳和推理计算方法，并能够正确计算(重和难)；2.它可以解决简单的整数乘分数的实际问题，实现数学与生活的紧密联系。教学的重点和难点：1.分数与分数相乘的意义和计算规则。2.找出一个数的分数。教学过程：一、创设情境激发兴趣1.在教科书中显示对话框。2.组织并总结问题，提出完整的主题。3.方便介绍新课，板书题目：分数乘法(2)。二，支持与发布相结合，探索新知识1.巡逻和指导小组讨论和研究。2.问：你说的6 1/2是什么意思？乘法公式3.61/2是什么意思？4.总结和概括分数乘法公式的含义(2):什么是一个数的分数？如何计算5.61/3？6.总结计算方法。三、反馈校正实行双基1.展示课本，问题5，尝试问题1和2。2.组织学生做第6页上的1-3个问题。四、总结评价安排预览1.指导学生在课堂上做总结。2.安排课外预习：课本第7-9页小数乘法(3)小学五年级数学分数乘法(二)教案模板2教学目标：1.知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算出整数的分数，让学生能够熟练、准确地计算出整数乘以不同分数的结果。2.能力目标：根据解决问题的需要，探索相关数学信息和发展初始分数乘法的能力。3.情感目标：让学生感受到分数乘法与生活的紧密联系，培养良好的数学学习兴趣。教学的重点和难点：学生可以熟练地计算整数倍不同分数的结果。教学方法：教师和学生进行共同的归纳和推理。教学准备：教学参考书、教科书教学过程：一、审查和进口老师出示黑板，让学生计算下列加减法问题。1/4341/4121/4老师：来回检查学生解决问题的情况，并要求学生解释每个公式的含义。搜索之后，学生们举手回答问题。老师要求学生回答问题，注意纠正学生的错误，表扬回答问题的学生。第二，课堂练习学生做第一个问题，老师注意让学生比较门和小明的高度，并注意长度单位的换算。学生们做了问题2，老师提醒学生们及时分成最简单的部分。让我们谈谈每个公式的数学意义。学生做第三个问题，老师检查学生的情况，及时帮助有困难的学生。学生做问题4，教师注意让学生区分最小和最大数字范围，并要求学生说出他们的答案。三。班级总结同学们，你们在这节课上学到了什么知识？(请学生回答)黑板上写着设计：分数乘法(2)4803/8180 (kg) 1805/6=150 (kg)小学五年级数学分数乘法(二)教案模板3教学目标：能力目标：根据问题解决的需要，探索相关的数学信息，培养分数乘法的初步能力。知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算出整数的分数，让学生能够熟练、准确地计算出整数乘以不同分数的结果。情绪的老师：来回检查学生解决问题的情况，并问学生他们是如何计算的。搜索之后，学生们举手回答问题。老师要求学生回答问题。(整数倍分数，整数倍分子，分母不变。注意两种划分方式。)第二，新课程教学：老师展示了课本上的例子：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的1/2；微笑苹果是小红苹果的1/3。有多少苹果顽皮而微笑？老师让学生思考这个例子并向他们提问。学生自己填写课本上的方框。老师问学生他们是如何计算的。(学生1:61/2=61/23；学生2: 61/3=61/3 2)教师和学生比较这两个话题之间的差异和联系。学生对整数倍分数的数学意义有了初步的理解。三、巩固实践：做一个5页的课本测试，36页中的1/4和1/6分别是什么？注意让学生体验求整数分数的数学意义。四.班级总结同