语文计划总结之初中语文组教研工作计划2

语文规划总结的中学语文小组教学研究计划2本学期，语文教学研究组在新课标指导下，深化语文教学改革，努力转变教学教学观念，提高课堂教学效率，全面贯彻党的教学方针，全面推进素质教育，提高语文教学质量，以此为目标，结合学科自身特点，切实有效地开展工作。一、指导思想本学期的教研活动以新课程改革为主线，以学业评价为中心，以校本教研为主点，以课程教学改革为主点，以全面提高教师自身素质为基本宗旨，以提高课程教学效率为校本教研切入点，进一步加强语文教学教学实例研究，以“自主、合作、探索”学习方式的课程坚持理想教学研究，坚持创新教学研究，推进素质教育，提高我校中文教学质量。二、教育研究工作目标深入开展以转变老教学模式，继续推进课堂教学改革，实施有效教学为主题的校本教学研究。 校本教研是推进课程发展的重要措施和保障，是教师专业发展的必然途径。 本学期校本教研的主题是“实施有效教育，创造有效课堂”。 有效的教育，即促进学生发展，实现有效期待的教育目标的教育活动，就是有效的教育。 各训研组应围绕这个大主题，根据学校的教育确定具体的研究课题。 围绕有效教育和无效教育展开讨论，调查影响课堂教学效率的主要因素，形成研究课题，组织研究难题。 并针对制定的重点课题制定学习计划，针对选定的学习内容，以阅读、反省、参观与交流、读书笔记、读后感、观后感等形式促进教师的学习与提高。 着力于“面向全体学生，以学生发展为基础”的教育理念，创造绿色教育，是给教师生命的真正教育理念。 它从学生的心中，强调以教师的高尚人格为原动力，以自然性、和谐性、人性为主要内涵的灵魂对话与心灵交流，在社会实践中使学生成熟。 研究形式应以课例为载体，研究和解决影响语文教学效率提高的主要问题。 着重研究学生学习，解决教师中实施新课程的实际问题。 以改善教师的教学行为为目的，以教学型研究为主题，推进学习型研究、课题研究，以“班级异构化”和“班级异构化”等形式，真正让教师在研究中反思，在研究中成长，在研究中取得成功。 展示实际课程和生命课程。三、工作重点(一)注重学习，提高理念；理念是先导，学习是保证。 为了进一步改变我校语文教师的教学观念，将教师的教学理念提升到新水平，本学期我们将重视和强化教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，把先进的教学思想扎实在各教师心中，更加积极地指导自己的教学实践，为教育教学提供服务加强向课程标准的学习。 新的课程标准是我们许多教师最近或今后的教育依据。 为了充分利用教学时间解释各年级的教学目标、要求、重要难点、教学方法等，我们采用教学组与准备组交叉的方法、方式进行学习。(二)改革方式，推进课程改革；1 .“在讨论中发展，在反思中成长。 这应该是语文教学的目标。 重视多种形式的探讨活动，开展教育活动时，其他教师不分年级进行评价、讨论，使各教师在持续的探讨切磋中共同成长。 自我反思，即教师个人对自我教育实践的反思。 以“每日有反省，每月有反省”为理念，教师通过反省、研究，不断更新教育观念，改善自己的教育行为，提高教育水平，形成对教师自身教育现象、教育问题的独特思维和创造性见解，提高教育工作的自主性和目的性。2 .积极开展教育研究活动。 教育研究组是学校教育研究的最基础组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教育和研究的主要阵地。 本学期，语文教育组主要以“实”字下功夫，以“研”字求发展，使教育活动日常化、专题化、系统化。3 .充分利用现代化设施。 本学期要求各教师整合现代教育技术和教育，在多媒体教室开展公开教育。4、加强学科建设，积极开展各项竞技活动。 本学期，语文集团将继续重视自读课文，尤其是着名的领导，通过一系列竞争活动，锻炼学生的竞争能力，激发学生的参与欲望，提高学生听写的语文综合能力。5 .培养学生良好的书写习惯。 语文组将本学期写字课纳入语文教学范畴，使学生在教师指导中养成写字规范、优美习惯。(三)精心组织各项教学研究活动，促进教学改革，提高教学教学水平。 的双曲馀弦值。1 .全面加强教育常规管理。 规范教育行为，切实把握教育的全过程。 认真抓好准备、教学、批评、辅助、评价、考试等教学整体指导和细致管理，严格遵从新课程的要求。 加强备课，提高课堂教学有效性，继续开展良好教学标准讨论。 表现出“大、深、快、活”四个词。 即知识容量大，思维水平深，节奏快，教室气氛活跃。 抓好批评补考评价的尺度。 在课堂教学中教师实施新教材能力的提高。 充分发挥教学研究组、准备组、年级组、班主任在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精密管理的最大性能。2 .科学进行课堂教学质量的过程监控。 教育质量是学校的生命。 进一步加强质量意识，加强质量监测，不断提高教学质量，实施中学生全面评价监测。 要发挥考试诊断功能，认真进行期末考试质量分析，及时了解教学现状和教学情况，准确调整教学策略，及时总结教学工作经验教训，持续改进教学。 明确第一是基础，第二是重要，第三是重要。 好好掌握基础知识，培养良好的语文学习习惯和能力培养教育。 强调抓住两端，中间，过程管理与结果管理相结合，全过程监控学生成绩。 全面提高教学质量。3 .建立骨干教师培训平台，引领成长。做好教师培训和指导工作，提高教师群体业务素质。 以骨干教师研修班为平台，总结青年骨干教师的专业成长规律，拓展优秀教师的成长经验。 树立“精品”意识，精心组织教师，指导认真参加相关竞赛。 对于优秀的青年教师，不仅要求他们在课堂教学方面严格，还要在课题研究、教学评价、研讨会等方面给他们机会。 在实践和研究中，给予他们最接近的指导，使他们全面发展。3 .努力创建学科教育研究网页，共享资源。本学期努力建设学科教学研究网，专栏新颖、内容丰富、刷新及时、质量优雅，真正成为全县中学语文教师的教学资源库、教学研究信息来源。4、加强课堂学业评价研究，提高质量。加强新课程背景下中学语文教学评价研究，引导教师研究，研究新教材，提高分析与评