山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级化学全册 2.2 水的分解与合成导学案2 鲁教版五四制

2.2 水的分解与合成【学习目标】1.认识水的合成和化合反应。2.知道在化学反应中伴随能量的变化，体会氢气是一种理想能源,水是一种重要的自然资源，具有保护水资源的意识。3.了解同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同4.知道物理性质和化学性质的区别。【重点、难点】水的合成，化合反应；分子是保持物质化学性质的最小微粒【导学过程】一、课前准备1.阅读课本P39水的合成，观察氢气在氧气中燃烧的实验，现象：（1）纯氢气在空气中燃烧 ，（2）不纯氢气在空气中燃烧 写出反应的文字表达式 。2. 化合反应 3.为什么氢能的发展前景广阔？ 4.化学性质 ，例如： ，物理性质 ，例如： 。二、探究学习1在密闭容器内，点燃下列混合气体时，可能会发生爆炸的是（）A氢气和氮气 B氧气和氮气C氢气和液化气D氢气和氧气2下列变化属于化合反应的是（）A水通电后生成氢气和氧气 B光合作用C氢气燃烧 D10g食盐溶解到10g水中得到20食盐水3.物质的用途往往是由性质决定的，下列用途，是依据其化学性质的是（ ）A.用氢气充灌气球 B.用盐酸除去铁锈 C.用石墨做电 D.用活性炭做冰箱的除味剂4下列氢气的用途利用了氢气的物理性质的是（）A驱动火箭的燃料 B填充探空气球C合成化工产品 D冶炼金属材料5.下列是对氯气性质的描述：黄绿色 有刺激性气味 气体 能与水反应 能与金属反应 能与碱反应 用序号回答：属于物理性质的是_，属于化学性质的是_三、自我小结、交流共享（5分钟）四、达标测试1现有五种变化：土壤和水混合后得到泥水； 氢气+氧气水；乙炔+氧气水+二氧化碳； 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水；盐酸+氨气氯化铵。其中属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 。由此你认为化合反应、分解反应各有什么特点？2甲乙两位学生，当他们共同完成了水的电解实验和氢气在空气里燃烧的实验后，有下列对话：甲指着氢气燃烧实验的装置说：“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质一定是氢气。”乙回答说：“可能是氢气，但不能说一定是氢气。”乙指着一瓶无色气体说：“这瓶无色气体，如果能够点燃就可以认为是一瓶氢气。”甲回答说：“可能是氢气，但不能说一定是氢气。”你觉得那种说法正确？ （填序号），简要说明原因。 。3某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验，总结出了下列材料：通常状况下，酒精是一种无色的液体，非常容易燃烧。点燃时，酒精首先挥发变成蒸气，然后燃烧生成水和二氧化碳。用序号回答：在上述描述中，酒精发生化学变化的是 ；酒精发生物理变化的是 ；属于酒精化学性质的是 ； 属于酒精物理性质的是 。审核人： 时间： No 二审： 时间： 4某学生欲点燃氢气，试验“氢气在空气中燃烧”。试回答：（）在点燃氢气前是否一定要检验氢气的纯度？如必须检验，应怎样检验氢气的纯度？（）点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生色火焰。如果要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法是 五、老师，我想对你说教学手记 一、导学策略二、板书设计三、导学反思四、备注（错题记录）第二节 水的分解与合成第二课时答案【探究学习】1、D 2、C 3、B 4.B 5. 【达标测试】1（2）（5）；（4）；化合反应是多种反应物变成一种生成物，分解反应是一种反应物变成多种生成物。2； 对