山东省济南市2020年初中化学学业水平考试纲要

济南市2020年初中学学业水平考试大纲化学I .命题指导思想一、命题依据国家教育部颁布的全日制义务教育化学课程标准 (2020年版)和济南市教育局颁布的济南市2020年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见 (济教事务字20207号)。二、命题主导能力测试，重视考生对中学化学基础知识、基本技能和基本方法的掌握度，综合运用学过的知识分析和解决问题的能力，重视理论联系，重视考生的基本科学素养。三、命题强调新课程理念，立足于三维目标考察，结合我市大部分学校化学教育实际，问题保持相对稳定和连续性。四、命题追求科学、正确、公平、规范，答案需要高可靠度、有效度、必要的划分度和适当的难易度。.考试内容和要求一、能力要求1 .接收、收集、整合和移动化学信息的能力(1)中学化学课程标准所要求的重要基础知识可以正确复述、认识和融通。(2)通过观察实际事物、实际现象以及自然界、社会、生产生活中的化学现象，可以获得感性认识和印象，进行吸收、初步加工、有序记忆。(3)从问题提供的新信息中正确提取实质性内容，与现有知识相结合，可以重组成新的知识网络。2 .分析化学问题和解决化学问题的能力(1)分析实际问题，运用相关知识，从变化和联系的角度分析化学现象，用分析和综合的方法解决简单的化学问题。(2)分析解决问题的过程和方法，用正确的化学术语、化学术语、化学语言表达，能够合理地说明解决问题过程中某些事项的细节。3 .化学实验和探索的能力(1)了解化学实验研究的一般过程，初步实践，掌握化学实验的基本原理、基本方法和基本技能。(2)在解决简单化学问题的过程中，应用科学方法，初步了解化学变化规律，科学合理地阐述化学现象和化学原理。(3)在进行实验性探索的基础上，对化学问题进行合理的推理和解释。二、考试内容考试相关知识和技能是全日制义务教育化学课程标准 (2020年版)规定的主要内容，结合学生学习实际情况，将科学技术的发展与现实社会中的生产、生活相关内容恰当地结合起来。 因为能力测试不是基础知识的再现，所以不拘泥于使用教材的知识点。为了便于调查，将各部分知识内容的要求程度从低到高分为三个层次认知水平说明语理解能够记住学习知识的要点，正确地复述、再现、认识或者直接使用。掌握理解概念和原理的基本含义，可以说明和解释一些简单的化学问题。综合应用可以分析知识之间的联系和差异，综合运用知识解决简单的化学问题。(1)化学科学的特点和化学研究的基本方法1、了解化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其应用的自然科学，其特点是研究物质和制备物质。2、了解化学科学与技术、生产、社会、生命、生活、能源、环境与信息的相互关系，可以从科学价值观的角度认识和阐释化学科学研究的重要意义。3 .了解“绿色化学”思想的含义和重要性。4 .了解化学安全常识，初步了解相关法律法规。5 .了解化学变化的基本特征，了解反应现象与本质的联系，准确地写出简单的化学反应方程式。6 .了解原子的构成，了解常见的原子、离子的简单表示方法及其结构形象。7 .能记住常见元素的名称和符号，根据原子编号找出元素周期表中指定的元素。8、理解化学式的含义，可以表示化学式中常见物质的组成，从分类的角度研究化学物质。9 .初中化学中常见的一些元素的价数，可以对元素的价数进行简单的演算和估算。10 .可以用金属活性顺序表对常见金属的化学活性进行比较判断，判断是否发生置换反应，可以用相关知识说明日常生活中金属的现象。11 .了解吸附、沉降、过滤、蒸馏等净水方法的常用方法。12 .理解相对原子质量、相对分子质量的意思，能够进行相关的简单计算。(2)化学的基本概念和基本理论1 .分子、原子、离子等是构成物质的微粒子，微粒子是不断运动的。2 .认识氢、碳、氧和氮等与人类密切相关的常见元素，了解元素的简单分类，了解元素原子序号的意义。3 .了解原子的结构，了解原子能够与分子结合，分子能够解离为原子，同种元素的原子和离子能够相互转化，以及核外电子在化学反应中的作用。4、元素观、粒子观、运动观可以说明常见的物质变化现象。5 .理解物理变化和化学变化的区别和联系，形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点，理解利用化学反应可以得到新物质的本质。6 .认识溶解现象，了解水是最重要的溶剂，也是酒精、汽油等常见溶剂。7 .了解饱和溶液和溶解度的含义，了解溶解度曲线的含义，了解一定温度下溶解度与饱和溶液质量分数的关系。8 .初步理解晶体和晶体现象。9 .可以说明常见的乳化现象。10 .了解溶液在生产、生活中的重要意义。11 .列举生活中常见的有机物，了解有机物对人类生活的重要性。12 .认识到物质存在的三种状态，可以说明物质三态之间变化的微观本质和原因。13 .从组成上可以区别杂质和混合物，可以识别单质和化合物，从元素组成上可以识别氧化物。14 .知道物质在化学变化时伴随能量变化，认识到通过化学反应进行能量转换的重要性。15 .认识到催化剂在化学反应中的重要作用。16 .认识化合反应、分解反应、置换反应、双分解反应、氧化反应等常见反应类型，用相关知识说明生产、生活中的化学现象。17 .从初步理解氧化反应和还原反应的含义，得到氧气，失去氧气的观点出发，初步认识氧化反应、还原反应的区别和关系。18 .了解质量守恒定律的内涵，从守恒的角度阐述常见化学反应中物质的质量关系，了解定量研究对化学科学发展的作用。(3)常见元素的单体及其重要化合物；1 .了解空气的主要成分，认识到空气对人类生活的重要作用。结合实例说明了氧、二氧化碳的主要性质和用途，知道氧与许多物质发生氧化反应。3 .了解氢、一氧化碳的性质和用途，知道氢、一氧化碳可以作为还原剂。4 .了解自然界氧循环和碳循环的本质和过程。5 .了解水的组成，了解纯水和矿泉水的不同，了解硬水和软水的不同。6 .了解金属的物理特征，能区分常见金属和非金属。了解常见的金属和氧的反应了解防止金属锈蚀的简单方法。8 .了解常见金属(铁、铝、铜、锌等)如何从铁矿石还原铁。9 .了解常见金属的特性及其应用，认识到通过添加其他元素改良金属特性的重要性。 知道生铁、钢、铝合金、铜合金等常见的重要合金。10 .了解废弃金属的环境污染，认识到回收金属的重要性。11 .了解常见酸、碱、盐、单体、氧化物的主要性质和用途，认识酸、碱的腐蚀性。 了解食盐、纯碱、苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。12 .认识到燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或甲烷)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，了解选择环境污染少的燃料的重要意义。13 .认识到燃烧、缓慢氧化、爆炸的发生条件，了解防火灭火、防爆措施。14 .了解水对生命活动的重要意义，认识到水是宝贵的自然资源，确立保护水资源、节约用水的意识。15 .了解化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会的重要自然资源，了解海洋蕴藏着丰富的资源。16 .我们知道石油是沸点不同的有机物组成的混合物，通过石油的精制可以得到液化气、汽油、煤油等产品。17 .了解我国能源和资源短缺的国情，认识到资源综合利用和新能源开发的重要意义。18 .了解某种元素对人体健康的作用，了解生命活动中重要的有机物，了解某种物质(如一氧化碳、甲醛、曲霉等)有损人体健康，掌握化学知识有助于提高人们的自我保护意识。 初步认识到化学科学的发展对人类营养保健和疾病治疗的重大贡献。19 .认识到“三废”(废水、废气和废渣)处理的必要性和一般原则。 了解大气、水、土壤、污染的危害及主要原因，认识化学在环境监测和环境保护中的重要作用。20 .了解常用化肥的名称和作用，了解常用氨氮肥的检测，了解合理使用化肥和农药改良土壤，保护环境的重要意义。(4)化学实验原理和化学实验技能1 .了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，识别化学品的安全使用标志，掌握实验室一般安全事故的预防和处理方法。2 .掌握实验的基本操作规范，可以进行药品采集、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作。3、可根据实验目的选择实验药品和仪器，进行实验装置的设计和安全性检测(气密性检测等)。4 .初步学会制备一定溶质质量分数的溶液。5、可以根据常见物质的性质对物质进行检测、鉴别和净化。6 .学习用吸附、沉降、过滤、蒸发的方法分离混合物。7 .通过简单的装置和方法在实验室制备和收集氧气、二氧化碳气体了解活性金属与酸反应生成氢的原理，了解在实验室取氢的实验装置(我们知道在进行氢点火实验之前必须检验其纯度)。8 .学习稀释浓厚溶液，制备常见酸、碱和盐溶液。9 .学习使用酸碱指示剂和试纸的方法，用pH试纸测定溶液酸碱性的强弱。10、初步形成实验设计、实验改进、实验分析和实验评价能力，具备一定的实验探索和实验推理能力。(5)化学定量研究的应用1 .关于元素和物质化学式的基本计算。2 .基于化学方程的基本计算。3、物质溶解度和溶液中溶质质量分数的基本计算。4 .含一定量杂质的反应物或产物质量的基本计算。5、化学定性研究和定量研究的综合应用。iii .试验形式和试卷结构一、考试形式采用理化同场卷、闭卷书写试验和网上评价卷的形式的理化试验将总使用时间限定为120分钟。二、试卷结构及组卷方式1 .试卷结构：试卷分为第I卷和第ii卷，总卷满分为150分，化学占60分。 第I卷为选题，理化共56分，化学占22分，化学问题为单项选题。 第ii卷为非选题，理化分94分，化学占38分，化学题包括填空题、简单解答、新信息迁移题、实验探讨题、实验推理题、综合应用题等问题类型。2 .分组方式：第I卷按化学、物理的学科顺序排列，第ii卷按化学、物理的学科顺序排列。 同一学科同一问题类型的主题相对集中。iv .问题类型的例子一、选择问题1、节能减排、环境保护、建设美丽泉城是我们的责任。 在下一个方法中，与这个倡议不一致的是a .种植植树花，扩大绿地面积b .普及一次性筷子和纸杯c .加强室内采光，减少照明用电d .发展高速巴士，减少私家车出行【参考回答】1.B2 .从下列各物质中去除杂质(括号内为杂质)时，按照以下步骤操作：加入过量稀硫酸加入适量的氢氧化钾溶液蒸发、结晶化，能达到实验目的的A. K2SO4(K2CO3) B .铁粉(Fe2O3) C. NaCl(Na2CO3) D .银粉(铜粉)【参考回答】2. A3 .在实验室，小明为了探讨金属和盐溶液的反应规律，将某种质量的金属m粉末加入AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，实验过程和实验现象如图3所示。 结合实验现象来判断，小明得出的以下结论中，错误的是a .滤液中没有银离子b。 熔渣中必定含有金属单质mc .熔渣一定含有单质铜d。 添加的金属m可能是单质铁【参考回答】3.D4 .烧杯中有MgO和MgCO3的混合物。 向其中加入稀盐酸150 g，正好完全反应。 在一定温度下得到156g不饱和溶液。 在以下数据中，与该溶液溶质质量分数最接近的是A.16.6% B.6.1% C.12.2%D.9.1%【参考回答】4.D二、非选择问题u型填空问题5.(x分钟)从氧化钙、氯气、硫酸钾、甲烷、氢氧化钙、铜线中根据需要选择适当的物质，将其化学式记入下述横线中。(一)可用于自来水消毒的单体；(2)可用于改良酸性土壤的碱；(3)常用作干燥剂的氧化物(4)常用作化肥的盐。【参考回答】5.(x点)(1)Cl2 (2)Ca(OH)2 (3)CaO (4)K2SO4古人云：“民以食为天，人们一天吃三餐的主食是淀粉类食品，如米饭和面包等。 食物中的淀粉(C6H10O5)n不能在人体内直接吸收利用，而是通过淀粉酶和水转化为葡萄糖(C6H12O6)，溶于血液中提供营养和能量。 让我们根据问题的含义回答下一个问题(1)淀粉填充“无机物”或“有机物”。(2)葡萄糖分子中碳、氢、氧的原子数之比(最简单的整数比)葡萄糖在人体内为C6H12O6 6O2=6CO2 6H2O，该反应类型为反应。(3)要检查某食物中是否含淀粉，以下试剂中最合适的是(填写号码)。a .石蕊试液b .碳酸钠溶液c .稀盐酸d .碘水