2020年《神奇的旅行》幼儿大班教案_第1页
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文档简介

神奇的旅行幼儿大班教案1 .设想续篇的合理情节，可以比较连贯地讲述。试着用适当的词汇表达不同的情景、不同的心情。一、大故事卷一份，小故事卷五份2 .磁黑板一、引起谈话老师的问候。让我看看“兔子老师”，你认为“魔法”是什么？魔法是什么意思？ 他说二、讲故事1 .教师讲第一幅画。“春天来了这是什么标志？ 老师神秘的抽屉照片标志：“两卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡“这个标志是什么意思？标志后面会显示什么？ 他说2、教师讲第二幅画，启发幼儿挖掘现有的生活经验，大胆试映。1 )第一部分：“你们外出的时候要过桥吗？站在桥上看到了什么？兔子老师在桥上的感觉怎么样？ 他说导游：孩子们高兴的时候会怎样？(及时而美丽的语言)2 )第2部分：标志“”出现老师：“这是什么标志？标志后面显示什么？ 他说3、教师讲第三幅画，引导幼儿感受到人物的心理变化第一部分：1 )“怎么回事？ 他说2 )兔子老师此时的心情会怎样？3 )“你觉得兔子老师怎么样？ 他说(教幼儿描写人心理活动的丰富词汇)第二节：1 )“谁出现了？ 他说2 )“老鼠怎么说？ 他说第三部分：门出现。老师：“打开这扇不可思议的门，兔老师和老鼠会去哪里呢？能看到什么呢？ 他说三、幼儿大胆想象、创编自由，教师适当引导。分为一五组，教师在听的过程中做出适当的引导。2、请告诉个别的幼儿。四、师讲自作故事的结尾老师：“老师也带兔子老师去不可思议的地方，你们在看哪里呢？ 海。”“是的，兔子老师和老鼠一起打开魔法之门，兔子老师惊讶于眼前的景色，在金黄色的沙滩上”五、区角延伸放学后，让幼儿画自己故事的
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