描写父亲教孩子骑单车的语句

父亲的自行车阅读答案 那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。a父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。b当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。c“爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。 记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时。月光如水，静静地铺在父亲的背上扣自行车的单杠上，显得那么温乘；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。d父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 （选自2010年il月7日淮海晚报） 20文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？4根据提示简要概括。（4分） （1）平日里： （2）节日里： （3）生病时： （4）上学时： 答案：(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景； (2)“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形； (3)父亲夜晚送儿治病的温馨情境； (4)父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。（每点1分，,意对即可） 21批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请从文中a、b、c、d处任选两处，自选角度作批注。（6分） (1)我选（）处，批注： 答案：示例： a处：运用神态描写。“没有吭声”神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应。把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。 b处：运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情。“当?便?”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。 c处：运用语言描写，“爸爸回不回来呀7”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望父亲归来的情景。“侧耳倾听”、”失望”等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子。 d处：“累得满头大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像（细节）描写，具体写出送孩子子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱。以“数九寒冬”和“雨天”为典型环境，突出父亲的艰难与不易。 （每处3分，分析2分，表达1分） 22第段划线部分的景物描写有什么作用?（4分） 答：点明了父亲送儿治病的时间； 通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛。 突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题； 景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。（每点2分，写出2点，意对即可） 23文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？（4分） 答：构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。 寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情； 寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。（每点2分，写出2点，意对即可） 24请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。（不少于80字）（6分） 答案：每当想起父亲的自行车，父亲对我点点滴滴的关爱就浮现在我的眼前，令我感概万千，感动不已。我时时告诉自己一定要感激父亲，决不辜负父亲对我的爱。父亲，诗词歌赋，诵不完您为我付出的爱，加减乘除，算不尽你为我付出的心血。千言万语只想凝结成一句美好的话：“爸爸，谢谢您，儿子不会让你失望的”。篇二：写出“学骑自行车”的细节 写出“学骑自行车”的细节 作为细节描写指导 【病文入院】 看到班里的很多同学都能轻松自如地骑自行车，我多么想成为他们当中的一员啊！ 星期天，我下决心学骑自行车。谁知一上车还没骑出几步，就摔了个“狗啃泥”，连手上的皮都磨破了。于是，我请求爸爸教我学自行车。 爸爸一边示范一边讲解动作要领。我记住爸爸教给的方法，刚开始还很顺利，可上去没有一分钟就又差点摔跤。爸爸扶住自行车的后座，陪着我转了一圈又一圈，我终于学会骑自行车了！ 【啄木鸟医生】 上例大致写出了学骑自行车的过程；但怎样学的，描写不细致。如爸爸怎样“教”的？你是怎样“学”的？第二次又“差点摔跤”，是怎样抢救的？爸爸陪你“转”时，你又有什么新收获?如果把“学”的一个个细节都写细致，文章一定很感动人。 【康复出院】 爸爸一边示范一边讲解动作要领。我记住爸爸教给的方法，双手把住车头，眼看前方，左脚踏上左踏板，再用右脚在地下连蹬几下，一步跨上去，迅速把右脚落到踏板上，用力朝前踩去。（细致地写出了“学”的动作。）刚开始还很顺利，可上去没有一分钟就失去了平衡。正在这时，爸爸用他那有力的手臂抓住了车后架，让我一下子化险为夷。爸爸说：“骑 自行车最难的就是控制平衡，摔跤更是家常便饭。不过，我会保护你的。你大胆骑吧！”听了爸爸的话，我像吃了一颗定心丸，信心更足了。（爸爸的“抢救”和安慰起了很大作用。） 爸爸一只手扶住自行车的后座，陪着我转，还不停地提醒我：“眼睛看前方，身体坐直！”（爸爸的提醒，实际是教给方法。）就这样骑了一圈又一圈，脚下的轮子似乎越来越轻、越来越快，整个人仿佛飞了起来，轻飘飘的，感觉好极了！这时，我发现爸爸正站在不远处笑眯眯地望着我！原来，他的手不知什么时候早已放开了！（在你不知不觉中放手，描写真实。）忽然，自行车把微微晃了一下，我急忙收回投向爸爸的目光，奋力向前骑去?（省略号留给读者想象的余地。） 【啄木鸟医生】 修改后的片段细致地描写了“学”的过程和方法。如第一次按爸爸教给的方法骑，就用了“把住、看、踏、蹬、跨、落、踩”等7个动词。由于“学”的细节描写到位，所以让我们也产生亲眼所见之感。 我学会了骑自行车 看到班里的很多同学都能轻松自如地骑自行车，我多么想成为他们当中的一员啊！于是星期天，我下决心学骑自行车。谁知一上车还没骑出几步，就摔了个“狗啃泥”，连手上的皮都磨破了。于是，我请求爸爸教我学自行车。 爸爸说：“其实骑自行车不难，等你学会骑自行车，就能像他们一样了。”于是，每天放学后，我就跟着爸爸学骑自行车。 爸爸一边示范一边讲解动作要领。我记住爸爸教给的方法，双手把住车头，眼看前方，左脚踏上左踏板，再用右脚在地下连蹬几下，一步跨上去，迅速把右脚落到踏板上，用力朝前踩去。（细致地写出了“学”的动作。）刚开始还很顺利，可上去没有一分钟就失去了平衡。正在这时，爸爸用他那有力的手臂抓住了车后架，让我一下子化险为夷。爸爸说：“骑自行车最难的就是控制平衡，摔跤更是家常便饭。不过，我会保护你的。你大胆骑吧！”听了爸爸的话，我像吃了一颗定心丸，信心更足了。（爸爸的“抢救”和安慰起了很大作用。） 爸爸一只手扶住自行车的后座，陪着我转，还不停地提醒我：“眼睛看前方，身体坐直！”（爸爸的提醒，实际是教给方法。）就这样骑了一圈又一圈，脚下的轮子似乎越来越轻、越来越快，整个人仿佛飞了起来，轻飘飘的，感觉好极了！这时，我发现爸爸正站在不远处笑眯眯地望着我！原来，他的手不知什么时候早已放开了！（在你不知不觉中放手，描写真实。）忽然，自行车把微微晃了一下，我急忙收回投向爸爸的目光，奋力向前骑去?（省略号留给读者想象的余地。） 在这次骑单车中我明白了：很多事情并不像我想像的那么难，不管遇到什么挫折，都要学会坚持到最后，因为坚持就是“胜利” 呀！篇三：父亲的自行车 阅读答案 父亲的自行车 曾业桃 那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。a父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。b当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。c“爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。 记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的 父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得， 父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时。月光如水，静静地铺在父亲的背上扣自行车的单杠上，显得那么温乘；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺 的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。d父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是 逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 （选自2010年il月7日淮海晚报） 20文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？4根据提示简要概括。（4分） （1）平日里： （2）节日里： （3）生病时： （4）上学时： 21批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请 从文中a、b、c、d处任选两处，自选角度作批注。（6分） (1)我选（）处，批注： (2)我选（ ）处，批注：22第段划线部分的景物描写有什么作用?（4分） 答： 答： 20（4分）(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；(2)“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；(3)父亲夜晚送儿治病的温馨情境；(4)父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。（每点1分，,意对即可） 21（6分）示例： a处：运用神态描写。“没有吭声”神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应。把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。 b处：运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情。“当?便?”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。 c处：运用语言描写，“爸爸回不回来呀7”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望父亲 归来的情景。“侧耳倾听”、”失望”等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子。 d处：“累得满头大