提高大班的音乐兴趣教案

提高大班音乐兴趣的教案音乐分为声乐和器乐两种类型，主要分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。 以下是小编给大家带来的提高大班音乐兴趣的教案，希望大家能够帮助！大班音乐教案1 :三只猴子活动目标1 .积极参加活动，体验活动中表现歌曲的幽默、幽默，初步学习。2 .听、动、参加游戏过程中唱曲前三段，感受第四段曲子的氛围。3 .有初步的安全意识，知道不能在床上跳。4 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 .参加音乐活动，体验音乐活动的喜悦。活动的准备1 .一张图片，歌词图片，第二小节节奏谱。2 .“猴子”指洋娃娃，有一些不同的“猴子”头饰。活动过程(1)但指偶人的表演，欣赏教师的示范歌老师：(给我看洋娃娃)谁来了？ 孩子们认真听着，猴子来干什么？(2)了解歌曲内容，初步学会唱歌；1 .老师：猴子在做什么？听说了什么？在这一部分，教师根据幼儿的回答将相应的照片放在图片上，一边放上照片一边读了一百年相应的歌词，帮助幼儿习惯歌词。 根据幼儿(幼儿食品)的回答，可以完全补充未提及的歌词。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .读歌词(1)老师：现在我们没有一起读照片歌词。(2)老师：刚才老师带你们读，老师不读你们的话，你们可以自己读吗3 .首先看图鉴唱歌的前三段(1)老师：接下来我们跟着钢琴的声音，用好听的声音唱刚才忍受的歌词。 唱歌的孩子们可以和老师一起唱歌。 (配合第二小节节奏乐谱唱第二小节)(2)幼儿自己看图鉴唱歌(3)一边玩游戏一边在工厂里感受第4首曲子1 .教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿习惯掌握歌词，表示幼儿用左手的三根手指用自己的脚模仿猴子的节奏跳舞，读到第二小节“有一根”时，用右手指指着左手的手指，表示这只猴子掉在头上，类推如下。2 .欣赏歌曲的第4段，感受到这种氛围，知道不能在床上跳。(1)老师：刚才三只猴子从头上掉了包，现在怎么样了？(2)老师：哪些孩子听了之后发生了什么(根据幼儿的回答，投稿歌词的照片，集体阅读)我们可以在床上跳舞吗？ 为什么？(4)表现歌曲1 .幼儿自由表现曲子的幼儿按照自己的意志演出3只猴子，按照自己肢体的动作表现曲子。2 .教师观察幼儿的动作表现，可委托每个幼儿表演。(根据幼儿的兴趣，可以重复这个环节)活动延长1 .回家唱歌给父母听，教父母玩手指，和父亲(父亲食品)和母亲(母亲食品)一起演出3只猴子。2 .在区角刊登有关安全常识的照片，根据幼儿的经验开展救护、120急救、绷带等游戏。大班音乐教案二：火车飞得快活动目标：1 .感知音乐节奏的变化。2 .学习制作游戏的规则，与他人合作享受游戏。感受旋律的氛围，和伙伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4 .在感受歌曲的基础上，理解歌曲的境界。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。准备活动：1 .音乐录音火车快飞，录音机。2、节奏牌(红牌和黄牌)。3 .打击乐器12种活动过程：1 .感受到两种节奏。(一)教师采取节奏识别和模仿幼儿；老师：拿两种节奏型，让孩子们看看有什么不同。 (区别)(教师拍节奏)分别展示两种节奏卡，给红卡和黄卡取名。(2)集体跟着关老师拍照。 (红牌无付款，黄牌有付款处)。 (老师又让幼儿模仿了)欣赏乐曲的录音，熟悉旋律，感受节奏，配合音乐敲击节奏。(1)师：关老师带来了曲子，请仔细听，按照自己喜欢的方式配合音乐拍子(掌声，拍肩膀，跺脚)。(2)“请问黄牌的节奏在哪里？ ”的问题。 (强调黄牌的节奏)老师：“再仔细听一遍，听黄牌节奏时拍。 他说(注：之前的歌词没有拍。 请在有附属点黄牌节奏的时候拍。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析老师：“再听一遍，黄牌节奏出来时，歌词唱了什么？ 他说(3)听老师用乐器敲打的节奏小跑。 一听到节奏的变化就和自己最近的孩子们在一起，乐器停下来，立刻静止下来。3、参加游戏，体验快乐游戏：教师介绍“制造电车”的方法，幼儿配合音乐练习老师：“玩游戏是有规则的。 全体幼儿排成八列，第一个幼儿做机车，双臂弯曲肘部，双手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手骑在前面的幼儿肩上，做汽车。 音乐节奏改变时，机车和第一节车厢的幼儿立刻抬起双臂建造洞穴，通过其他列车。 音乐停了，火车停了。 他说(1)、教师和3个幼儿玩音乐游戏，其他幼儿知道玩法。(2)、教师让幼儿配合音乐玩游戏。(3)、男女幼儿分别组成团队，配合音乐玩游戏。(4)听音乐纵排坐火车离开。大班音乐教案3 :森林音乐会活动目标：熟悉乐曲的旋律，试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能很好地控制自己的乐器。2 .根据音乐结构和图像的变化设计打击乐器，观看老师的指挥动作进行演奏。3 .在活动中保持活跃愉快的心情，体验集体合作愉快的喜悦。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 .参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：要点：熟悉乐曲的旋律，试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能很好地控制自己的乐器。难点：根据音乐结构和图像的变化，设计打击乐器的方案，看老师的指挥动作演奏。准备活动：1、音乐森林音乐会选段，想要与音乐匹配的节奏地图(小动物演出程序)2、打击乐器：圆舞板、双向筒、打铃、铃鼓。3、幼儿分三组坐。活动过程：一、开始部分1 .引入挑战。老师：今天老师带来了好音乐。 请用你的耳朵仔细听。老师播放音乐，幼儿完全欣赏音乐。鉴赏结束，教师提问：“你们在好音乐中听到了什么？ 他说：“青蛙，鸭子等等。”老师：“你们的耳朵真棒。 听到这么多小动物的声音啊。 他说师：让幼儿学习小动物的叫声和声音。4、再来听听音乐的问题吧。 听完音乐后，会有什么感觉？想做什么？听完音乐后老师也很开心很舒服。5、师间夹杂着音乐讲故事：早晨，阳光照耀着大地，草伸出懒汉的腰，向伙伴问好的大树大叔笑了笑，看到周围的一切，可爱的松鼠跳下了大树大叔的肩膀。 青蛙在小河里唱歌，鸭子快乐的游泳，岸边各种各样的动物在追逐，大家都很喜欢，美丽的孔雀打开屏幕，美丽、和谐的场面。6、老师讲完后，你听说过有什么小动物吗？二、教师出示演出程序。老师：和小动物们玩游戏吧请给我看看青蛙和节奏型，告诉我幼儿青蛙的叫声。2 .展示鸭子和节奏型，让孩子学习鸭子的动作。3、展示孔雀和节奏型，让幼儿学习孔雀开幕的样子。4、幼儿要用自己喜欢的方法去节奏。5 .将幼儿分组，用不同的方法打节奏型。 (青蛙鼓掌，鸭子鼓掌，孔雀鼓掌)6、让幼儿随着音乐徒手采取节奏的类型是指挥家。7