甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学九年级英语全册《Unit 1 How can we become good learners》学案（无答案）（新版）人教新目标版VIP

How can we become good learners任务学习目标知识目标：熟悉本单元的单词和by动词-ing的表达、方法。能力目标：通过对话、图表和课文的深入学习，优化学习，培养英语学习的方法和兴趣。情感目标：理解英汉差异，养成良好的英语学习习惯。语法概述1.单词和句子的解决：学生自主练习，合作改正，轮流阅读，教师纠正错误的方法，使每个学生正确拼写单词和句子的发音。2.这个单元要求学生们通过读、说、听来谈如何以by动词-ing的形式学习英语。学团学习内容达到目标建议的学习方法学习时间巩固练习评估学习分段自我评价第一节课第一个学习段学习拼写P1-2的单词。以1音标为准拼写单词会读2把扩展的单词归纳成预习本，熟读1毒气2鼓励自主阅读，会读的学生主动阅读，老师改正错误。3合作教育，组长的作用是让队员们都能阅读。15分钟翻译以下单词1.教科书，教科书_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _对话，对话_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.句子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.病人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.发音_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二个学节学习Section A1a，1C(P1)的内容可以背诵1a (P1)短语和1C句子1.看图片说英语2.完成1a (P1)内容3.翻译和熟读文章4.自学完成后10分钟以组为单位，在每个组内对话1a，1c的内容，各组之间进行比较，看看哪个组做得最好。第三课学习Section A2d(P2)内容1.翻译和熟读2d对话请总结知识点。1.自己读对话2d两次，理解意思，画出不知道的点，自己查词典解决。小组成员轮流阅读和翻译对话。3.把生词和重要的短语、句子归纳在一起，写在小黑板上，把知识点整理到预习本里为了反映我的最佳状态，在团体间阅读比赛20分钟练习册P2英汉翻译完成第二届会议第一个学习段复习上节课的内容默许单词，记住对话自主学习5分钟自由展示第二个学节学习P3-4的单词和短语要求学生掌握单词的正确拼写和发音。自主拼写阅读(让学生根据发音更正逐个阅读单词)10分钟早餐以列车运行的方式，每人拼一个单词，让其他学生主动更正错误，教师再更正。比赛拼写单词。(5分钟)。翻译以下单词1.秘密，秘诀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.语法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _3朋友，合作伙伴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.模式，方法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.化学_ _ _ _ _ _ _ _ _ _第三课学习P3(3a)的短文1.理解这篇文章的大意2.完成练习题3.能翻译和掌握短文1.了解快速阅读(开始或结束)段落效果，完成3a。2.阅读文章，独立完成3b，通过小组讨论检查答案。3.准确性文章组合作翻译，画出不懂的地方，教师消除了好奇心。小组合作总结新单词和重要短语。30分钟翻译以下句子你如何学习英语？我通过小组学习学英语。_ _ do you study English？I learn _ _ _ _ studening _ _ _ _ _ a group。2.读文章前后想猜出单词的意思。try to guess a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ the sentences _读得越多，读得越快。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ you ll be。第三节课第一个学习段团队中的练习P4(Grammar Focus，4a，4b 4a，4b，4c)熟读Grammar Focus文章的能力。让学生以最快的速度熟读。10分钟从各组中选出几名学生广泛阅读，其他学生纠正错误。第二个学节P4完成(4a、4b)学习应用本单元所学的知识解决英语问题独立地根据主题完成练习。20分钟从每组中选出几个人在黑板上做小展示，其他朋友更正错误。(15分钟)第三课自主学习P4练习题让学生以最快的速度练习。完成组中的讨论10分钟从各组中选出几名学生广泛阅读，其他学生纠正错误。第四届会议第一个学习段学习P5-6新单词要求学生掌握单词的正确拼写和发音。自主地(让学生们自己按音标拼写单词)。15分钟翻译以下单词1.合作伙伴，同事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.脑_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.速度动词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二个学节b节了解1a-1e的内容熟读和了解听力材料中的新短语和句子1.听对话1b-1c完成2.组内核对答案阅读听力材料，画出有用的表达方法10分钟熟读听力材料，归纳新单词和短语第三课根据P5(1e)的对话，按角色练习对话。能熟练地进行对话交流。搭档之间互相问答。20分钟巩固下一句话。1.向ask the teacher for help老师求助2.so .that.所以.至于。3.look up查询，抬头看4.be worn with5.pay attention to注意，注意6.connect.with.哇.连接7.工作和with friends朋友一起学习8.制作单词卡第五节课第一个学习段复习单词和短语。要求学生掌握单词自主学习。10分钟以小组为单位显示。第二个学节略读短文，获得相关信息。掌握简单的阅读技巧，就能获得文章的重要信息。，即可从workspace页面中移除物件。2、了解快速阅读(开始或结束)段落效果，完成2b。阅读短文，完成2c。20分钟群组完成2d第三课基于单个翻译P6(2b)和(2a)的内容。能独立阅读英语短文，了解文章的结构，掌握解决英语阅读问题的方法。首先，没有确认任何资料书，就找到了课文中的新单词和不理解的句型，并概括为预习本。15分钟挑选几个学生，把2b的内容全部做完，完成2c的问题并显示出来，其他学生纠正错误。(10分钟)第六课第一个学习段集中阅读短文，翻译一句，掌握短文的意思了解句子结构，了解解决英语阅读问题的方法采用自愿原则、句子翻译和短文意思。15分钟各组学生精读短文，翻译一句，掌握短文的意思。第二个学节总结P6(2b)短文的核心词和句型。可以找出随笔的重点1.让大部分学生在预习本中归纳总结。几个学生在黑板上总结了。10分钟各组学生在黑板上显示摘要。第三课重点语句分析教师指导，扩充几个核心词和句子，并适当地举例说明。整体反馈20分钟让一些学生对重点词组造句。7节课第一个学习段self check根据所学的单词完成句子学会独立思考和解决英语问题的能力。让大部分学生先独立完成预习本。15分钟挑选几个学生在黑板上演示和说明。第二个学节想想学英语的经验 What should we do in English class？写一篇关