人教版七年级入学考试历史试题

人教版七年级入学考试历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列哪一位部落联盟首领被后人尊称为“人文初祖”（ ）A尧B黄帝C蚩尤D大禹2 . “良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦，止博褒妃笑一场！”一诗讽刺的是A周厉王B周幽王C周平王D宋襄公3 . 王老师布置同学们写一篇关于北京人一天生活的历史短文，某位同学的作品如下，其中有一处不正确需删除，应当删除的是（ ）A早上几十个男人一起出去狩猎B上午他们用粗糙石器砍成的木棒追赶猎物C中午雷电交加大火漫山，他们借机用火烤食鹿肉D下午一群妇女正在挑选种子，为来年的耕作做准备4 . 下列原始文明出现的先后顺序是 ABCD5 . 左传记载：“封建亲戚，以藩屏周。”下列对此理解不正确的是A“屏周”反映该制度的目的B这种制度形成了严格的等级制度C这种制度维护了封建统治阶级的利益D这种制度在后期不利于中央集权6 . 周平王东迁后，直接管辖的地区仅在A镐京B阳城C殷D洛邑7 . 科学证明，人类是从古猿进化而来的。在这个进化过程中，起到决定性作用的因素是（ ）A使用天然火B直立行走C劳动D语言的产生8 . 夏、商、西周时期比较发达的行业有（ ） 青铜铸造业 陶瓷业 玉器雕刻业 冶铁业ABCD9 . 传说在皇帝之后，黄河流域有3位杰出的部落首领，他们分别是尧，舜，禹，那时候首领产生的方法是A禅让制B世袭制C分封制D等级制10 . 他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是A黄帝B尧C舜D禹11 . 考古发现是了解史前历史的重要依据。下列考古图片反映的共同主题是A远古原始农耕居民的生活B河姆渡原始农耕居民的生活C半坡原始农耕居民的生活D大汶口原始农耕居民的生活12 . 文物能集中反映了古人的生产和生活状况，下列文物反映河姆渡居民是ABCD13 . “距今（2018年）约七十万至二十万年，还保留猿的某些特征，手脚分工明显，能够制造和使用工具”，符合这一描述的是A元谋人B北京人C山顶洞人D河姆渡人14 . 排列以下工具出现的先后顺序 （ ）陶器 铁器 石器 青铜器ABCD15 . 根据下列图片推断出的信息，不正确的是（ ）A化石是我们研究历史的重要依据B北京人和现代人没有什么区别C北京人靠采集、狩猎为生，过群居生活D北京人已经会使用火了16 . 迄今为止出土的世界上最大的青铜器是A夏明的利簋B商朝的司母戊鼎C商朝的四羊方尊D西周的毛公鼎17 . 有一座倾城之山，见证历史大变迁。有一湾秦时之水，润泽天府两千年。有一项历史工程，演绎着川西平原富庶的历史画卷。这幅历史画卷赞美的是我国古代哪一项著名工程？（ ）A都江堰B长城C大运河D赵州桥18 . 春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（ ）A齐桓公B宋襄公C越王勾践D楚庄王19 . 被称为华夏族人文始祖的是A黄帝和炎帝B黄帝和蚩尤C伏羲和女娲D商汤和周武王20 . 以下示意图的主题是（ ）A甲骨文的出现B汉字字体的演变C秦朝统一文字D隶书的广泛使用21 . 制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患的是A尧B舜C鲧D启22 . 随着生产工具的改进和生产经验的积累，人类进入了靠自己的劳动来增加天然生产物的时期，产生了原始农业。下列选项与原始农业的出现无关的是A农作物的出现B家畜的饲养C磨制石器的发展D城市的出现23 . 打着“尊天子，攘四夷”的口号，号令诸侯，成为春秋首霸的是（ ）A齐恒公B晋文公C楚庄王D秦穆公24 . 半坡原始居民生产的陶器最具特色的是（ ）A彩陶B青陶C白陶D黑陶二、综合题25 . 阅读下列材料,回答问题材料一中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)西周秦朝西汉春秋材料二西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体,一统于周天子的统治之下。从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政的杜会基础材料三秦朝统治者,为了有效地维系“大一统”,对文字、货币、度量衡进行了选择,用以规范。(秦以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。“大一统”之梦请回答:(1)材料一示意图中的处应该填写的朝代(时期)分别是什么?结合所学知识,写出西周的建立者是谁?(2)材料二中的“对四土、四国之地的大批封建“指西周实行的什么制度?据材料归纳该制度的作用。(3)结合材料三和所学知识,秦朝统治者用以“规范”文字、货币的措施是什么?(4)综上所述,概括指出中国历史发展的主旋律。26 . 战国时期战事连年,干戈不息,社会经历了巨大的变革。时势造英雄,动荡的时代成就了秦国的强国梦。材料一 史书记载:水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之“天府”也。材料二 乃秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏倾邻国而雄诸侯。汉书食货志（1）材料一反映的是哪一项水利工程?（2）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。材料三 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。（3）材料三中“卫鞅”“孝公”分别是指谁?27 . 阅读下列图片，探究问题。图一春秋争霸形势图图二战国形势图（1）春秋时期第一个霸主是谁？除此以外，请再举出一位春秋时候的霸主。（2）将图二中A、B、C、D所代表的诸侯国名称填写在下列横线上。ABCD（3）春秋战国时期这种诸侯混战局面，是西周实行的哪一制度埋下的祸根？28 . 改革创新是社会进步的永恒主题。中国举世瞩目的发展证明：顺应历史潮流的改革能推动生产力的迅猛发展。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：子曰“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。论语（1）结合材料一分析齐桓公成为春秋时期第一个霸主的主要原因是什么？材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传（2）材料二中卫鞅是谁？他代表哪个阶级的利益？他的理论属于哪家学派的思想？材料三：（新法）行之十年，秦民大说（yu），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。史记商君列传（3）依据材料三分析商君这次变法取得了怎样的成效？材料四：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”资治通鉴（4）材料四中的“魏主”指谁？材料中反映的是他的哪项改革措施？结合所学知