人教版七年级历史上学期期末考试试题

人民教育出版社，七年级历史，上学期期末考试名字：班级：成就：检查说明：1.请按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级和其他信息。2.请仔细阅读回答各种问题的要求，并在指定的区域回答问题，否则不得分。一、选择题1.人类进化的里程碑是A.直立行走B.学习使用火C.制造工具的能力D.学习种植庄稼2.下图是文物中铜含量的图片。碑文记载，公元前344年12月，大良早(贵族)杨把16.5立方英寸的体积定为1升。这件文物可以用于研究和展示。(1)春秋战国时期的青铜器制作技术(2)商鞅变法废除井田制(3)商鞅变法废除贵族特权；(4)商鞅变法统一计量A.B.C.D.3.根据百年法，西周建立于公元前1046年。今年是A.公元前11世纪B.公元前10世纪C.公元11世纪D.公元10世纪4.最初种植水稻的居民是()。A.同谋者B.北京人C.半坡居民D.河姆渡5.战国时期，瓜分晋国的三个是()A.齐、楚、秦B.齐、楚、燕C.朝鲜、赵和魏D.朝鲜、赵和秦6.历史学科具有为后代吸收前人智慧的价值。“文化与风景法则”的最大启示在于A.混乱之后是大治理。科技进步是经济发展的决定性因素C.起伏是混乱和周期性的。统治者可以通过调整政策来促进生产力的发展中秋节作为中华民族的一个传统节日，蕴含着“血缘亲情凝聚”的寓意，是中华民族自我认同的文化象征。与这个道德最密切相关的是A.退位制度B.分封制C.县体制D.遗传系8.历史上的“楚汉之争”是指A.楚汉之争项羽、刘邦与秦朝的战争C.陈胜与光武起义D.项羽和刘邦争夺王位的战争9.图形学习方法可以将分散的知识系统化，直观地呈现整个知识框架。以下秦始皇措施的图解体现了中心主题()A.加强文化控制B.加强集中化C.巩固民族团结D.加强经济管理10.战国时期，各诸侯国竞相改革，成为时代潮流。这一趋势的根本原因是()A.大量荒地的开垦B.农民的出现C.铁器和牛耕的使用和推广D.新兴地主阶级的推广11.参加夏令营的孩子们最终来到了位于岷江流域的都江堰。2008年5月12日，中国四川省汶川发生8级强烈地震。然而，震中附近的都江堰水利工程经受住了考验。通过对都江堰的仔细观察和翻译的帮助，小明终于明白了灌溉农田和使成都平原成为“天府”的水必须通过()引入支流。A.裂水鱼嘴B.飞沙堰C.瓶口D.外河12.绘制草图是历史学习的重要方法。下图是学生的学习笔记，空格应该在哪里A.治理黄河B.恢复C.“赦免令”D.进攻北方的匈奴13.关于黄帝、尧、舜和禹的古代传说，你能从以下哪一个方面找到答案？(1)观看大型历史故事片中华上下五千年(2)参观黄帝陵、大禹墓等景点(3)读书中国通史故事(4)在互联网上搜索这些数字的相关事迹A.B.C.D.14.2017年5月14日，“一带一路”国际合作峰会论坛在京成功举行。对丝绸之路的开放做出巨大贡献的是()A.张倩B.班超C.卫青D.霍去病15.百家讲坛易中天品三国系列讲座独辟蹊径，“苗说”历史，有趣地还原了历史的本来面目，也使人们对曹操有了新的认识。以下与曹操有关的史实有()以皇帝的名义命令w16.东汉初年，政府采取了休养生息的政策，导致社会稳定，政治清明，经济复苏和发展，根据历史。A.光武中兴B.关震的治理C.繁荣的新年D.文化和风景的治理17.公元前209年，陈胜的光武在大泽乡起义。以下是陈胜关于光武起义的正确说法A.摧毁商朝，建立西周。这是我国历史上第一次大规模的农民起义，给秦朝的统治以沉重的打击。C.摧毁秦军的主力直接导致了秦朝的灭亡D.削弱西周的统治基础18.小学和中学广泛开设古典背诵课。经典背诵已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要途径。从春秋时期开始，到战国时期结束，出现了五帝七雄其中，“五霸”和“七雄”的诸侯国是()A.齐楚B.秦，齐C.金和楚D.楚与秦19.周口店北京猿人遗址是迄今为止世界上出土的最丰富的古代人类遗骸和遗迹。据考证，北京人生活在大约30年前。A.三四百万年前B.170万年前C 700，000年3.3354亿年D.七千年前20.黄帝陵位于陕西省黄陵县，是中华民族始祖轩辕的陵墓。1937年清明节，国共两党代表向黄帝陵献祭。在2005年清明节从台湾撤退56年后，国民党第一次被正式邀请参加黄帝陵的祭祀活动，这表明黄帝陵的祭祀活动是有益的。A.加强民族认同和凝聚力B.历史传说再考证C.正确评价黄帝的伟大功绩D.保存和继承传统风俗习惯21.战国时期的一位思想家主张君主和他的部下“以法律为基础”和“运用技巧征服皇帝”。这样可以避免“君主没有技能会对上层造成伤害，大臣不会对下层造成伤害”。这位思想家可能是()A.孔子B.墨子C.荀子D.韩非子22.在古代的四大发明中，影响最遥远，而对文化传播影响最显著的是()A.指南针B.印刷C.造纸D.火药23.下列单词“马”最早出现在()A.B.C.D.24.“知己知彼，百战不殆”的军事理念深受西点军校学员的欢迎。这个想法属于以下哪个学校A.墨家思想B.士兵C.法家D.道教第二，填空25.阅读赤壁之战示意图，并在答题纸上填写相应的代码。A.江陵b .赤壁第三，判断问题26.东周分为两个时期：春秋和战国。周王室的统治力量被大大削弱了。()四.综合问题27.春秋战国时期是社会动荡的时期。在此期间，有持续的战争，无休止的战争和社会的巨大变化。同时，这也是一个学术思想非常活跃的时期。请根据你的学习回答问题。(不断变化的形势)(1)列出图1所示时间段内的霸主(至少两个)。在图2所示的时期，附庸国发生了什么变化？(2)两个时期都有混战。西周的哪个制度埋葬了这些战争？(实施改革)材料：建立由君主直接管理的郡制。废除贵族的世袭特权；我们将改革户籍制度，加强人民政府与台湾当局之间的纠纷管理，严格禁止成文法和私人争斗。 史记商君列传(3)材料反映了商鞅变法的改革措施在哪些方面？还有哪些其他具体措施(举两个例子)(4)商鞅改革的影响是什么？(时代的智者)(5)图1和图2中的数字分别是哪个学校的创始人？请列出图1中的主要教育成就之一(6)进一步材料1:在历史上，中国至少三次被认为是该地区最强大的国家。第一次是从公元前3世纪到公元3世纪，当时汉朝周围的一些国家开始进口汉朝的商品和技术.公元7世纪，唐朝的建立不仅宣告了中国的第二次崛起，而且还扩大了它在各个方面的影响.这种影响也通过海洋传播到日本。1368年，明朝建立。结果，中国实现了第三次崛起。中国强大的力量给一些地区留下了深刻的印象.无论去哪里，它都礼貌待人，尊重当地习俗.从而赢得中国的信任和朋友。-王中国迎来第四次崛起材料2:当甘龙皇帝谈到他的“中国拥有世界上的一切”时，路易十六正躺在断头台上，以百倍的仇恨诅咒资产阶级革命。当太阳穴被雪覆盖的金范因为登上王位而失去理智时，牛顿正通过他自制的反射望远镜观察宇宙中天体的运动.请回答：(1)根据材料1，指出了中国古代首次出现时开通的东西交通大动脉的名称。谁是第二次崛起的代表”.这种影响也传遍了日本的整个海域”？他所反映的唐朝外交政策的特点是什么？在其第三次崛起中，“中国强大的力量给一些地区留下深刻印象”的事件是什么？(2)从材料2可以看出，清代中国落后于西方国家。请结合你所学的材料和知识来分析导致落后的主要因素是什么？(3)根据所获得的资料和知识，指出了中国古代历史上秦汉至明清时期的外交政策轨迹。(4)根据以上材料，你认为中国如何实现第四次崛起？30.三国两晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期，民族融合，经济发展。阅读下列材料并回答问题。虽然东汉以后的长期分裂、对抗和混乱导致了中国经济的局部发展，但这种混乱的社会局面不利于中国经济的整体飞跃。材料2材料自魏晋以来(东汉末年)，居住在中原的客家先民饱受战乱和饥荒之苦，从黄河流域南逃至长江流域，最终定居在闽粤赣边区。他们从中原引进先进的生产技术，并与福建和越南人长期相处，逐渐形成客家。材料4:“在长江以南，有许多田地。当一岁或吃饱(指农作物丰收)时，几个县会忘记对丝绸、棉花、布料和书籍的需求，覆盖整个世界。”南朝宋书(1)请补充知识结构图中图1所示的材料1。谁在材料一中创立了“魏”？(2)在材料2中，箭头A表示哪个少数民族？汉光武帝的哪项政策导致了物质二的出现？(3)材料3反映了我国历史上发生的事情。下图更准确地反映了这一历史现象是(4)材料3中现象的高潮是什么时候出现的？根据材料3和所学知识，它的出现给江南地区带来了什么直接影响？(5)根据材料4，江南地区发展的原因是什么？(6)根据以上材料和知识，你认为促进经济发展的因素是什么？31.材料商周时期，土地辽阔，人口稀少，交通不便。推翻商朝统治后，周朝无法建立一个领土国家来直接统治所有被征服的地区。它只能采用一个要塞城邦来间接统治莆田。此外，从本周初的政治形势来看，有必要增加防止被征服者反抗的意义。因此，只有采取分而治之的政策，才能保持“天下为王”的地位。这是形势使然。周中国地方行政制度史，(1)结合材料一，分封制产生的原因材料二，廷尉说：“和吴有许多同姓子女，后来就疏远了。攻击就像仇恨。州长们更有可能互相攻击。周天子不能禁止。今天，大海被国王陛下的神所主宰，所有的神都是郡县。各种学校的功勋英雄通过易于控制的公共税收得到高度奖励。世界没有什么不同，和平的艺术也是如此。任命州长很不方便。” 史记秦始皇本纪(2)在材料2中，里斯所说的“和平技术”是什么意思？他认为，与这种制度相比，西周分封制有任何弊端。“我听说殷和周的国王都有一千多岁了。他们为儿子立下了汗马功劳，并帮助了自己。今日陛下有一片内海，孩子们都是普通人，士兵都是田昌和刘清的大臣。没有援助，他们怎么可能得救？不从过去吸取教训但能活很长时间的人什么也听不到。” 史记秦始皇本纪(3)在材料3中，岳春雨对分封制有什么看法？材料4:“既然三代圣贤用仪式和音乐照亮了世界，并且没有使用惩罚措施，他们就不可能篡夺王位和杀害受害者。自汉朝以来，皇帝、大臣、父亲和儿子都是小偷和折磨者，他们都是王子、王子和孙子。其余