2015年班主任培训学习报告

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/212015年班主任培训学习报告2015年班主任培训学习报告报告提纲一、主要学习内容简介二、通过学习，对我校班主任工作的几点建议和思考三、附优秀讲座内容北京青少年心理研究中心主任丁榕老师的报告当好新时期的班主任一、学习内容简介本次培训主题是“中小学班主任培训与研讨”，为期三天。听取了中央教科所培训中心主任、北大博导毕诚教授、北京青少年心理研究中心主任丁榕老师、全国中小学班集体研究中心唐云增老师、上海市晋元高级中学丁如许四位专家的报告，另有部分邯郸市的优秀班主任在大会上进行了典型班主任经验交流。（一）儒家文化与感恩教育讲座提纲毕诚1、儒家与儒家文化介绍2、儒家文化的价值（1）“政教合一”。古代的科举取士与学校教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/21育融为一体；（2）“天人合一”。董仲舒提出的“天人感应”，即人与自然、人与社会和谐相处，遵循自然法则。（3）知行合一（4）情理合一（5）以人为本，以教立国（6）以和为贵3、儒家文化的贡献天道、人道、学道结合得天衣无缝（1）制止了宗教文化的发展（2）强调“中庸”、和谐（3）人生贵在有为，积极的入世思想4、感恩教育的研究和思路（1）贴近学生生活、实际，感恩情怀是人本身成长发展所需要的；（2）感恩教育重在树立意识、培养情怀；（3）感恩教育要与培养“羞耻心”、“良心”相结合；（4）要与家庭的亲子教育有机结合起来；（5）将感恩教育推进到社区。（二）当好新时期的班主任讲座此讲座比较精彩，详细内容附后。（三）科学地建设优秀班集体讲座提纲1、班主任成功的法则是把班级建设成为优秀班集体班主任是班集体建设的指导者；班集体建设的重要任务是将班级建设成为优秀班集体；只有将班级建设成为优秀班集体，才能使班集体真正发挥其整体的、巨大的育人功能；班集体建设是班主任专业道德、专业知识、专业能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/21力的综合体现，是锻炼班主任专业素质的磨刀石，是班主任专业成长的进修学校。把班级建设成为优秀班集体是班主任专业素质成熟的重要指示剂。2、怎样科学地进行优秀班集体建设（1）班集体五大结构要素明确的共同目标、和谐的人际关系；健全的组织机构；良好的规范；学生当家作主的、富有成效的活动。（2）班集体的形成过程组合阶段、聚合阶段、班集体形成阶段、优秀班集体形成阶段。（3）班集体建设操作步骤摸清班情（源于使命、爱心童心、走进心灵、在清字上下功夫）提出目标（以生为本、人格引领、实际出发、具体形象）开展活动（有的放矢，学习劳动游戏整体安排，形式多样、朴实创新）单元评价（对班集体建设基本单元中提出的任务进行形成性评价）螺旋发展（班集体发展呈非线性特征）达标验收（自评谈话、活动观察、资料分析、综合评议、鉴定表彰）（四）班级活动创新讲座提纲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/211、班级活动的界定2、班会课长期存在的问题3、班级活动与素质教育4、班级活动创新的原则教育性、针对性、整体性、开放性、主体性、知识性、多样性、易操作性、创造性、序列性5、班级活动的实施方法在具体实施班级活动时，主要步骤大致有5个，每个步骤都有许多工作要做，班主任要着眼全过程，认真做好每一步工作。A活动的选题B活动前的准备（制定活动计划、分工落实任务、会场布置、活动教具）C活动的实施D活动小结E活动反馈（班级日记、周记、活动纪实、活动总结、座谈会、书面调查）二、通过学习，对我校德育工作的几点建议和思考1、“学生的幸福指数”“关心学生的幸福指数”，这是本次学习活动中诸位专家屡次提到的一项倡议。在“魏书生教育思想报告会”上，魏书生老师也提到过“关注学生的幸福指数”。以前与校长精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/21交谈班主任工作时，校长就曾经谈到看一位班主任优秀不优秀，一个重要的指标是要看她班上的孩子幸福不幸福。可以说我们的认识与专家不谋而合。本次唐云增教授就班级学生幸福指数问题曾经给出一个小调查内容（1）我们班有共同的目标吗有（）没有（）不知道（）（2）如果有，请你写出来。（3）你在班上愉快吗愉快（）较愉快（）一般（）不愉快（）苦恼（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/21（4）你有心里话，想不想跟别人诉说马上就讲（）想想再讲（）以后再讲（）不讲（）永远不讲（）（5）你有了心里话，想向别人倾诉的时候，先跟谁讲后跟谁讲请把下列对象重新排列位次。班主任最喜欢的老师父母邻居同学朋友兄弟姐妹工作设想（1）结合我校的办学思想“为学生的一生幸福发展奠基”，首先要考虑我们的孩子班级生活幸不幸福课堂学习幸不幸福只有幸福的生活学习环境才能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/21促进健康心理的形成。今后对班主任工作的考察，是否也可以通过设计更加科学、合理的方式对“学生幸福指数”进行考察（2）“关注学生的幸福指数”，不仅仅只针对班主任老师，每一位任课教师的课堂授课，是否也能设计相关考察项目2、德育思想政治心理健康本次学习中，丁榕老师提出学校的德育工作思想政治工作心理健康教育。对学生来说，许多问题只属于心理范畴，而不是道德品质范畴之内的。现在自至而下都开始重视学生的心理健康教育，结合区德育科对下半年心理健康教育的重视，新学期开始，我们应当扎实地抓好心理健康教育。3、充分调动家长的力量丁如许老师在报告中反复强调了班级工作中家长的作用。他的观点是一个班级在开学之初，班主任就应该摸清家长情况，考虑哪些家长有资质、有能力，有可以为班级所用的教育资源，可以组成“家长教育报告团”，充分挖掘家长在成长、创业过程中的经历与感悟，达到对孩子进行教育的目的。另外在与外校领导交谈的过程中，他们交流过任小艾（好像是人民教育的主编）老师曾经主张过一个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/21班级应当充分调动家长的力量，能为全班学生做报告的做报告，没有能力做报告的，可以根据自身实际以及所从事的职业等，为全班学生提供参观、实践、指导的机会。工作设想如果我们的班级也能够充分地调动起家长的力量，应该是非常丰厚的一笔教育资源。非常优秀的，还可以全校范围内实现资源共享。班主任老师在摸清家长情况的基础上，可以列出一学期或一学年的工作配档，提前通知家长准备。我想为自己的孩子及其同龄人尽一份力，这是每一位有能力的家长都愿意做的。三、丁榕教授讲座详细内容当好新时期的班主任更新观念、科学管理、艺术育人当班主任难，当好班主任更难，当新时期的好班主任难上加难。有现象说二年级的孩子郁闷没有女朋友；六年级的同学毕业留言祝你长大做官、包两个二奶、吃遍天上飞的地上长的水里游的；化学老师问“制氧气时试管爆炸，为什么”答“工厂偷工减料。”为什么现在的孩子这么难教育根源就在于学生的问题在与时俱进，而我们的观念、途径、方法却是一成不变的。独生子女怎么办单亲孩子怎么办无亲子女和多亲子女怎么办五年级的孩子网上找老公，一个月结了离离精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/21了结好几次呢人家学生都“网婚网恋”了，咱老师还在那儿“早婚早恋”。老师不跟上时代的步伐，不了解，又怎么能有的放矢的去教育学生再如学生行为养成差，上课乱转，罚写、批评，过几天报纸一出来这叫多动症。再过几天又改成“感觉系统失调症”了。找记者、专家交流，为什么现在这样的孩子越来越多说是优越家庭综合症，小时候缺乏摇篮摇晃。小孩子刚出生时就如鸡蛋，清是清黄是黄，各个器官各干各的，没有调和。现在的孩子就是抱大的一代，父母不敢晃悠，视觉、嗅觉、味觉没有机会整合，不协调，怎样解决就是要科学地训练（摇，下面摆上题或者地图，要求人的注意力高度集中；或者从滑板上滑下来接球，促进人的感觉系统统和）。我们研究的东西能不能与时俱进，是个大问题。有一篇提出德育向何处去要想在21世纪生存，必须向2500年前的孔子学习。一位家长利用二十四孝中的一个故事“卧冰求鱼”对孩子进行孝道教育，结果孩子不屑一顾，抄着手说“别讲了，这孩子有毛病啊烧一壶开水一浇不就行了吗弱智、傻子他妈也是，病了还吃鱼，真馋”真的是我们的孩子刀枪不入吗是孩子的问题、家长的问题，还是故事的问题是我们的教育出现了问题不能像孩子一样用现代人的思维模式来考虑上下五千年的历史。那么怎样将传统美德教育与现代思维有效的衔接起来呢找到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/21结合点，必须更新观念、科学管理、艺术育人（一）更新观念，首先要进行反思到底这么多年的教育中我存在什么问题经常不断的反思。1、研究事多、研究人不够。有人戏称班主任是“七七干部”，即不到七点就起来了，晚上不到七点不回家，路队卫生作业，哪有时间研究人白天一个事接一个事儿，晚上躺床上什么收获也没有。例一班上有一个特别爱说谎的孩子，对他进行教育、说服，连自己都感动了，我说得真好真成功第二天考试该生作弊被当场抓走，你生不生气（研究调查；在各行业中，教师的心理素质是最差的。这是世界普遍现象，日本、美国的数字比咱们这儿还高。主要是因为压力大，社会的责任、家庭的责任，老师真的很不容易。重要的是我们老师在学生面前没有个人行为，只要进教室，天大的事你得微笑。作为一个个体生命来讲，多难作为一个人来说，喜欢不喜欢一个人很正常，但作为一个老师，不行无论多讨厌见到一个顽劣的孩子，还得摸着他的脑袋说“老师爱你”作弊的孩子在政教处哭，走吧，咱们回家吧压着性子温柔，行了，别哭了，下次咱改，就是好孩子。心里想的是要是我自己的孩子，我早就结果那孩子哇，又哭。心想万一碰上个心理脆弱的跳楼了怎么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/21办还是拉近感情，帮助他吧。心里其实想非告诉你妈不行送回家，好长一段时间说“几点了你妈还不回来”那孩子说“妈妈出差了”我那火呀腾一下子就上来了，你还骗老师一看家里摆设挺整洁，不像大人出差的样子，让孩子呆一边儿，看你妈回不回来。于是给那孩子做饭、聊天、吃饭吧哇，孩子又哭了“老师你别对我这么好，我不是好孩子，救救我呀”心里想这个讨厌呀。“老师我刚才又骗你了，我妈没出差，第三者插足去了。上次你找我谈完话，我真的想改，你不都为我好吗从哪儿改起呢我就想考试考好点，结果拿出书还没看呢监考老师就把我逮着了。”什么样的孩子都希望被肯定、被理解。“老师你知道我为什么说谎吗”为什么从来没想过。说谎骗人就不对，就得批评教育他。研究人哪。“从懂事起，父母就打架。过后都问我，他（她）刚才跟你说什么了只要如实回答，两人就打得更厉害。后来就明白要用谎话来维系这个家，爱哭。”养成见人说人话，见鬼说鬼话。老师一把把孩子搂过来“老师，我从来没得到过爱，我就自己过吧特别希望集体、老师喜欢我，那就骗着诓着。”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/21什么是老师什么是优秀老师就看你能不能走进学生心灵。每一个难教育好的学生背后，都有一个感人的故事，为什么打架为什么不学习为什么说谎为什么行为习惯那么差孩子又说“老师你救救我”“你希望我做什么你需要我做什么”从来没有问过，我能为他做些什么他需要什么从来没有研究过。“我想当班干部”。为什么“这样我就可以为集体服务，得到大家的认可，我也就不用再说谎了。”明白了，孩子是想要做人的尊严。“我想当文娱委员，组织十佳艺术明星评比、诗歌朗诵、才艺大赛，我不花集体的钱，我用自己的钱来买大奖赛的奖品。”老师说有这么好的想法，完全同意，这孩子又担心同学不选他。于是第二天老师对全班同学说“我们班一直强调班风正、作风硬、学风好，但是我们落了一句话，那就是在这个集体中，是不是每一个学生生活的都快乐共性的东西太多了，个性的东西是否被压抑”接着给全班孩子讲那孩子的故事，最后全班通过。从此这个孩子就是不说谎，考上了非常好的大学。一次丁榕老师晚上回家，看到门口放一个包裹，里面写着“妈妈，这是我考上大学后得到的第一笔奖学金。我能想到的第一件事，就是给您买一件衣服。”能说这孩子坏吗能说孩子没有感情吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/21所以，我们做人的工作，对待有问题的学生，就是要解决他为什么会这样2、研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够。教育就是要严格。我们说赏识教育、鼓励教育，这些都对，但并不是每一个孩子都适合。要严中有情、情中有爱。严之无理，大喊大叫，那不是真正的严格。情是动力，以爱作基础，把“要我做”转化成学生内在的“我要这样做”。3、研究共性多，研究个性不够。个性的挖掘与完善，中小学时期是最关键的，到了大学时人的性格基本上就定型了。4、研究思想教育多，研究心理教育不够。丁榕老师早在1987年就开始研究心理教育。20多年前，一提心理问题人们就想到神经病。那时候学生住宿，有学生报告说丢东西了、丢吃的了，越丢越厉害，丢饭票、丢书。于是就找线索，周一两个学生就藏在宿舍内不上课了。小偷进宿舍时，两同学按住一看，就是宿舍长、班长、学生会部长、榜样标兵、三好，就是此人向老师告发，谁几月几号丢俩鸡蛋天天去调查找线索，就那人同学们一边揍他一边哭“你偷点东西没关系，你欺骗我们感情”这个同学就是偷了之后买烧鸡补偿，偷5元钱饭票掏10元钱给人家。完了之后还挨个谈话“你怀疑谁你有好线索吗”到底为什么呀家长领回去了，一星期再回来，又犯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/21还写一条“又忍不住了，别告诉老师了。”吃完后难受地到楼后吐去，他不好受呀父母后来拿一诊断书他不属于思想道德问题，是心理问题，由我们负责一星期两次治疗。老师去找大夫。不明白，偷东西，品质这么坏，怎么说是心理问题什么是思想品德问题什么是心理问题您能说清楚吗大夫说“第一，您是第一个走到我身边的老师；第二，错把心理问题当道德问题，毁了一批人；能不能给人大提个议案，到神经病院或青少年管治中心，一个大夫开错了药治错了病是要负法律责任的，而一个老师说话不负责任，对孩子说错了话，你该负什么责任”心理研究有多重要跟发达国家差了一百年。发达国家的中小学每100人一个心理教师。所以有人说心理研究在发达国家是必须品；到中等发达国家是补品；在落后国家那是奢侈品。有专家预言21世纪是心理学世纪，它是以人为本，研究人的科学。无论体育、政治、经济领域，心理研究无处不在。大夫接着说“你们这么好的学校，有没有学生哭的地方”心想“还学生呢，老师上哪儿哭去”他说“错于是当时丁榕老师所在的中学第一个设立了恳谈室，德育工作又长出一翅膀来。（二）思考，找到结合点。问题找到了就好办了。偷精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/21吃的学生后来考上了清华大学，治疗一个月，好了。所以心理问题不是解决不了，而是怎么去做。1、研究人与研究事相结合。研究人的什么A研究人的发展规律。做教育的人，心里应该有一卷子育人蓝图，然后再去塑造人。如做根雕，树根有点像凤凰，稍一加工就是凤凰；可是本来像一凤凰，我桌上需要一青蛙，修哇，加工哇，结果凤凰不凤凰，青蛙不青蛙，废了“育人蓝图”就是说对于孩子从6岁、7岁，每个年龄段的心理特点、生理特点、教育的重点难点、能接受什么要抓住规律。什么叫“科学育人”，一年级就是个适应阶段，对学校生活充满新鲜感，抓什么就可以成功忽略什么就要失败转机抓不抓得住到了二年级又该突破什么对每一阶段孩子的思维、意志、兴趣、习惯如何培养每个月应该做什么就这样把教育变成主动的教育。老师不应该是救火员，纪律不好解决纪律，卫生不好解决卫生。B研究学生的需要“按需施教”。是不是学生所有的需要都要满足需要主要分为三种类型合理的需要满足；过分的需要引导；错误的需要纠正“需要的满足是积极性的源泉心理学原理”有这样一个心理学试验学生说烦，为什么我们想做的事家长老师越不让做我们越不喜欢的事越要我去做老师问那你上学校干嘛来了生答学知识。老师拿出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/21一张纸，“对，就是教育。”教育，就是你刚才说的，就是老师家长让你把想干的事儿不想干了，不想干的事儿想干了，这就是教育，任务就完成了。学生感情教育就是对着干我不如不来了，不如死了呢老师们，如果你每天上班都被逼着做您不愿做的事儿，您什么心情把教育不许学生做什么变成允许学生做什么，变“不许”为“允许”时怎么做（例陈忠联的“出门”教育）2、内化与外化过程结合起来怎样变“要我做”为“我要做”引用心理学上的一名词助人自助，促人自悟。通过感悟和体验让学生自己觉察到。（例一如我们六一的阳光之旅、例二回声感悟；例三宋向丽老师的“跑起来你就是一股风”）3、共性和个性结合促进学生个性的发展，就是要变他的劣势为优势。每一个孩子的劣势就是他的优势。人的个性、气质类型没有什么好坏之分，只有优势和劣势之分。家长说我这孩子三脚踢不出个屁来，老师说这孩子特守纪律，从来不说话。（补充丁榕老师的例子丁榕老师到某校讲座，/首页精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/21上一页24下一页尾页副校长接站，需要打车。问司机认识学校吗司机答“我不仅认识这个学校，我还认识您”再看看，您忘了再想想，您一年给我记过四个处分您都忘了丁榕老师抻这位副校长的衣服角，结果被司机看到了，说“您别害怕，我不打人，上来吧”上车之后副校长那个尴尬啊，只好说你现在有出息了，小时候调皮、爱打架。人家打架吧，你去插一杠子。司机说“对，到现在都没改。”然后拿出一本荣誉证书，一看，被评为北京市见义勇为十佳的哥副校长好一顿表扬，司机说“谈不上，老毛病又犯了，一骑摩托的抢一女的，蹭就蹿出去了，然后我就追，追上去了把他揍得头破血流。后来110来了，一看那人正好是惯犯，遇上这事儿吧，不管我心里难受”老师们你看，在学校也是打架，记处分；在社会变成见义勇为了。优点还是缺点劣势可以转化为优势。到了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/21目的地给钱，那司机说“老师，我怎么能要您钱呢，您教育了我好几年哪”（如果我们教育出来的优秀学生只会去给别人打工，而我们所谓的差生全都当上了老板，那是我们教育的悲哀。陈忠联）请老师一定要记住，学生是发展着的人。老师说出的一句话，可以毁掉孩子的一生，也可以挽救孩子的一生针对孩子不同的气质类型进行教育。如好打架的孩子，不适于严格，而应该引导；多血质的孩子属于活泼型的，关心集体，但是浮躁、不踏实，对这样的孩子就要严格；粘液质的孩子，往往很倔，对这样的孩子千万别着急，要慢，要冷处理；而对于抑郁型的孩子，往往非常细致、谨慎，但是心胸狭窄，芝麻大点的事儿他也想来想去，对这样的孩子你千万别不重视他，要加倍施爱。4、心理教育与思想教育相结合心理问题不等于思想道德问题。德育就像一大鹏，两翅需要同时扇动，德育才能见实效，即政治、思想、道德和心理品质的教育。了解学生，需要建立“心理档案”。我们常见的有学生学习档案、身体档案，唯独没有一份个性心理档案。学生无从知道我的潜能在哪儿我的优势在哪儿心理档案如何建立可以有一个“非量化材料的收集”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/21比如让学生写出印象最深的三件事。一生答卷是（1）8岁半，老师让我解释“骨气”一词，我回答对了，老师夸我很棒（2）10岁