江苏省南京市谷里初级中学九年级化学《空气（第二课时）》学案（无答案）_第1页
江苏省南京市谷里初级中学九年级化学《空气（第二课时）》学案（无答案）_第2页
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文档简介

2.1空气学案（第2课时）课前预习：1、 氧气除了供给人呼吸还有什么用途？2、 氮气在生产生活中有什么用途？3、 污染的空气有什么危害？空气的污染源主要有哪些？探究：空气是一种宝贵的资源1、 氧气的性质： 氧气的用途（1） （2） 2、 氮气根据测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验和生活经验讨论：（1） 燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？（2） 集气瓶内的水面上升一定高度后，还继续上升么？这种现象能不能说明氮气不溶于水？（3） 空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质。归纳：氮气性质和用途3、 稀有气体阅读教材P29P30归纳稀有气体的性质和用途：小结：空气是人类宝贵的自然资源。探究：空气污染和防治1、 阅读教材，了解污染的空气对人类带来的危害有哪些？2、 引起空气的主要污染源有哪些？如何防止空气的污染？课堂检测：1、薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体2、下列说法错误的是（ ）A、氮气的化学性质稳定，不能与其他任何物质反应B、因为氮气性质比较稳定，所以可以作粮食的保护气C、工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气D、稀有气体冲入灯泡内可以做点光源3、下列情况不会不会污染空气的是（ ）A、机动车排放的尾气 B、建筑工地产生大量的灰尘C、工厂排放的废气 D、增加城市的绿化面积4、用线段分别将氮气和稀有气体与它们的组成、用途、性质连接起来化学性质不活泼无色无味的气体制各种
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