小学语文六上《天净沙·秋》课件

不知细叶谁裁出二月春风似剪刀,接天莲叶无穷碧映日荷花别样红,忽如一夜春风来千树万树梨花开,导入：中国人往往对秋天有着独特的感受，不独古人如此，现代人亦然。秋天在中国人眼中，可以用现代著名作家郁达夫的一句话来概括：“秋天，无论什么地方的秋天，都是好的。”你所知道的文人笔下的好的秋天的诗句有哪些呢？,山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,天净沙秋,白朴,元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡乐”，首先在民间流传，被称为“街市小令”或“村坊小调”。随着元灭宋入主中原，它先后在大都（今北京）和临安（今杭州）为中心的南北广袤地区流传开来。元曲有严密的格律定式，每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定的格式要求。元曲是元杂剧和散曲的合称,元曲,元曲,元杂剧,散曲,散套(套数、套曲)小令(清曲),小令是单个的曲子，每一首都能独立成篇，是按曲调创作的，各个曲调都有自己的名称，它体制短小，每个曲调的字数和句式都不相同。小令常用于写景、抒情。,注释,天净沙：曲牌名。残霞：晚霞。寒鸦：天寒归林的乌鸦。飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。,思考,作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意？,思考,除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物？,思考,这些景物描写体现出秋的什么特点？,思考,秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？,补充背景介绍,白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感到为统治者效劳的可悲。因此，他放弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年（1261）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达他永不当官的决心。这首曲子正是写于1261年，作者这年36岁。,明确,作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着无限美好与活力。以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠游于山水的理想生活。,认真读诗歌，回答问题,1、从这首诗中你感受到了什么？2、作者到底是想表达一种什么样的思想感情呢？,1、从这首诗中我感受到了秋天的景色里消散的晚霞，西沉的太阳，令人心寒的啼叫，都充分的说明了作者希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，不愿参加宫廷之事。2、表达了作者对隐居生活的热爱之情。,中心,本诗通过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。,天净沙秋元白朴秋意之圣（静）六种景物萧条冷清六个修饰词（动）飞鸿（静）五种景物鲜艳明丽五种颜色,喜爱隐居厌恶官场,板书设计,2.在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是()A孤村落日残霞B轻烟老树寒鸦C一点飞鸿影下D白草红叶黄花,1.“青山绿水，白草红叶黄花”这幅秋景图给人最强烈的印象是_。,色彩绚丽,C,天净沙秋,（元白朴）,天净沙春春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。天净沙夏云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。天净沙冬一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。,.,天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,一首与天净沙秋相同格式的诗,吴西逸的天净沙闲题与马致远的“秋思”同样有名，但没有其中的寂寥消极：江亭远树残霞，淡烟芳草平沙，绿杨荫中系马。夕阳西下，水村山郭人家。徐再思天净沙秋江夜泊不由令人想起白居易的琵琶行，心生感怅：斜日万点昏鸦，西风两岸芦花，船系浔阳酒家。多情司马，青山梦里琵琶。红枫一直是秋的象征，王实甫西厢记中有一曲端正好，写出秋景斑斓，又暗染离情：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。杨朝英清江引写出极美的枫