江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气学案3（无答案）（新版）沪科版_第1页
江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气学案3（无答案）（新版）沪科版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

性质活泼的氧气【学习目标】 1、认识实验室里用过氧化氢制取氧气原理及操作。2、了解催化剂的作用【活动方案】活动一、参与用过氧化氢溶液制取氧气的演示实验2（P36）1、观察与思考：（1） 分液漏斗上的分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该深入液面 （填上或下），防止生成的气体 ；但分液漏斗比长颈漏洞的优点是能控制反应速率得到 （填平稳、不平稳）的气流。（2). 气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不能持续流下，最终形成一段水柱 ，就说明气密性良好。 装药品时，先 后 （填固体药品、液体药品）2. 过氧化氢制取氧气实验原理（反应的文字和符号式）： 。反应物状态反应条件仪器、装置选择高锰酸钾 盛少量固体及加热的仪器（试管、酒精灯等）双氧水和二氧化锰 + 无须加热，接触既迅速反应固体与液体接触就反应需进行固液分离，以控制反应的进程，则选用分液漏斗、锥形瓶等3、师生讨论 在讨论的基础上进行归纳并完成下列表格： 4、思考总结; （1）、总结：若固体（或固体+固体）加热生成气体，选用高锰酸钾制氧气装置；若固体+液体常温下制取气体，选用双氧水制取氧气装置。制气装置的选取和确定要考虑到因素有： 、 （2） 比较高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的发生装置，从节省仪器、能源、操作简单来看，哪个装置更好？ （3）、到目前为止，你能说出几种可以得到氧气的方法：（能说出4种吗?） 活动二、认识催化剂自主学习：P36页，催化剂的知识交流讨论:1、二氧化锰在所有化学反应中都可用作催化剂吗? 2、过氧化氢的分解反应只能用二氧化锰做催化剂吗？ 3、一定量的二氧化锰完全分解加与不加二氧化锰生成氧气的量相同吗？ 4、设计实验验证二氧化锰在化学反应前后的质量和化学性质都不改变。课堂检测： 1下列说法中正确的是 （ ）A没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化D氧气能支持呼吸、有助燃性，是一种常用的燃料。(1)仪器的名称是 ；取用粉末状固体用到的仪器是 (填序号)。(2)如果用加热KmnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器 (填序号)。其符号表达式为： ；(3)如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器 (填序号)，其反应的文字表达式为 收集方法为 (4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论